沈麗娟

【摘 要】中學思想政治工作的效率如何，是時下教育工作者智力改革的一個“熱點”。如何提高學校思想政治工作的效率，加強班主任工作管理至關重要。班主任要懂得工作藝術(shù)，要細心、用情、用規(guī)來提高整個班級的思想政治素養(yǎng)。

【關鍵詞】班主任 思政工作 班集體 工作藝術(shù)

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】 A 【文章編號】1671-1270（2014）02-0033-01

感人心者，莫先乎情。情感是班主任語言信號傳遞信息的重要內(nèi)容之一，對培養(yǎng)班集體特別重要。班級是學校思想政治工作韻基本單位，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生學習、生活的引路人，是學校領導實施教育、教學工作計劃的得力助手。無數(shù)事實證明，班主任工作的好壞，直接影響到班紀、班風和校容、校規(guī)、校風，影響到學生性格的形成，思想感情的轉(zhuǎn)化、興趣、愛好、智力發(fā)展與能力的培養(yǎng)，一句話，班主任工作，是學校思想政治的中心，班主任工作管理的好，學校思想政治工作效率就高。加強班主任工作管理，我校主要抓好以下四方面的工作。

一、提高班主任素質(zhì)，建立優(yōu)秀班主任隊伍

有人說，與其說學生是學校培養(yǎng)出來的，不如說是班主任培養(yǎng)出來的，此話不無道理。提高班主任素質(zhì)是學校思想政治工作效率的前提。這幾年來，在加強班主任工作管理中，采取多種途徑和方法。

（一）班主任自身要具有高尚的思想政治素質(zhì)和高尚的精神境界

學校主管領導帶頭專研、探討班主任工作，每學期期初，期中各舉行一次全校性的班主任工作講座。根據(jù)班主任工作的特點，結(jié)合學校的具體實際，運用教育學、心理學原理進行分析指導，這樣才能提高班主任思想業(yè)務素質(zhì)。

（二）鼓勵自我培訓，總結(jié)，推廣，交流班主任工作經(jīng)驗體會

學校保證班主任所需的資料，報刊的訂閱，鼓勵并組織班主任自我培訓。每學期進行一次班主任學習心德，工作經(jīng)驗，教學論文的總結(jié)和交流，大大提高了班主任自我培訓意識，總結(jié)推廣了不少好的經(jīng)驗。

二、強化班主任責任制，作好學生教育管理

班主任責任制是指班主任管理和學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的質(zhì)量，實行全面負責的制度。為了做好此項工作，主要抓了以下幾方面。

（一）明確基本職責

明確基本職責，這是做好班主任工作的前提，每學期期初，都召集班主任學習黨的教育方針，幫助班主任認清思想政治工作的形勢，明確班主任的崗位職責。

（二）做好常規(guī)教育和管理工作

學校組織和開展多樣的教育活動。如班主任堅持從小事抓起，從日常行為規(guī)范抓起，使學生從點滴小事中學會了做人養(yǎng)成良好的行為習慣。另外班主任還及時針對學生共同特點進行了集體教育，針對對學生的個性傾向進行個別教育，抓好了后進生的轉(zhuǎn)化工作，幫助學生明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，掌握了學習方法，努力提高學習成績，關心學生身體健康，督促學生堅持參加體育鍛煉。

（三）做好對學生思想紀律教育的經(jīng)?；?/p>

中學生正是世界觀、人生觀形成的重要時期，正是學生思想道德動搖不定的階段，所以要對學生經(jīng)常進行思想政治教育。每個班通過開主題班會，引導學生自我教育，每月一個主題培養(yǎng)學生的集體人格，發(fā)揮群體作用，展示學生的個性，有意識地進行自我教育和集體主義觀念教育。學校重視發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的社會責任感。中學生又是好動得年齡階段，偶而有違紀現(xiàn)象也是正常的。教育學生使學生及時改正自己的缺點，是一個常抓不懈的問題，單靠每周一次班會是解決不了問題的。學校針對學生的特點，把對學生的紀律教育和思想教育經(jīng)?；?，加強正面教育，經(jīng)常以先進事例不斷教育和鞭策學生，培養(yǎng)學生集體主義精神，樹立集體主義觀念，及時發(fā)現(xiàn)學生周圍所發(fā)生的好人好事，充分利用小題大做發(fā)揮學校整體教育功能。對學生進行思想政治教育，帶動了一大批學生，使學校思想政治工作得到進一步發(fā)展。

三、加強學校合作，構(gòu)建學校、家庭和社會網(wǎng)絡系統(tǒng)

（一）將學校教育，家庭教育，社會教育三者結(jié)合起來

教育是多方面力量的集合，家庭教育是學生的啟蒙教育，對人的成長和今后的發(fā)展起著重要的作用，家庭教育具有長期性，它伴隨著學校教育。社會教育長期存在。為此學校定期請公安干警上法紀教育課，從而增強了學生的法制觀念。

（二）辦好家長學校，加強與家長聯(lián)系

組織家長學習，與家長共同商量教育之策，研討社會現(xiàn)象。經(jīng)常征詢家長意見，做好家訪工作，深入了結(jié)學生的家庭經(jīng)濟與教育狀況，對于羞生要求每周聯(lián)系一次。爭取家長配合對學生的教育，加強與社區(qū)教育機構(gòu)和組織聯(lián)系爭取全社會關心對學生的教育。

四、完善班主任考核工作，制度化、序列化、科學化

班主任工作做的如何，效果怎樣都需要評估，評估可以使學生思想政治工作管理制度化，序列化，科學化，也能有效地提高班主任工作能力水平。我校對班主任的工作評估主要從教育效果方面進行的。

效果是反映質(zhì)量的主要因素。在考核過程中，既要注意反映提高方面的綜合效果，如優(yōu)秀率，合格率等，又要注意反映普及因素的效果，如學生的鞏固率，體育合格率等。同時，還要組織政教處負責人對照目標，根據(jù)量化考核標準，參照自我評分情況，對班主任的實績作逐項評分，計算出教育效果評定綜合分，這樣，既鼓勵班主任根據(jù)學校的目標，結(jié)合實際，抓好學生提高方面的工作，培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮學生的個性特長，又讓班主任重視普及工作，面向全體學生使全休學生都能受到應有的教育。從而全面提高教育，教學質(zhì)量。通過量化考核，班主任工作管理得到了加強，從而使思想政治工作制度化，序列化，科學化，大大提高了思想政治工作的效率。

總之，班主任工作是一項艱巨，復雜，細致的工作，猶如一張網(wǎng)，但如果你能懂得藝術(shù)地恰如其分的工作方法和策略，班集體一定是個德智體全面優(yōu)秀集體，班主任工作一定輕松自如。學生的政治素養(yǎng)一定有質(zhì)的提高。才能是全體學生信其言，尊其道，開其智，也只有用自己的實際行動去贏得學生的心，產(chǎn)能長生魅力，從而贏得美麗的天空。