徐明

摘 要 社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必須落實(shí)到實(shí)踐中、植根于校園文化建設(shè)才有其生命力。本文從環(huán)境文化、企業(yè)文化、制度文化、行為文化建設(shè)等方面對(duì)中職校如何加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 校園文化 中職校

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Ways of Socialist Core Values Education into Secondary

Vocational School Campus Culture Construction

XU Ming

（Jiangsu Huishan Secondary Vocational College， Wuxi， Jiangsu 214153）

Abstract Socialist core values education to be implemented in practice， rooted in the cultural construction of campus have its vitality. In this paper， in terms of environmental culture， corporate culture， institutional culture， behavior and construction of the vocational education to strengthen the socialist core values are described.

Key words socialist core values； campus culture； secondary vocational school

學(xué)校文化，是一所學(xué)校辦學(xué)理念、文化觀念、歷史傳統(tǒng)的集中體現(xiàn)，是學(xué)校發(fā)展的核心內(nèi)容和靈魂所在，是學(xué)校和個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

黨的十八大報(bào)告提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！逼渲?，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是從個(gè)人行為層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的凝練，是評(píng)價(jià)公民道德行為選擇的基本價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

如何實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與中職校校園文化建設(shè)的高度融合，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的環(huán)境，構(gòu)建以師生為主體，具有時(shí)代特征、健康向上的主流價(jià)值追求？

1 注重環(huán)境文化的熏陶功能，培養(yǎng)師生愛國愛校的樸素情感

校園的教育環(huán)境不僅是育人的條件，也是育人的手段。周圍的環(huán)境往往在很大程度上會(huì)影響一個(gè)人的心情或是行為，一個(gè)學(xué)校其實(shí)是一種氛圍，一種文化。①《荀子》說：“蓬生麻中，不扶而直?！睂W(xué)校要充分利用綠色校園建設(shè)之機(jī)，提升環(huán)境文化的熏陶功能。

（1）美化校園整體環(huán)境，陶冶師生情操。要遵循“設(shè)計(jì)科學(xué)、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒暢”的原則，通過建筑物的獨(dú)特造型、綠色植物的藝術(shù)造景、人文景點(diǎn)的巧妙設(shè)置來打造精美校園的整體形象，全方位濃厚校園文化氣息、藝術(shù)氛圍和人文精神，營造“一草一木都能說話，一磚一瓦皆可育人”的育人環(huán)境，讓全體師生從濃厚的校園文化氛圍中感受身邊的美、身邊的藝術(shù)及其思想內(nèi)涵，陶冶師生的思想情感和道德情操，提升師生的文化品位、藝術(shù)氣質(zhì)和人文素養(yǎng)。

（2）完善視覺識(shí)別系統(tǒng)，展示辦學(xué)理念。要通過校園網(wǎng)、閉路電視、宣傳牌和校園雕塑等視覺傳播手段，將學(xué)校的核心價(jià)值、文化特質(zhì)、專業(yè)特點(diǎn)等轉(zhuǎn)換為具體的符號(hào)概念，通過組織化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的視覺形象，以有形的方式展示出來。同時(shí)，對(duì)校名、校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校舍、主要道路等公共指示系統(tǒng)和榮譽(yù)證書、工作筆記、信紙、信封等辦公用品賦予標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色，以形成獨(dú)特的視覺識(shí)別系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化獨(dú)特的風(fēng)景線，多途徑營造校園文化。

（3）加強(qiáng)國家意識(shí)宣傳，增強(qiáng)愛國情感。要利用宣傳欄向師生宣傳建國以來，特別是改革開放以來取得的巨大成就，讓他們切實(shí)感到美好生活的來之不易。要積極開展民族精神教育等活動(dòng)，把弘揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神落實(shí)到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。要組織好升旗儀式活動(dòng)，增強(qiáng)師生的愛國情感，讓全體師生認(rèn)識(shí)到愛國并不是遙不可及的，恪盡職守，努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，以自己實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展，就是最偉大、最深厚、最樸素的的愛國主義。

2 重視企業(yè)文化的導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生敬業(yè)精神的涵養(yǎng)化育

（1）基地環(huán)境仿真化。要按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同打造高仿真化實(shí)訓(xùn)基地。按照企業(yè)氛圍設(shè)計(jì)、布置實(shí)訓(xùn)車間文化，強(qiáng)化企業(yè)生產(chǎn)崗位一線的現(xiàn)場(chǎng)感，濃厚企業(yè)文化和行業(yè)文化氛圍。使用企業(yè)提供的設(shè)備，按技術(shù)能力模塊來規(guī)劃實(shí)訓(xùn)車間，創(chuàng)建仿真、模擬、全景化的訓(xùn)練環(huán)境。

