顏扣梅

【摘 要】隨著社會的高速發(fā)展，英語已經成為人們生活中的一部分。學好英語已經成為我們的責任，而作為一名初中英語教師，提高課堂教學效率，激發(fā)學生學習英語的能力成為我們的責任。有效課堂教學是指符合時代和個體積極價值建構的效率在一定時空內不低于平均水準的教學。我們必須努力，構建高效的課堂。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 教學效果

【中圖分類號】G633.51

課堂教學的效果與效率是衡量教學成功與否的重要標準。要提高課堂教學效果需要教師因勢利導，激發(fā)學生學習的積極性，肯于學習，才會達到預期目的。而有效教學涉及與教學有關的多個層面，但有效教學也是一套策略。它要求教師掌握有關的策略性知識，以便于自己面對具體的情景作出決策，并不要求教師掌握每一項技能。作為古河初級中學的一名英語教師，經過多年的教學，以及參閱大量的文獻，對于當下提高課堂教學效果有著自己獨特的見解，在此表述，供同仁參考指正。

一、重視興趣的培養(yǎng)，提高效率的關鍵

興趣是最好的老師。興趣是使人進步的內在驅動力。興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習，它是學好英語的首要條件。而課堂是教學的主要場所，合理的使用課堂時間，更多時間吸引學生的注意力是提高課堂效率的關鍵。而為了達到這個目的，我們必須把培養(yǎng)學生的學習英語興趣放在首位。那么如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣昵？我覺得，我們首先要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活的深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最具獨特魅力的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，讓其產生共鳴，從而激起他們內心深處對語言、對生活的熱愛和激情，進而轉化為學習動力。其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。教師要充分利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中，產生快感，獲得更大成功的愿望。興趣的培養(yǎng)并不是容易的，這需要一段過程，我相信只要我們共同努力，勁往一處使，定能夠使學生熱愛英語。

二、重視語言藝術，提高教師的親和力

英語是一門語言，具有語言特有的特性就是枯燥。為了提高英語的學習能力，我們只有打破枯燥的特性，激發(fā)學習英語的動力。語言教學是一種多功能的學科，其基本性質是交際，但很多學英語的人用英語交際很少。除了環(huán)境因素外，究其主要原因是心理障礙，如果在課堂教學中能使學生克服這種心理障礙，那么教學效果會有顯著的提高。教師在平時的教學中應力求用簡潔的英語附加體態(tài)語言組織教學。這些句子由淺入深，利于學生理解、接受、富有趣味性和高效性。不管其是否是當前所學內容，只要是平時利用率高的、功能性強的、學生們亟待表達的就是分階段學習。久而久之，學生掌握了一整套日常交際用語，師生問、同學問的課堂交流都是用英語，課下也不例外。這樣學生們由興趣促進了學習。又由學習提高了興趣。在教學中。教師應鼓勵學生大膽開口講英語，而且是地道的英語，流利的英語，當學生在講英語的過程中肯定會出現(xiàn)這樣那樣的語法或發(fā)音方面的小錯誤，別擔心，錯誤是進步的階梯，犯的錯誤越多，鍛煉的機會也就越多，進步也就越大。教師在課堂上如果怕學生們犯錯誤，那損失可就大多了，就像先前說的那樣，經過一段時間的訓練，學生問形成了無所顧忌講英語的習慣，時而英漢結合，時而用英語表達他們的想法及內心感受。學生們還常常修正自己的錯誤，幽默地自嘲。有時會突然冒出幾句漢語。學習英語的氣氛更加濃了。在這樣的條件下學生講英語、練英語沒有任何負擔。他們解放了思想，大膽地鍛煉。增加英語使用率，把英語當成日常交際用語，從本質上提高學習英語的能力。

三、重視學生情感，提高課堂效果

其實，只有充分調動起學生自主學習、自我發(fā)展的內在動力和潛能，有效學習才能獲得強大的動力支撐。在課堂教學過程中要尊重學生作為成長中個體的正當要求、尊重學生內心世界的真實體驗、尊重學生自由表達和交流的權利，從而激發(fā)學生追求真、善、美的人性良知和社會責任感。知識、技能目標的達成也不是靠單純的反復訓練和灌輸實現(xiàn)的，要整合教材，創(chuàng)設有利于學生提出問題和解決問題的情境，讓學生獲得挑戰(zhàn)感和成功感。以扎實的專業(yè)技能影響學生。英語教師必須要有很強的聽、說、讀、寫能力，要掌握與教學語境和個人性格相適應的一套肢體語言，要涉獵天文、地理、歷史、社會和生活等各個方面知識。我們還應該積極參加學生的每一次重大活動。教師肩負的社會責任使他們不僅要完成教學任務，更要全方位地關心學生的成長。教師應參加學生的每一次重大活動，了解每個學生的家庭環(huán)境、性格脾氣、意志品德、愛好特長.以便有的放矢地進行教育教學，同時拉近與學生的距離，形成師生合作互動的良好氛圍。

總之，新時期，對于初中階段英語教學，作為教師的我們要加以重視。在教學過程中，把培養(yǎng)學生的學習興趣放在教學的首位，通過課堂交流，課后交流，以及學生情感的重視，從而提高學生學習英語的能力，進而提高英語成績。