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高校學(xué)生管理工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策研究

張?jiān)?br/>（合肥工業(yè)大學(xué)，安徽合肥230009；安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，安徽合肥230601）

摘要：高校學(xué)生管理工作是高校需要重視的常規(guī)工作之一，但是我國(guó)高校在學(xué)生管理中還存在一些不足之處.本文首先分析了我國(guó)高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀，進(jìn)而探究存在的突出問(wèn)題，最后為提升學(xué)生管理工作的效率提出了自己的一些對(duì)策.

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理；現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策

隨著我國(guó)高等院校改革的逐漸深入，現(xiàn)代高等院校學(xué)生管理工作遇到前所未有的挑戰(zhàn).傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生管理工作的需要.當(dāng)代大學(xué)生思想更加多元化，他們對(duì)高校管理持有自己不同的理念.高等院校學(xué)生管理工作必須要依據(jù)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展變化的新特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變以往的學(xué)生管理思路和方式，采取更多適合學(xué)生管理的新理念和新方法.要真正立足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，思考目前高校學(xué)生管理中存在的突出問(wèn)題.根本上要想做好高校學(xué)生管理工作，必須轉(zhuǎn)變以往把這一工作邊緣化的做法，要把這一工作當(dāng)做高校的核心工作之一.只有在新時(shí)期加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的管理，這樣才能夠真正為國(guó)家和社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才.

1　我國(guó)高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀

我國(guó)教育部早在2005年就出臺(tái)《高校學(xué)生管理規(guī)定》，要求提高對(duì)高校學(xué)生管理的重視度，并采取切實(shí)有效地措施推進(jìn)高校學(xué)生管理工作的開展.通過(guò)積極的學(xué)生管理，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并幫助學(xué)生在校期間全面合理的發(fā)展自己.此后十年我國(guó)高等院校積極開展學(xué)生管理方面的創(chuàng)新，并取得一定成效.高校學(xué)生管理工作目前總體狀況尚可，部分高等院校立足自身學(xué)生管理特點(diǎn)，創(chuàng)新建立了一些獨(dú)具特色的學(xué)生管理方式.如2012年浙江某大學(xué)在學(xué)生管理中創(chuàng)立家校一體的管理實(shí)踐模式，通過(guò)借助現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立家校一體管理互動(dòng)平臺(tái).這樣可以讓學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)了解自己的孩子在校表現(xiàn)，并能通過(guò)平臺(tái)及時(shí)傳遞自己對(duì)學(xué)校管理的建議.實(shí)踐證明，該校做法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)校、學(xué)生和家庭三位一體的管理優(yōu)勢(shì)，極大提高了學(xué)生的管理效率.筆者所在的高職院校是一所培養(yǎng)醫(yī)療護(hù)理人才的專業(yè)職業(yè)院校，結(jié)合自己學(xué)校女學(xué)生為主體的特點(diǎn)，我們也積極研究強(qiáng)化加強(qiáng)學(xué)生管理的新理念和新方法，如把管理權(quán)限更多讓渡給各系學(xué)生會(huì)，這樣既能夠發(fā)揮學(xué)生管理的主體性，同時(shí)還能夠減少學(xué)校相應(yīng)的管理成本.但是，隨著我國(guó)高等院校改革的深入，目前高校學(xué)生管理工作還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如高校學(xué)生管理理念落后、管理方式還是不適應(yīng)現(xiàn)代高校學(xué)生管理工作的要求、學(xué)生在管理中主體參與意識(shí)還不夠等.高校只有充分重視存在的問(wèn)題，立足自己學(xué)校學(xué)生管理的特點(diǎn)，制定正確的應(yīng)對(duì)之策，才能真正做好高校學(xué)生管理工作.

