李曉華
摘 要:利用信息技術(shù)提高學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力。運(yùn)用多媒體可以創(chuàng)造更真實(shí)的語言環(huán)境提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用多媒體增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。作為教師,應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),開闊眼界,英語作為一門語言有豐富的文化內(nèi)涵,在英語教學(xué)中了解英語國家的文化,有益于學(xué)生了解中外文化的差異,開闊學(xué)生的視野。
關(guān)鍵詞:信息技術(shù);整合;創(chuàng)新能力
隨著信息技術(shù)的現(xiàn)代化,我們的教學(xué)模式也應(yīng)該有所變化,過去的三尺講臺一塊黑板,幾支粉筆,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代的英語教學(xué),多媒體的誕生給英語課堂教學(xué)注入新的活力。我們要科學(xué)地認(rèn)識和把握信息技術(shù)在英語教育中的作用,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性,改變已經(jīng)落伍的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式。
一、運(yùn)用多媒體可以創(chuàng)造更真實(shí)的語言環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)
興趣
信息的表現(xiàn)形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響很大。人類獲取信息83%來自視覺,11%來自聽覺,3.5%來自嗅覺。利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)英語可以讓學(xué)生腦、眼、口、手等并用,使學(xué)生們保持強(qiáng)烈的興趣。教師在教授詞匯時,比如piano guitar drum等樂器時,可以利用網(wǎng)絡(luò)查找到這些樂器的圖片和聲音,而不是以前的看著課本讀單詞,學(xué)生會爭先恐后地讀出單詞,興趣十足,而且印象深刻。
二、利用多媒體增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
英語課的復(fù)習(xí)課比較枯燥,很難調(diào)動學(xué)生的積極性,這是英語教師的一個共識。今年中考前的系統(tǒng)復(fù)習(xí),我就充分利用了信息技術(shù),讓學(xué)生們覺得復(fù)習(xí)課一樣有意思?,F(xiàn)在的信息技術(shù)可以聲像并茂,生動形象的把復(fù)習(xí)內(nèi)容展現(xiàn)出來。比如進(jìn)行時的復(fù)習(xí)可以用動畫的形式展現(xiàn),look,the bird is flying.讓學(xué)生更能容易理解;為了進(jìn)行聽力訓(xùn)練,我還從網(wǎng)上找到相應(yīng)的視頻提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又練習(xí)了聽力;為了練習(xí)作文,我讓學(xué)生練習(xí)給我發(fā)電子郵件的形式去寫一些枯燥的文章,一些好的文章讓他們發(fā)到了網(wǎng)上,讓學(xué)生互評,相互的促進(jìn),從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)。
三、信息技術(shù)可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供豐富的內(nèi)容
作為教師,應(yīng)該鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),開闊眼界,英語作為一門語言,有豐富的文化內(nèi)涵,在英語教學(xué)中了解英語國家的文化有益于學(xué)生了解中外文化的差異,開闊學(xué)生的視野。對于學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的學(xué)生,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生借助多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),去接觸一些純正的英語,每一個學(xué)生都會很容易得到比以前任何時候都多的信息,如《走遍美國》《21世紀(jì)英語報(bào)》等,讓學(xué)生接觸更多的英語知識,我還鼓勵學(xué)生多聽英文歌曲,看一些適合的英語電影,既增長了知識又提高了學(xué)習(xí)的興趣,借助于此,學(xué)生的知識面得到拓寬,豐富的信息資源將使學(xué)生獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,從而取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
四、利用信息技術(shù)提高學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力
作為教師,我們要注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),多媒體給學(xué)生提供了廣泛的信息,創(chuàng)設(shè)了模擬的情景,為英語的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了環(huán)境,為學(xué)生進(jìn)入角色,發(fā)揮想象提供了平臺。比如,學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時利用課件創(chuàng)設(shè)幾個情景:in the park,at home,under the tree.每個情景中學(xué)生可以做不同的事情,還可以變換人稱用What is your father doing?What is your mother doing?讓學(xué)生發(fā)揮想象力,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
五、初中英語教學(xué)與信息技術(shù)整合的原則
信息技術(shù)的應(yīng)用的確輔助了教學(xué),但是在多媒體課堂教學(xué)中必須注意以下原則:
多媒體的運(yùn)用要審時度勢。教學(xué)過程中多媒體的應(yīng)用要注意一個度,雖然多媒體有很多的優(yōu)勢,但是它只是一個教學(xué)的工具,不能成為一個主體,教學(xué)的主體還是學(xué)生,它只是起到一個調(diào)動學(xué)生積極性的作用。在學(xué)生最需要幫助的時候,運(yùn)用多媒體對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和點(diǎn)撥,這樣才能體現(xiàn)多媒體的綜合效果,達(dá)到令人滿意的結(jié)果。不能光看“形式”上的熱鬧,我們教師更要考慮教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)課堂的教學(xué)效果。然而,一些教師使用多媒體只為了調(diào)節(jié)“課堂氣氛”,不管教學(xué)效果,只是單純地追求熱鬧,結(jié)果學(xué)生只是在看電影,知識就像過眼云煙,這樣也就失去了運(yùn)用多媒體的作用,也不會有好的教學(xué)效果。
面向21世紀(jì)的信息社會,我們所需要的是具有開拓精神的創(chuàng)新人才,為此,教師必須更新教育教學(xué)觀念,適應(yīng)當(dāng)前我們教育的改革,適應(yīng)時代的潮流,時時給自己充電才能成為學(xué)生喜歡的老師,才不會被淘汰。讓我們擔(dān)負(fù)起時代賦予的崇高責(zé)任,把提高教學(xué)效果的著眼點(diǎn)放在如何提高課堂效率,提高教學(xué)效果上來,具備不斷更新知識,創(chuàng)造新知識的能力,把信息技術(shù)逐步應(yīng)用到我們的教學(xué)中來,結(jié)合傳統(tǒng)的教學(xué)模式,必將大大提高教學(xué)效率,讓學(xué)生更輕松有效地學(xué)習(xí)英語。
參考文獻(xiàn):
方文禮.外語任務(wù)型教學(xué)法縱橫談.外語與外語教學(xué),2003(5).
?誗編輯 孫玲娟endprint