姚赟

摘 要：高校中考試作弊現(xiàn)象越來越嚴重，已經(jīng)嚴重困擾著學(xué)校的教育工作者，以反作弊為主題的研究也逐步地引向了深入。本文從大學(xué)生作弊問題的現(xiàn)狀、產(chǎn)生的原因以及預(yù)防作弊的對策等幾個方面，來闡述治理高校作弊問題的重要性。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；考試作弊；考試管理

近幾年，考試作弊已成為大學(xué)校園里見怪不怪的現(xiàn)象，學(xué)生考試作弊現(xiàn)象屢屢發(fā)生。夾帶、偷看、考場交流、換卷、傳遞、個人作弊、群體作弊、利用通信工具作弊等方式層出不窮，這在很大程度上阻礙了教師對學(xué)生以及學(xué)生對自己的知識掌握程度的清楚認識，嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。考試作弊這一問題已經(jīng)嚴重困擾著學(xué)校的教育工作者，以反作弊為主題的研究也逐步地引向了深入。從2015年11月1日起，《中華人民共和國刑法（修正案九）》將組織作弊、買賣作弊設(shè)備、買賣考題、替考等作弊以及幫助作弊行為納入刑法范疇。

1 大學(xué)生考試作弊問題的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前大學(xué)生的作弊現(xiàn)象存在于各類高校，作弊行為已不是個別現(xiàn)象，而成為十分普遍的現(xiàn)象?？荚嚤臼菣z查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、考察學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平的一種手段，具有權(quán)威性、嚴肅性、真實性及公平性，而目前高校大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象普遍呈現(xiàn)上升趨勢，使考試失去了其原有價值和意義，無論在結(jié)業(yè)考試還是各種取得資格證書的考試中都能發(fā)現(xiàn)作弊現(xiàn)象。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，大學(xué)生將成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?？涩F(xiàn)在不僅成績差的學(xué)生在考試中作弊，很多成績優(yōu)秀的學(xué)生都存在作弊的行為。曾經(jīng)是低年級的大學(xué)生作弊比例較大，現(xiàn)在高年級大學(xué)生和研究生作弊行為也有增多的勢頭，“作弊”這一令小學(xué)生都備感羞恥的詞匯在當(dāng)代大學(xué)生之間卻成了公開的秘密。

2 分析大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

大學(xué)生作弊的原因有很多，既有自身方面的原因，也有學(xué)校管理以及社會大環(huán)境的影響。

1.大學(xué)生自身方面的原因。沒有樹立自身正確的道德觀念、思想認識上有局限性、誠信意識不強，不能自覺抵制誘惑、喪失判斷是非的能力，將考試作弊作為取得好成績的途徑，養(yǎng)成僥幸心理和投機取巧的習(xí)慣，助長了大學(xué)生作弊現(xiàn)象增多的不良風(fēng)氣。

2.學(xué)校管理方面的原因。高?？荚嚬芾頇C制的不完善給了學(xué)生可乘之機。第一，考試規(guī)章制度執(zhí)行不力。部分教師在監(jiān)考中對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)不重視，監(jiān)考松懈。第二，就業(yè)壓力的導(dǎo)向。近年來，隨著就業(yè)壓力的增大，為了在競爭中取得有利地位，一些學(xué)生就試圖采用作弊的手段來獲得高分，增加自己就業(yè)的砝碼。第三，現(xiàn)行教學(xué)管理模式存在弊端。高校的教師授課大多是按統(tǒng)一的教學(xué)大綱、課程、教材、進度和標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)，忽視了因材施教和對大學(xué)生個性的關(guān)注。部分教師枯燥、乏味、說教式的講課方式，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，而沒有學(xué)習(xí)興趣的課程，則作弊現(xiàn)象較為嚴重。

3.社會大環(huán)境的影響。大學(xué)是社會的一個縮影，考試作弊是一種社會行為，它與社會上的不正之風(fēng)有著千絲萬縷的聯(lián)系。大學(xué)階段正是世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，這一階段的大學(xué)生對事情考慮簡單、盲目樂觀、自控能力不強，極易受到外部客觀環(huán)境的影響。從小學(xué)到大學(xué)，社會評價體系就在無形中鼓勵學(xué)生作弊，因為考分高能得到老師和家長的表揚，某種程度上自我價值能得到社會的認可。而許多專業(yè)人士一直強調(diào)企業(yè)要的是能力而不是學(xué)歷，這種思想使得學(xué)生根本不把學(xué)習(xí)放在心上，過多關(guān)注各種社會活動，以期待將自己積累的經(jīng)驗作為走向社會的唯一砝碼，從而忽略了學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，由于這種認知使部分學(xué)生將考試僅僅看成是取得學(xué)位的一種途徑，只在考前突擊復(fù)習(xí)，若效果不好則會選擇作弊。

3 預(yù)防大學(xué)生考試作弊的對策

1.深入誠信教育、樹立正確的觀念，端正學(xué)風(fēng)考風(fēng)。幫助學(xué)生在大學(xué)里樹立正確的道德觀、人生觀和價值觀。加強對學(xué)生的思想道德教育，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹立正確的學(xué)習(xí)目的，以勤奮學(xué)習(xí)為榮、以作弊為恥，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.加強考試管理、完善考試制度。做好試卷的命題工作和考試的監(jiān)考工作，應(yīng)加強考試過程的監(jiān)督，把重點放在防止作弊和抄襲上，比如考試前清場、排座位、宣布考場規(guī)定、提醒學(xué)生將手機關(guān)掉等措施，將作弊行為制止于萌芽狀態(tài)。老師監(jiān)考的目的不是抓學(xué)生作弊，而是預(yù)防學(xué)生作弊。學(xué)生一旦作弊，就要嚴肅處理，但要把握好嚴懲考試作弊的“度”，對學(xué)生處理輕了，達不到教育學(xué)生的目的，重了則不利于學(xué)生的成長。對作弊的懲處應(yīng)能對大多數(shù)學(xué)生起到警示的作用，對作弊的懲處應(yīng)適當(dāng)留有余地。

3.強化風(fēng)險意識，提高作弊的成本。這是降低作弊收益的重要步驟，嚴格遵守規(guī)章制度，依法按章嚴懲作弊者，從2015年11月1日起，《中華人民共和國刑法（修正案九）》將組織作弊、買賣作弊設(shè)備、買賣考題、替考等作弊以及幫助作弊行為納入刑法范疇，這使作弊的后果風(fēng)險愈加增大。

教育是一個系統(tǒng)工程，反作弊也不是僅靠幾個學(xué)校和教師就能辦到的，需要全社會都來重視這一現(xiàn)象，各部門全方位監(jiān)督、檢查、打擊作弊行為，社會、學(xué)校和教師齊心協(xié)力，共同治理高校中存在的考試作弊問題。

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