2　我國(guó)高校學(xué)生管理中存在的突出問(wèn)題

以筆者所在的高職院校為例，進(jìn)而分析其他高校在學(xué)生管理中存在的突出問(wèn)題.筆者認(rèn)為目前高校學(xué)生管理中存在的突出問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

2.1學(xué)生管理工作重視度不夠

高校在學(xué)生管理工作中，雖然比以往有所重視，但是總體上看重視度還是不足.高校重視教學(xué)工作，忽視學(xué)生管理的現(xiàn)象還是普遍存在.筆者曾經(jīng)對(duì)所在高校學(xué)生出勤情況進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)研，調(diào)研數(shù)據(jù)非常不樂(lè)觀.抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，12.5%的學(xué)生出勤率低于一半，28.6%的學(xué)生出勤率不足三分之二，滿勤率僅有11.3%.考察出勤率低的學(xué)生原因，外出上網(wǎng)、購(gòu)物、娛樂(lè)等是最主要的原因.之所以出現(xiàn)這種問(wèn)題，高校忽視學(xué)生管理工作，對(duì)待學(xué)生出勤監(jiān)督管理不到位有著直接的關(guān)系.相信在其他高?；蚨嗷蛏僖泊嬖趯?duì)學(xué)生管理工作重視度不夠的現(xiàn)象.這些問(wèn)題如果不加以及時(shí)解決，不利于高校做好學(xué)生管理工作，最終對(duì)高校教學(xué)等其他工作也產(chǎn)生負(fù)面影響.

2.2沒有真正體現(xiàn)“學(xué)生管理主體”的理念

高校學(xué)生管理工作的受眾是在校大學(xué)生群體，因此高校各種學(xué)生管理工作應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生展開，充分發(fā)揮學(xué)生在管理中的主體地位.但是，我國(guó)目前高校在學(xué)生管理工作中，側(cè)重管理者的作用，忽視學(xué)生管理主體的做法還是比較常見.雖然所有的高校都設(shè)立了學(xué)生會(huì)這一參與學(xué)生管理的部門，但是學(xué)生會(huì)在高校管理中屬于從屬地位，并沒有真正發(fā)揮相應(yīng)地管理作用.有的高校學(xué)生會(huì)的組建和運(yùn)行完全在高校學(xué)生管理部門指導(dǎo)下進(jìn)行，行政干預(yù)過(guò)多，造成很多學(xué)生自己能夠完成的管理工作受到很大的鉗制.在校普通大學(xué)生也應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校管理的主體，發(fā)揮他們積極的管理參與作用，是高校做好學(xué)生管理工作不可忽視的重要方面.但是，目前很多高校在學(xué)生管理中，并沒有充分發(fā)揮在校學(xué)生主體參與作用.

2.3管理人員素質(zhì)不高，管理方式傳統(tǒng)化

我國(guó)高校在學(xué)生管理工作中，一般采取“輔導(dǎo)員”管理方式.這種管理方式側(cè)重于班級(jí)輔導(dǎo)員的管理作用.但是，輔導(dǎo)員群體本身素質(zhì)不高的現(xiàn)象一直為高等教育所詬病.有的高校輔導(dǎo)員自身學(xué)歷不高，缺乏管理學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn).有的高校輔導(dǎo)員由高校任課教師擔(dān)任，而任課教師本身就承擔(dān)很繁重的教學(xué)工作，他們?cè)谶M(jìn)行學(xué)生管理中經(jīng)常出現(xiàn)心有余而力不足的現(xiàn)象.加上不少高校學(xué)生管理人員自身缺乏現(xiàn)代管理素質(zhì)和管理手段，他們習(xí)慣采用傳統(tǒng)的說(shuō)教方式進(jìn)行學(xué)生管理工作，而忽視與學(xué)生開展互動(dòng)管理，如對(duì)待新型的網(wǎng)絡(luò)管理手段應(yīng)用不足等.這些問(wèn)題的存在造成我國(guó)高校目前的學(xué)生管理工作實(shí)際效率不高，制約未來(lái)高校學(xué)生管理工作的開展.

