摘 要：中學(xué)音樂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要課堂，中學(xué)生還處在心理和生理不成熟的階段，對音樂表現(xiàn)還缺乏情感，如何培養(yǎng)中學(xué)生的音樂情感，成為音樂教師的追求目標。音樂是藝術(shù)，它具有廣泛的社會影響和感人的社會功能，能凈化人的心靈，鼓舞人們的斗志，振興人們的精神，給人以美的享受。所以，音樂是實施美育的重要途徑之一。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；中學(xué)生；音樂情感

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教師通過音樂審美活動可引領(lǐng)學(xué)生進入情感世界。每節(jié)課，每個音樂知識都需要情感的投入，如何培養(yǎng)中學(xué)生的音樂情感？筆者嘗試以下幾種教學(xué)方法。

一、讓學(xué)生在音樂中發(fā)現(xiàn)情感

中學(xué)生已經(jīng)逐漸步入青春期，在生理與心理上都有很大的變化和發(fā)展，分析問題的能力和審美意識也在不斷提高，對事物的認識更加完整且日趨成熟。但是，他們在音樂情感方面缺乏重視甚至被忽略。沒有情感的音樂就達不到音樂的完整，更體現(xiàn)不了音樂美的作用。在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生在音樂中發(fā)現(xiàn)情感。如，學(xué)《愛的奉獻》中，我讓學(xué)生先聽曲調(diào)，再聽歌詞，在聽的過程中讓學(xué)生找出音樂語言和情感之處，教師一邊提問，一邊叫學(xué)生回答問題：你們在音樂中聽到了什么？談?wù)勔魳分械囊粽{(diào)和旋律是什么？聽完第一遍后，有學(xué)生說“我聽到了愛心呼喚”。聽完第二遍，有學(xué)生回答：“這是一首充滿仁愛的頌歌。”從學(xué)生的回答中可以肯定，他們被這首歌曲中深情的旋律和呼喚式的音調(diào)感染了，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了音樂中的情感并完全進入其中。教師教育學(xué)生要富有愛心、奉獻愛心，使他們的心靈得到美化，從而獲得音樂美感。同時，也要提高學(xué)生的音樂審美能力。

二、讓學(xué)生在音樂中體驗情感

音樂不能直接用音響再現(xiàn)生活，也不能像文學(xué)作品一樣用語言塑造形象、描寫細節(jié)。如，《書舜典》說“詩言志，歌詠言；歌，詠其義而長其言?！闭f明音樂是通過意境情感的刻畫來言志抒情、傳神寫心的。如何讓學(xué)生在音樂中體驗情感，成了音樂審美教育的重要任務(wù)和目標。要實現(xiàn)這一目標，不僅要培養(yǎng)學(xué)生對音高、節(jié)奏、力度等音樂要素的鑒別；而且要培養(yǎng)學(xué)生對旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、形式等音樂感的感受；還要對記憶力、注意力、想象力等音樂心理因素、審美感知力進行培養(yǎng)。如，在《十送紅軍》的教學(xué)中，首先，我讓學(xué)生在音樂中找出音樂要素，有學(xué)生說這首歌曲音不算高，但節(jié)奏慢而又平穩(wěn)，能讓人回憶往事。其次，我讓學(xué)生談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺?，有學(xué)生說這首歌仿佛讓我看到了當年紅軍留下的身影；有的說我好像聽到了老區(qū)人民對紅軍依依不舍的哭泣聲；最后，我讓他們在音樂的世界中感受并體驗音樂中所表達的喜、怒、哀、樂等各種情感。

三、讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)作情感

如何讓學(xué)生在音樂中創(chuàng)作情感？我試用了以下方法進行教學(xué)：（1）發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力。中學(xué)生正處于充滿活力、想象豐富的時期，在音樂中我讓學(xué)生發(fā)揮想象。（2）培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。我從以下幾方面著手。①靈活運用音樂語言，掌握已學(xué)過的音樂知識和技能。以自己獨特的感受來理解音樂、表現(xiàn)音樂。②重點突出音樂美的表現(xiàn)要素，引起情感反應(yīng)。（3）鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。藝術(shù)來自生活，要在生活中積累和挖掘音樂素材，在生活中創(chuàng)造音樂題材，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和能動力。如，七年級下冊第二單元有一題為《空谷回聲》要求學(xué)生為本歌創(chuàng)作譜曲。首先，我讓學(xué)生欣賞比利時《回聲》無伴奏混聲雙四部合唱，然后，讓學(xué)生找出音樂素材和情感；其次，我教育學(xué)生在生活中親臨自然，探索大山深處的回聲是怎樣形成的；再次，我用音樂故事引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感，如：阿炳是在怎樣的情況下創(chuàng)作《二泉映月》的二胡名曲；第四，我又鼓勵學(xué)生在生活中用聽、唱、視、寫、憶等手段，把所采集到的音樂素材記錄下來，將自己感受到的音樂寫成樂譜，再進行整理和加工；最后，我讓學(xué)生對創(chuàng)作的音樂進行評述，并與同學(xué)分享。

總之，音樂是一種完美的藝術(shù)，它需要人的情感投入才能達到完美，才能真正讓音樂獲得美感。同時，讓學(xué)生在音樂世界中感受并體驗音樂所表達的各種情感。

作者簡介：林玉華，女，1979年4月出生，本科，就職于江西省贛州市于都中學(xué)，研究方向：中學(xué)音樂教學(xué)。

編輯 薛直艷endprint