（2）實(shí)訓(xùn)管理企業(yè)化。要將企業(yè)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀文化引入課堂、引進(jìn)實(shí)訓(xùn)車間。按照“7S”運(yùn)作，規(guī)范實(shí)行現(xiàn)代企業(yè)化管理，使廣大師生形成良好的職業(yè)行為習(xí)慣。（下轉(zhuǎn)第125頁）（上接第104頁）要鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能考核取得相關(guān)工種的職業(yè)資格證書，提高專業(yè)技能，適應(yīng)實(shí)踐性教學(xué)要求。要落實(shí)專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉制度，做到四個(gè)“一”（即：聯(lián)系一家企業(yè)，學(xué)精一門技術(shù)，做好一個(gè)項(xiàng)目，帶好一批學(xué)生），提升專業(yè)教師和學(xué)生的工程素養(yǎng)。

（3）工學(xué)結(jié)合常態(tài)化。積極組織學(xué)生參加工學(xué)交替，是學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟企業(yè)文化和專業(yè)文化的直觀有效的途徑。工學(xué)交替過程中，學(xué)生帶著問題和任務(wù)去，優(yōu)秀企業(yè)給學(xué)生一個(gè)濃郁、完全的職場(chǎng)氛圍，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境“企業(yè)化”、管理考核“員工化”、實(shí)習(xí)過程“生產(chǎn)化”。通過這種模式的鍛煉，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和敬業(yè)意識(shí)。endprint

3 發(fā)揮制度文化的約束功能，規(guī)范學(xué)生誠實(shí)守信的道德操守

（1）修定和完善學(xué)校規(guī)章制度?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，只有在制度完善的基礎(chǔ)上，才有可能形成完善的校園文化。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際堅(jiān)持以人為本的思想，健全學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為處理學(xué)校內(nèi)部工作的依據(jù)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。要對(duì)學(xué)校的制度進(jìn)行合理性論證，堅(jiān)持民主性原則，盡可能地讓學(xué)生參與到制度討論、制定和實(shí)踐中來。

（2）加強(qiáng)制度的執(zhí)行和監(jiān)督。制度的完善并不意味著全部，要保證教育教學(xué)工作正常開展并取得實(shí)效，必須加強(qiáng)執(zhí)行和監(jiān)督，做到依法管理、依法施教。要堅(jiān)持教代會(huì)制度，推行校務(wù)公開，不斷擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，自覺接受家長和社會(huì)的監(jiān)督，廣泛聽取意見，吸收合理化建議，實(shí)現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，形成依法辦事、民主管理、以信立校的運(yùn)行機(jī)制。

（3）創(chuàng)建學(xué)生自我教育體系。學(xué)校教育的目的不是“管住”學(xué)生，而是創(chuàng)新體制，切實(shí)激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生走良性發(fā)展的道路。一方面要重視學(xué)生管理組織建設(shè)，抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生組織“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”功能。另一方面，要加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)教育，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生由他律向自律的轉(zhuǎn)變。

4 重視行為文化的調(diào)適功能，形成師生友善互助的人際關(guān)系

（1）營造溫馨的師生關(guān)系氛圍。教師作為引導(dǎo)者，要以高尚的師德，向?qū)W生傾注愛心、耐心和信心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，設(shè)身處地為學(xué)生著想，換取學(xué)生的信賴和支持，同時(shí)在解決學(xué)生間糾紛的時(shí)候，也要秉著公平公正的態(tài)度妥善解決問題，形成和諧的師生關(guān)系氛圍。（2）營造和諧的生生關(guān)系氛圍。積極開展基礎(chǔ)文明禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的形成，讓良好的班級(jí)文化約束學(xué)生的行為，形成謙恭禮讓、友善互助的生生關(guān)系氛圍。（3）開展豐富多彩的文化活動(dòng)。積極開展多彩的德育活動(dòng)、文體活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，豐厚校園的文化底蘊(yùn)，增進(jìn)師生間友誼，充分展示學(xué)生的青春活力和個(gè)性特長，滿足學(xué)生多樣化的興趣愛好和文化需求，增強(qiáng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升了學(xué)生的自信心和自豪感，培育積極向上的人生態(tài)度。

校園文化具有無形的凝聚力和感染力，能激發(fā)師生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有助于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育必須落實(shí)到實(shí)踐中、植根于校園文化建設(shè)才有其生命力。

注釋

① 沈茂德.教育，真的不能簡(jiǎn)單.南京師范大學(xué)出版社，2010：79.endprint