2.4學(xué)生管理與思想政治教育工作脫節(jié)

高校在學(xué)生管理中，側(cè)重于對(duì)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的常規(guī)管理，忽視學(xué)生思想政治教育的做法也是比較常見的現(xiàn)象.高校思想政治教育工作本身是學(xué)生管理工作中不可獲取的重要環(huán)節(jié)，甚至是提高學(xué)生管理效率的核心環(huán)節(jié).但是，我國(guó)高校目前在學(xué)生管理中，重視外在形式上的管理，忽視學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的管理，造成學(xué)生管理與思想政治教育工作脫節(jié)的現(xiàn)象比較突出.高校在管理中，幾乎主要是圍繞如何提高教學(xué)效益展開.因此，從目前高校學(xué)生管理工作開展的實(shí)際情況看，目前高校學(xué)生管理工作的水平還不高，基本上流于形式化、淺層化.如果不及時(shí)轉(zhuǎn)變目前對(duì)學(xué)生管理重點(diǎn)定位的偏失現(xiàn)狀，不把學(xué)生管理真正與學(xué)生思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合，最終不會(huì)真正扭轉(zhuǎn)目前高校學(xué)生管理滯后的現(xiàn)狀. 2.5學(xué)生思想多元化對(duì)現(xiàn)代高校學(xué)生管理的沖擊

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生群體可以借助便捷的信息網(wǎng)絡(luò)渠道獲得更多相關(guān)信息.這就造成目前大學(xué)生在各種信息元素的影響下出現(xiàn)了思想多元化的特點(diǎn).對(duì)待統(tǒng)一問(wèn)題，不少大學(xué)生持有自己不同于主流觀點(diǎn)的個(gè)人理念.這種思想多元化對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生管理帶來(lái)一定沖擊.以筆者所在高校畢業(yè)生就業(yè)為例，本校主要是為醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)大量高素質(zhì)的醫(yī)務(wù)護(hù)理等人員.但是近些年學(xué)生就業(yè)思想日益呈現(xiàn)多元化，他們?cè)谖磥?lái)職業(yè)選擇中已經(jīng)不再單純滿足于醫(yī)護(hù)職業(yè)，出現(xiàn)了多樣化就業(yè)選擇的趨勢(shì).這給學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)管理帶來(lái)一定影響，造成就業(yè)指導(dǎo)人員無(wú)法為他們提供更多有利的就業(yè)信息.在高校學(xué)生管理的其他方面，學(xué)生思想多元化也在更加深入影響當(dāng)前高校管理工作的開展，如對(duì)待學(xué)校的管理制度，不少學(xué)生持有自己不同的意見等.

3　提高我國(guó)高校學(xué)生管理水平的對(duì)策

3.1把學(xué)生管理工作真正當(dāng)做高校核心工作之一

高等院校應(yīng)當(dāng)改變以往重視教學(xué)工作，忽視學(xué)生管理的做法.要從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)生管理工作是高校核心工作之一，不應(yīng)當(dāng)把學(xué)生管理工作邊緣化對(duì)待，最起碼要把它擺放在與教學(xué)工作同等的重要位置看待.畢竟高校做好學(xué)生管理工作，本質(zhì)上也有助于學(xué)校教學(xué)工作的開展.同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生管理，還可以為高校培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的學(xué)生奠定基礎(chǔ).因此，我國(guó)高校必須從思想上引起對(duì)學(xué)生管理的重視程度，積極采取各種有效措施開展學(xué)生管理工作，讓學(xué)生管理工作真正成為高校重視的常規(guī)管理內(nèi)容.

3.2強(qiáng)化學(xué)生管理主體理念，提高他們接受并參與管理的積極性

高校要想提高學(xué)生管理工作的水平，必須要樹立學(xué)生管理主體的理念.要真正發(fā)揮學(xué)生在管理中的主體作用，讓他們不但成為學(xué)校管理的受眾，更重要地成為學(xué)校各項(xiàng)管理工作的積極參與者.高校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生管理中盡量把管理權(quán)限下放給學(xué)生選出的各種管理機(jī)構(gòu)，如學(xué)生會(huì)和各種社團(tuán)等.同時(shí)，還要積極吸收普通在校學(xué)生參與學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理工作，讓他們建言獻(xiàn)策，提出自己對(duì)學(xué)校管理的各種合理建議，并號(hào)召他們積極參與學(xué)校管理工作.總之，只有在校學(xué)生的積極參與，才能夠真正把對(duì)學(xué)生的管理做到實(shí)處，做出實(shí)際效果.

