邵鴛鴛

作為一名初中生，作文寫作是一門必須掌握的重要技能之一，是考試抓分的重點和難點。為此，一定要學(xué)好并學(xué)精這門課程。寫作可以讓學(xué)生提高自我認(rèn)識、改變世界觀和價值觀、體會不同的人生，同時，養(yǎng)成良好的人生觀和世界觀，更好地實現(xiàn)人生價值。初中語文作為教學(xué)的重要組成部分，必須努力地提高中學(xué)生的寫作技能，進(jìn)而提高他們的綜合運用能力。但是目前的中國語文教學(xué)在作文寫作方面遇到了相當(dāng)嚴(yán)峻的困難，寫作質(zhì)量一直無法得到有效的提高。

初中學(xué)習(xí)這段漫長的時期，語文寫作科目一直具有極其重要的位置，它不僅僅是一門學(xué)問，還是表達(dá)自己意識與情感的一種工具。在初中語文作文的學(xué)習(xí)中，教師必須對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使初中語文寫作技能得到有效的提升。為了能夠有效地提高寫作技能，必須要具備有效的技巧和方式，不然則是造成對時間不必要的浪費。對于如何寫好初中作文，可以參考以下的方法和技巧。

一、必須加強(qiáng)學(xué)生們對寫作的重視

影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素就是他們對寫作是否非常的看重，這就是所說的態(tài)度決定事物的發(fā)展，如果，學(xué)生對寫作本身就不看重，那么就沒有興趣去學(xué)好寫作，寫好寫作。在教學(xué)上，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使語文寫作教學(xué)能夠得到實施。語文作文作為語文教學(xué)中的重要組成部分，它關(guān)乎學(xué)生的文學(xué)知識是否豐富、多彩，這是對學(xué)生很重要的內(nèi)容。為此，教師必須加強(qiáng)學(xué)生對寫作的重視程度，在教師的引導(dǎo)下逐漸影響學(xué)生消極的想法，讓他們對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣對語文寫作技能的提升往往會事半功倍。

二、巧用多媒體提高學(xué)生在寫作方面的積極性

為了改變以前在作文課上枯燥乏味的教學(xué)方式，教師可以有效地利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅活躍了課堂的氣氛，還可以調(diào)動學(xué)生的積極性與求知欲。達(dá)到讓學(xué)生想要主動地學(xué)習(xí)知識的目的，就必須激發(fā)學(xué)生的寫作積極性，讓他們的情緒能夠得到徹底的宣泄，盡情地發(fā)揮出心中的感情與想法，這樣才能使他們愿意主動靠近寫作，學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)行寫作。多媒體教學(xué)可以生動形象地表達(dá)出事物的特征，細(xì)化場景，讓學(xué)生如臨其境，才能更好地激發(fā)他們的所悟所想，為寫作帶來更多的感想和題材，為寫作教學(xué)打下基礎(chǔ)，有利于臨場發(fā)揮，使語文寫作變得更加的輕松、愉快。

三、教師的指導(dǎo)對學(xué)生有重要作用

有些學(xué)生每當(dāng)一提到寫作就覺得非常的恐慌，想要寫好，卻總是苦于沒有思路、沒有感想，遲遲不敢下筆，只有在臨近交文時才費力地擠出文字，沒有達(dá)到寫作的目的，抱著完成任務(wù)的想法寫文章。很多學(xué)生在寫作過程中不知道怎么豐富故事，讓情節(jié)更加飽滿、生動。面對教師給出的題目往往是目不轉(zhuǎn)睛地盯著，腦袋卻是空空一片。這個時候，教師應(yīng)該及時地調(diào)整作文的寫作內(nèi)容，不能讓學(xué)生失去對寫作的信心。教師的教學(xué)必須在不要讓學(xué)生失去信心的基礎(chǔ)上進(jìn)行有利的引導(dǎo)，然后隨著學(xué)生們知識面的提高和信心的提升，教師再根據(jù)實際情況因材施教，逐步提升，讓學(xué)生既能學(xué)到知識，又不感到費力。

四、讓學(xué)生積累題材

有些學(xué)生拿到作文題目就會一籌莫展，不知道如何寫，寫什么。語文教師一定要幫助學(xué)生解決這個問題，才能提高他們的寫作技巧。而造成這個局面的根本原因是學(xué)生自己的知識面不足，在平時沒有積累題材，沒有一定的知識作為基礎(chǔ)，這及其嚴(yán)重地影響了學(xué)生的作文寫作水平。“寫作都是來源于生活而高于生活”這句話就是告訴我們寫作的題材就是需要學(xué)生對周圍事物進(jìn)行關(guān)注，收集有用的信息，然后在寫作的時候提煉出來，用文字加以修辭，最后再形成文章生動形象地表達(dá)出來，做到肚中有墨，腦中有材，手腦結(jié)合，便能寫出優(yōu)秀的文章來。因此，作為一名教師，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生盡量多的閱讀，積累素材和知識，這樣在寫作時才有源源不斷的靈感和思路，徹底為學(xué)生解決難題。萬丈高樓平地起，素材有了，基礎(chǔ)有了，加上平時積累的精彩詞匯加以修飾，不想寫出一篇優(yōu)秀的文章都是不可能的，這樣就很好地提高了學(xué)生的寫作能力。

五、每天一篇日記，持之以恒

為了能有效地提高學(xué)生的寫作技巧與能力，要學(xué)生做到每天堅持寫一篇日記，不管長短，持之以恒，必定會有意想不到的收獲。每天不斷地累積，有效地鍛煉了學(xué)生的思維能力和綜合組織能力，讓文章生動、鮮明。長期堅持寫日記會慢慢培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣，讓學(xué)生覺得是一件有趣的事，使他們精神和生活上都得到益處。會讓寫作慢慢變成生活中不可或缺的一件事，成為人生的一個重要組成部分。所以，教師一定要鼓勵學(xué)生長久地堅持寫日志，不僅在豐富了情感的同時還能有效地提高寫作技巧，并且養(yǎng)成良好的品行，提高學(xué)生的綜合運用能力。

為了有效地使學(xué)生提高寫作技巧，教師可以參考上面所提到的方法因材施教，對學(xué)生進(jìn)行有利的引導(dǎo)，這樣將會大大地提高學(xué)生的寫作能力與知識面。作為教師一定要讓學(xué)生對語文作文寫作有興趣，然后慢慢提高他們的興趣，對他們進(jìn)行有益的引導(dǎo)，讓他們知道作文寫作的好處，真正地對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，并促使他們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，長期堅持，持之以恒。把他們的主動性積極地調(diào)動起來，真正地提高寫作技巧與能力，燃燒他們的熱情，才能最終有效地提高寫作技巧，實現(xiàn)實踐與文字的完美結(jié)合。

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編輯 王團(tuán)蘭endprint