楊梓英

【摘 要】《英語國家社會與文化》這門課程是英語語言學習者的一門重點背景文化知識課程。社會與文化設計的內容繁多，要想教好這門課，語言教學者在教學方法上的探索也從未停止。本文將社會與文化的學習以項目教學的形式沉浸式地教授給學生，讓學生在項目推進中潛移默化地學習點點滴滴，最終形成對英語國家社會與文化的框架性的完整認識。

【關鍵詞】項目教學 英語學習 英語授課 英語國家社會與文化

一、《英語國家社會與文化》課程特點

英語國家社會與文化，是英語專業(yè)學生必修的一門重點文化課程。

在英美文化概況的學習和教學過程中，我先后使用了三本教材，分別是余志遠主編的《英語國家概況》、朱永濤編著的《英美文化基礎教程》和劉黛琳主編的《（致用英語系列教材）英語國家概況》。在這些教材的學習和使用中，我個人嘗試了很多學習方法，通讀整個課本內容，泛泛地了解相關的一些內容；分板塊地整理相關的內容，有目的地學習相關內容；通過細化內容，重點了解部分內容等。這些學習的方法同時也對我在教學過程中的備課起到了很大的幫助和梳理作用。

通過這幾本教材的使用以及在教學中的經驗，我深感使學生能有效地掌握英美文化，了解西方國家情況等知識，僅僅依靠老師上課填鴨式的灌輸或者學生學習這門課程的目標如果僅僅是定位為通過考試是遠遠不夠且毫無意義的。這門課程的重點應該是為英語專業(yè)的學生在英語學習過程中增加英語國家及文化背景知識，提升英語學習能力，增強英語學習的興趣。因此如何提高學生的積極性，增加學生自身能動性，是我們在教學中一直探索的一項重要工作。

二、項目教學特色

在我院英語專業(yè)學生《英美文化概況》課程的教學和學習中，我們也曾嘗試不同的教學方式，在這個過程中我們大膽地進行嘗試，把語言學習與項目教學模式進行了結合和嘗試。所謂項目教學，即把學習內容根據(jù)不同的類別分為不同的版塊，把學生分為小組。每個小組分擔一個版塊任務，課下進行小組互助學習，總結相關內容，然后課上進行學習成果展示和分享。

三、項目教學與《英語國家社會與文化》課程的結合

在實際教學過程中，由于英美文化是一個非常寬泛的話題，要了解的知識不僅多而且雜，因此如何分版塊進行小組學習，如何分布主次，劃分不同部分花費的時間量的問題也隨之變得非常重要。我個人認為，在英美文化的學習中，如果按照國家分類，英國和美國是兩個重點學習內容，因此，在版塊設置中可以側重這兩個國家的內容學習。其中又以國家歷史、文學及宗教問題為重點和難點。以英國為例，學生如果了解英國的國家歷史、相關文學特點、宗教對國家和社會的影響及其所起的作用，那么英國這個國家在學生的腦海里就會形成一個完整牢固的框架，為學生課下在相關方面的自主學習打下良好的基礎。

在這樣的情況下，我認為在實際教學過程中，將課程內容和項目教學結合的學習版塊可以分列如下：

1.英國國家概況

在這個大板塊下，可以再分出英國國家民族構成、英國歷史、英國文學、宗教特色等幾大板塊，就每一個板塊可以分給各個小組一個相關的任務，課下小組成員互相協(xié)作收集相關信息，最后整理成完整的報告在課堂上與其他小組分享自己的板塊內容和相關的知識。英國國家社會與文化的重點版塊可以大致分為兩大方向：歷史與文學。通過歷史與文學再細化小組項目內容，從而不僅了解了歷史與文學，同時穿插了解了英國的宗教特色，以此幫助學生更好地了解英國這個古老國家的歷史人文特色。

每個小組分到相關的任務后，就其內容進行小組學習和整理，然后課堂展示后，可以就他們整理的重點內容出三五個小題，可以是選擇題、填空題或者是簡單題，這樣可以幫助同學們回憶其中的相關知識同時也幫助大家更加深刻地理解該小組的內容重點。

2.美國國家概況

美國是一個比較年輕的國家，但它在當今世界無論是經濟水平，還是科學技術都遙遙領先，影響力也很大。然而許多同學對美國的了解都是從影視資料中來的，這些了解有些是片面的，有些甚至是只知其一不知其二的，因此美國國家概況的學習對同學們了解美國及美國社會是非常重要的，因此在版塊的劃分上要注意把握大體方向。根據(jù)這一想法，美國國家的小組學習可以分為以下幾個方向和內容：美國歷史，政治制度，美國文學等。

通過以上內容的學習，以及各小組的內容回顧及自我檢測，學生對美國國家的情況會有一個全面深入的了解，也為學生更好地理解中西方文化差異打下基礎。

3.對其他英語國家的簡單了解

在英語國家社會與文化的學習中，重點學習了英國和美國這兩個國家的各個方面的知識后，學生對西方文化已經有了一個初步概況的了解，這為今后學習了解其他相關英語國家的情況打下了良好的基礎。我們這個課程不可能將所有的英語國家的情況逐一向學生介紹和學習，因此對主要國家和文化學習了解后，如果課時允許，可由教師指導分小組再做一些其他國家特色的小組項目學習活動，比如，加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家。

四、小結

以上是我對《英語國家社會與文化》這門課程學習內容與項目教學結合的整體學習版塊的劃分。整個過程看似簡單，卻需要老師很好很有條理地分板塊分任務，指導學生學習的方向，及時督促小組的學習進度等。endprint