3.3提高管理人員素質(zhì)，創(chuàng)新管理模式

高校要想做好學(xué)生管理工作，還必須要重視對(duì)管理人員管理素質(zhì)的培養(yǎng).只有提高管理人員的管理素質(zhì)，才能夠?yàn)楦咝W(xué)生管理工作創(chuàng)造有利的條件.高?？梢灾贫ü芾砣藛T定期培訓(xùn)的方式，讓他們不斷了解學(xué)生管理工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，創(chuàng)新制定全新的管理策略.同時(shí)要改變以往以“輔導(dǎo)員”為主的傳統(tǒng)管理模式，吸收更多一線教學(xué)人員參與學(xué)生管理工作.筆者建議可以成立以班級(jí)為單位的“導(dǎo)師群體”制度，即建立以班為單位的任課教師參與管理的方式，讓每位任課老師都積極承擔(dān)管理職責(zé).同時(shí)在管理方式上，要指導(dǎo)管理人員多學(xué)習(xí)掌握新型的管理手段，如學(xué)會(huì)采用信息網(wǎng)絡(luò)手段實(shí)現(xiàn)與學(xué)生、家長(zhǎng)的互動(dòng)管理等.

3.4把學(xué)生管理與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合

高校要想做好學(xué)生管理工作，還必須要重視對(duì)學(xué)生內(nèi)在的思想品質(zhì)的管理與塑造.在強(qiáng)化對(duì)學(xué)生常規(guī)等外在形式管理的基礎(chǔ)上，要想真正讓學(xué)生認(rèn)可學(xué)校的管理理念，加強(qiáng)對(duì)他們思想素質(zhì)的培養(yǎng)，是提高管理水平的根本措施.只有學(xué)生內(nèi)心認(rèn)可并積極參與學(xué)校管理工作，才能夠真正為高校學(xué)校管理工作的開展創(chuàng)造良好的校園環(huán)境.因此，未來(lái)高校學(xué)生管理工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)主要圍繞學(xué)生內(nèi)在的品德素質(zhì)、行為習(xí)慣的塑造開展，真正幫助學(xué)生樹立正確積極地世界觀、人生觀和價(jià)值觀.而要想實(shí)現(xiàn)這種高端的學(xué)校管理目標(biāo)，把學(xué)生管理與思想政治教育工作有機(jī)結(jié)合是必須要重視的方面.

3.5建立學(xué)生思想多元化時(shí)代高校學(xué)生管理的長(zhǎng)效機(jī)制

面對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生思想多元化的現(xiàn)狀，高校在學(xué)生管理工作中必須要樹立與時(shí)俱進(jìn)的管理理念，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，真正讓高校學(xué)生管理工作適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生群體發(fā)展的現(xiàn)狀.高校應(yīng)當(dāng)對(duì)自己制定的管理策略，管理制度和管理方式等進(jìn)行全方位的改革與創(chuàng)新，要改變以往管理模式固態(tài)化的缺陷，建立積極靈活的管理新方式，不斷分析目前高校學(xué)生生理和心理發(fā)展的新特點(diǎn)，這樣才能夠不斷拓寬高校學(xué)生管理的角度，為高校學(xué)生管理工作的有序開展奠定基礎(chǔ).未來(lái)學(xué)生思想多元化將會(huì)逐漸常態(tài)化，如何在學(xué)生內(nèi)心樹立主流的積極的思想理念，是未來(lái)高校學(xué)生管理工作必須要重要的工作.

4　結(jié)論

我國(guó)高校在學(xué)生管理工作中雖然已經(jīng)取得積極成效，但是目前高校學(xué)生管理中還是存在一些突出的問(wèn)題.高校應(yīng)當(dāng)立足自身學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生管理工作的實(shí)際，積極提出各種有效的應(yīng)對(duì)之策.

參考文獻(xiàn)：

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中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-260X（2015）09-0232-02