朱鳳蘭

【摘 要】隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)有了質(zhì)的飛躍，尤其是多媒體給我們的課堂帶來了生機(jī)和活力，展示了我們現(xiàn)代教學(xué)模式的魅力。多媒體使英語課堂教學(xué)形象化，趣味化，直觀化；媒體呈現(xiàn)大容量課堂，還會(huì)節(jié)約更多時(shí)間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高；多媒體給教師提供更多的設(shè)計(jì)課堂的機(jī)會(huì)，讓他們隨時(shí)有總結(jié)的機(jī)會(huì)。

【關(guān)鍵詞】多媒體 形象直觀 趣味 教學(xué)效率

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】1671-1270（2014）03-0052-01

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)模式也有了較大的

進(jìn)步，多媒體技術(shù)為英語教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，多媒體輔助外語教學(xué)已成為外語教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，更新的展示平臺(tái)使我們的教學(xué)更加充滿活力和生機(jī)，帶給課堂更大的魅力。本文就本人在對(duì)多媒體的課堂實(shí)際使用中感受比較深的方面以及多媒體會(huì)在優(yōu)化課堂的優(yōu)勢(shì)下如何輔助情景教學(xué)實(shí)施方面給教師和學(xué)生帶來的受益方面談幾點(diǎn)感悟：

一、多媒體使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、直觀化

多媒體在課堂展現(xiàn)給學(xué)生的是比較形象化趣味化和直觀化。年輕教師多半會(huì)熟練操作電腦，可以自由設(shè)計(jì)課堂重點(diǎn)知識(shí)，完全可以脫離課本把自己獨(dú)到的見解做成富有情趣的課

件，用最簡(jiǎn)單和最準(zhǔn)確的語言對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行概括歸納，穿插最能和中考接近的題型對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和加強(qiáng)記憶，幫助學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容再現(xiàn)。老教師可以在網(wǎng)絡(luò)的幫助下自己下載比較實(shí)用和適合自己學(xué)生的優(yōu)質(zhì)課件，這樣既讓自己學(xué)會(huì)操作

現(xiàn)代的教學(xué)工具，又將新的信息注入課堂，讓學(xué)生同樣感受現(xiàn)代的教學(xué)模式帶來的好處，從而達(dá)到利用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道的目的進(jìn)而改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式提高教學(xué)效果。

所以作為英語教師，我們應(yīng)該利用一切可能利用的條件為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境將枯燥的抽象內(nèi)容寓于一個(gè)十分有趣的，惹人探求的情景之中使英語課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化。我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式帶給學(xué)生的是比較枯燥缺乏趣味的課堂，教師一味的講，板式設(shè)計(jì)盡管很優(yōu)美但有的時(shí)候還是在需要增加內(nèi)容的時(shí)候需要擦掉一部分內(nèi)容才可以在黑板上加進(jìn)去。會(huì)把一些比較重要的東西刪掉，為課堂最后總結(jié)復(fù)習(xí)帶來困難。再加上中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語最感到缺乏語言環(huán)境加之教學(xué)方法和手段的落后，許多學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)枯燥無味從而失去興趣產(chǎn)生畏難情緒導(dǎo)致英語水平偏低。所以作為教師必須給學(xué)生營(yíng)造良好的語言環(huán)境從而使學(xué)生盡可能多地接觸英語培養(yǎng)語感幫助學(xué)生在讀、聽、說、寫綜合能力方面的提高。多媒體的展示使的我們的課堂教學(xué)更加形象化，趣味化，直觀化，帶給我們更多的是視覺上的享受，精神上的無限愉快感受，通過多媒體的直觀教學(xué)使學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)更加加深印象，所有的知識(shí)會(huì)更像電影一樣帶給我們新穎的視覺感受，會(huì)促使我們學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)更好掌握。

二、媒體呈現(xiàn)大容量課堂，有利教學(xué)效率的提高

教學(xué)效果的體現(xiàn)主要的是課堂，學(xué)生知識(shí)的掌握更是在

有限的課堂達(dá)到融會(huì)貫通，做好課堂的教學(xué)是教學(xué)的關(guān)鍵之關(guān)鍵。而課堂僅僅是在有限的時(shí)間提供師生互動(dòng)的展示平臺(tái)，有限的時(shí)間，豐富的教學(xué)內(nèi)容，知識(shí)面的拓寬都是課堂教學(xué)的延伸。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)需要板書要點(diǎn)難點(diǎn)，還要穿插一些重點(diǎn)題型，在講到與中考有關(guān)的題型時(shí)，還需要多舉一些例習(xí)題，勢(shì)必會(huì)耽誤課堂的一部分時(shí)間。為了能夠在課堂45分鐘讓教師的教和學(xué)生的學(xué)更好的融合在一起，用現(xiàn)代的教學(xué)手段多

媒體來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的英語教學(xué)手段，是英語課堂值得參考和借

鑒的。傳統(tǒng)的教學(xué)手段采用一根粉筆，一本書一張黑板再加教師的一張嘴，教學(xué)方法單一枯燥無味，而且教師忙于板書延緩了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生忙于筆記不能專心聽課。如果是教師采用多媒體教學(xué)，學(xué)生會(huì)有足夠的時(shí)間進(jìn)行操練，如果課堂時(shí)間有

限，學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)就很少。通過運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以穿插富有感情的情境、課文、圖片、詞組、課文朗讀、板書要點(diǎn)、課后復(fù)習(xí)等等都設(shè)計(jì)編制成優(yōu)美的課件，展示起來更加系統(tǒng)，同時(shí)大大節(jié)省了講解和板書時(shí)間，教師精講，學(xué)生多練，從而加快了課堂的節(jié)奏，提高了教學(xué)效率，更重要的是賦予我們課堂新的活力。

三、多媒體給教師提供了更多的設(shè)計(jì)課堂的機(jī)會(huì)

多媒體如果要在課堂能夠發(fā)揮的更好，教師需要在多媒體設(shè)計(jì)上多下功夫，勢(shì)必會(huì)花更多時(shí)間去設(shè)計(jì)課堂展示內(nèi)容，會(huì)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)全都設(shè)計(jì)完美同時(shí)兼顧中考考點(diǎn)幫學(xué)生設(shè)計(jì)一些具有典型的習(xí)題，帶動(dòng)學(xué)生運(yùn)用更直觀的教學(xué)工

具參與課堂展示和學(xué)習(xí)，所以課件的制作是需要反復(fù)的檢查

和修改，是不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)的，否則學(xué)生會(huì)認(rèn)為老師不是那么負(fù)責(zé)認(rèn)真，給教師以后教學(xué)帶來被動(dòng)。還有課件設(shè)計(jì)在每節(jié)課上完后，還可以重新反復(fù)修改隨時(shí)總結(jié)達(dá)到更加完美。以備以后再參考使用，能更好的儲(chǔ)存和保管，以備以后借鑒，還幫助教師隨時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值體驗(yàn)。

總之，課堂教學(xué)效率的提高是多方面的，是教師和學(xué)生能夠更好融為一體的集中體現(xiàn)。為了讓學(xué)生能夠在有限的課堂時(shí)間獲得更多知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下積極投身于課堂，還本該沉悶的課堂以生命活力，借助現(xiàn)代教學(xué)手段幫助教師和學(xué)生

實(shí)現(xiàn)多姿多彩的課堂生活體驗(yàn)，更重要的是幫助學(xué)生共同提

高英語水平，實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)水平的再提高。