劉玲芳

〔關(guān)鍵詞〕 數(shù)學(xué)教學(xué)；有效性；師生關(guān)系；參與；學(xué)習(xí)方

式；現(xiàn)代教學(xué)媒體

〔中圖分類號(hào)〕 G633.6 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2014）24—0053—01

隨著新課程改革的不斷深入，我們的課堂教學(xué)發(fā)生了翻天覆地的變化。以往的“師問生答”變成了學(xué)生“暢所欲言”，學(xué)生“紋絲不動(dòng)”變成了“自由活動(dòng)”，“師說生聽”變成了學(xué)生“自主探索”，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，學(xué)習(xí)氣氛異?；钴S。然而我們的新課堂也出現(xiàn)了一些問題：一是形式化，二是絕對(duì)化，以致于教學(xué)效果不明顯，課堂教學(xué)改革也只停留在表面。那么，新課標(biāo)下如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性呢？

一、建立良好的師生關(guān)系是提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)

首先，教師和學(xué)生應(yīng)是平等的關(guān)系。新課標(biāo)要求，在教學(xué)過程中教師應(yīng)打破“師道尊嚴(yán)”的舊俗，建立平等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)師生的充分溝通，改變教師的角色，營造和諧、民主的課堂對(duì)話氛圍。其次，教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界，站在學(xué)生的立場(chǎng)來思考問題，拉近與學(xué)生之間的心理距離。最后，教師應(yīng)理解學(xué)生。要理解學(xué)生就必須充分了解學(xué)生，要了解學(xué)生就應(yīng)盡量與學(xué)生充分進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽和接受每一位學(xué)生對(duì)問題的看法。

二、調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性是提高課堂教學(xué)有效性的保證

課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是課堂教學(xué)是否成功、高效的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。讓學(xué)生自主參與到教學(xué)活動(dòng)中來，首先就要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ；其次要巧妙地提出學(xué)生感興趣的問題；再次教師要適時(shí)點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。初中學(xué)生是不成熟的學(xué)習(xí)主體，由于受年齡、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)等因素的限制，他們提出問題、分析問題、解決問題的能力還是很有限的，因此要重視并充分發(fā)揮教師作為組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者的作用。除此之外，還要給學(xué)生提供參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間與空間，保證學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。筆者是這樣做的：經(jīng)常開展“量一量”、“畫一畫”、“折一折”、“議一議”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，盡可能多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。

三、重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是提高課堂教學(xué)有效性的有效途徑

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”，因此教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。首先要重視探究學(xué)習(xí)。“探究”作為新課程強(qiáng)調(diào)的三大學(xué)習(xí)方式之一，已逐漸被廣大教師所接受并在教學(xué)中充分運(yùn)用。其次要加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。交流與合作是現(xiàn)代教育的精髓，在新課程教學(xué)中適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，有利于張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、傾聽、合作等優(yōu)良品質(zhì)?？梢姡跀?shù)學(xué)教學(xué)中適時(shí)組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。

四、合理使用現(xiàn)代教學(xué)媒體是提高課堂教學(xué)有效性的主要措施

實(shí)踐證明，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效利用現(xiàn)代教學(xué)媒體是提高課堂教學(xué)效率的最理想、最有效的方法之一。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體能使抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、形象、直觀，同時(shí)還有利于學(xué)生充分感受知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，從而提高課堂教學(xué)效率。但要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：教師不能過分夸大現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用，更不能過分依賴現(xiàn)代教學(xué)媒體。教學(xué)媒體各有各的優(yōu)勢(shì)，教師應(yīng)該充分了解各種教學(xué)媒體的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)需要，選擇最適合的教學(xué)媒體。

總之，在新課程理念的指導(dǎo)下，教師只要“以生為本”，建立良好的師生關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)，重視學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，合理使用教學(xué)媒體，必定能有效提高課堂教學(xué)的效率。

編輯：謝穎麗endprint