劉越蘭

〔關(guān)鍵詞〕 幼兒園；衛(wèi)生保??；管理；制度；總結(jié)；反思

〔中圖分類號〕 G617 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）23—0026—01

幼兒衛(wèi)生保健工作對提高幼兒的身心素質(zhì)具有重要意義，是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園管理的重要方面。為此，我園從幼兒衛(wèi)生保健工作的實(shí)際出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，以保教結(jié)合的方式，抓促結(jié)合，因地制宜地開展工作，有效提升了幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。本文就此談?wù)勥@方面的一些認(rèn)識和做法。

一、強(qiáng)抓制度建設(shè)，促進(jìn)工作機(jī)制進(jìn)一步完善

幼兒園是基礎(chǔ)教育的起點(diǎn)，若要培養(yǎng)出身心健康發(fā)展的幼兒，就應(yīng)從小抓起。對此，我園采取先建章后立制的辦法，完善工作機(jī)制：一是結(jié)合本園的實(shí)際，制訂切實(shí)可行的制度，實(shí)現(xiàn)幼兒衛(wèi)生保健工作全面覆蓋，實(shí)行衛(wèi)生保健制度與教職工考核評比、崗位責(zé)任相結(jié)合，力求責(zé)任到人，責(zé)任到崗；二是高度重視，建立嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。園里明確規(guī)定要把幼兒衛(wèi)生保健工作放在首位，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，副園長主抓衛(wèi)生保健工作，并建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的既縱向管理又交叉管理的群體隊(duì)伍，在組織上保障這項(xiàng)工作的開展和落實(shí)；三是成立專項(xiàng)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組；四是建立教職工崗位責(zé)任追究制，明確教職工的任務(wù)與職責(zé)。同時(shí)，這些制度每年還會隨著執(zhí)行情況逐步修改，加以完善。

二、強(qiáng)抓教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師衛(wèi)生保健觀念的進(jìn)一步改變

執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健工作的是教師。因此，我園結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)抓教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，通過開展教職工專職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)，改變教師個(gè)人對崗位工作性質(zhì)的認(rèn)識；通過外出、在園、邀請專家講課等形式，拓寬教師的工作視野；通過開展多種形式的崗位練兵、技能達(dá)標(biāo)、知識競賽等活動更新教師固有的工作觀念。

三、強(qiáng)抓工作落實(shí)，提升工作實(shí)效

我園在工作中努力踐行“細(xì)節(jié)決定成敗”理念，時(shí)刻以一個(gè)躬行者、服務(wù)者的角色，靜心和精心實(shí)施衛(wèi)生保健工作精細(xì)化管理。從小事入手，細(xì)化工作環(huán)節(jié)，努力促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展：一是定期檢查。定期對各班級的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查，確保工作落實(shí)到位；二是完善管理機(jī)制，提高教職工做好幼兒衛(wèi)生保健工作的自律意識；三是堅(jiān)決執(zhí)行幼兒晨檢和全日制觀察制度，對幼兒進(jìn)行“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”——通過對幼兒手帕、指甲及有無攜帶不安全物品等的查驗(yàn)了解幼兒健康狀況，及時(shí)、合理地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生保健學(xué)習(xí)；四是加強(qiáng)家園合作，指導(dǎo)家長科學(xué)育兒；五是定期召開家長會，鼓勵(lì)家長參與幼兒園衛(wèi)生保健教育活動，不斷激發(fā)教職工參與衛(wèi)生保健工作的活力。

四、強(qiáng)抓總結(jié)反思，不斷提升教師衛(wèi)生保健工作的水平

為推進(jìn)衛(wèi)生保健工作的精細(xì)化管理，幼兒園每學(xué)期都要求教師針對崗位工作進(jìn)行總結(jié)反思，堅(jiān)持預(yù)防為主，防患于未然，努力實(shí)現(xiàn)新學(xué)期工作更上一個(gè)臺階。我園教師主要從以下八方面進(jìn)行了總結(jié)反思：一是科學(xué)飲食。總結(jié)反思“隔周食譜”制定是否科學(xué)合理，營養(yǎng)是否能適宜地促進(jìn)幼兒身體健康成長等。二是嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生?？偨Y(jié)反思工作是否做到把每一項(xiàng)制度都落到了實(shí)處，特別是針對幼兒餐具、用具嚴(yán)格消毒，是否做到了一洗、二消、三沖、四保潔等。三是食品管理?？偨Y(jié)反思是否嚴(yán)格執(zhí)行了“四把關(guān)”制度：進(jìn)貨關(guān)、保管關(guān)、制作關(guān)、入口關(guān)，是否各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)。四是體育保健活動。要求教師總結(jié)反思教學(xué)工作中是否把衛(wèi)生保健工作引導(dǎo)到位、落實(shí)到位。五是幼兒午睡管理?？偨Y(jié)反思教師巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情況是否到位。六是各項(xiàng)安全管理。要求教師總結(jié)反思學(xué)期安全工作是否嚴(yán)格管理，發(fā)現(xiàn)問題是否及時(shí)報(bào)告和整改。七是開展創(chuàng)新性衛(wèi)生保健活動。總結(jié)反思活動是否做到遵循了幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。八是關(guān)心教師的心理健康?？偨Y(jié)反思幼兒園是否采取積極措施，在源頭化解了教師工作中的倦怠情緒和生活中的矛盾。

五、強(qiáng)抓機(jī)制創(chuàng)新，不斷提升整體辦園水平

我園教師在衛(wèi)生保健工作方面大膽嘗試，不斷推陳出新，用創(chuàng)新來促進(jìn)常規(guī)工作。如，向家長征集寶寶食譜，強(qiáng)化幼兒膳食管理工作；利用健康教育及日?；顒友垖I(yè)保健醫(yī)生開展預(yù)防疾病宣傳活動，提高全體家長、教職工、幼兒防病治病的意識；舉行“關(guān)愛生命，預(yù)防疾病”大型畫展并書寫標(biāo)語，引導(dǎo)家長及幼兒認(rèn)識各種常見疾病的傳播和蔓延方式，確保衛(wèi)生保健工作取得實(shí)效。 編輯：王金梅