孫敏 李漢廣

摘 要：學(xué)分銀行制是一種基于學(xué)分制的學(xué)分改革制度，學(xué)分替換是學(xué)分銀行制實(shí)施的重要組成部分，通識(shí)學(xué)分的加強(qiáng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)分的替換、素質(zhì)學(xué)分的轉(zhuǎn)換是學(xué)分替換的基本內(nèi)容。文章以安全防范技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例介紹學(xué)分替換的相關(guān)實(shí)施辦法，即：在通識(shí)學(xué)分中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的學(xué)分比重；增加專(zhuān)業(yè)課程，拓寬學(xué)分獲得渠道；運(yùn)用靈活多樣的素質(zhì)學(xué)分轉(zhuǎn)換。同時(shí)，根據(jù)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，研究了學(xué)分替換過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：審核機(jī)制要嚴(yán)格；替換總學(xué)分應(yīng)有上限；學(xué)分替換表應(yīng)每年進(jìn)行修改。

關(guān)鍵詞：學(xué)分 學(xué)分替換 實(shí)施 安全防范

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）10（a）-0190-02

學(xué)分銀行制是一種基于學(xué)分制的學(xué)分改革制度。一方面，學(xué)生通過(guò)職業(yè)證書(shū)的獲得、企業(yè)調(diào)研、服務(wù)社會(huì)等多種形式賺得的學(xué)分存入“銀行”；另一方面，當(dāng)學(xué)生需要替換時(shí)，按照相應(yīng)的替換辦法，替換相應(yīng)學(xué)分，從而幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的障礙、提升學(xué)生成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立并完成自己的課程規(guī)劃。

如何替換學(xué)分？學(xué)分替換過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題？接下來(lái)將以安全防范技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，看一看學(xué)分銀行制在安全防范技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的相關(guān)實(shí)施辦法。

1 合理規(guī)劃學(xué)分

學(xué)分銀行制的學(xué)分主要由三個(gè)部分構(gòu)成：通識(shí)學(xué)分、專(zhuān)業(yè)學(xué)分和素質(zhì)學(xué)分。從學(xué)分構(gòu)成入手，合理規(guī)劃學(xué)分是學(xué)分替換的必由之路。

在原有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)靈活多樣的選修課，作為素質(zhì)學(xué)分課程?？梢越Y(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)設(shè)置考證輔導(dǎo)課程，為學(xué)生素質(zhì)學(xué)分的獲得指明方向，提供幫助。例如，新媒體技術(shù)、演講與口才、大學(xué)生禮儀、營(yíng)養(yǎng)與健康、影視欣賞、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛等。這些課程既能吸引學(xué)生的興趣，又不失時(shí)代價(jià)值，迅速幫助學(xué)生自我成長(zhǎng)、自我發(fā)展，同時(shí)為學(xué)分的替換提供了一定的選擇。

2 學(xué)分替換策略

2.1 在通識(shí)學(xué)分中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的學(xué)分比重

通識(shí)學(xué)分是與通識(shí)課程相對(duì)應(yīng)的。通識(shí)課程主要指除專(zhuān)業(yè)教育之外的基礎(chǔ)教育課程，即指課程體系中的公共基礎(chǔ)課。主要包括毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德、英語(yǔ)、軍訓(xùn)、體育等課程。通識(shí)課程具有知識(shí)的基礎(chǔ)性、整體性、綜合性、廣博性，從而使學(xué)生拓寬視野、避免偏狹，培養(yǎng)具有獨(dú)立思考與判斷能力、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)和人格健全的大學(xué)生。

職業(yè)教育是國(guó)民教育的重要組成部分，源源不斷地為社會(huì)輸送高素質(zhì)、高技能型人才。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境下，良好的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的抗壓抗挫能力、規(guī)范的職業(yè)道德已經(jīng)成為用人單位招聘的第一把標(biāo)尺。所以，職業(yè)教育要在愛(ài)國(guó)教育的同時(shí)，特別加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高職業(yè)素養(yǎng)，使我們的職業(yè)教育更加具有職業(yè)特色。

2.2 增加專(zhuān)業(yè)課程，拓寬學(xué)分獲得渠道

專(zhuān)業(yè)課對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，是學(xué)生直接獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的課程。然而受高等教育辦學(xué)理念的影響，課程的呈現(xiàn)具有一定的限制，這直接影響學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)分的獲得。對(duì)此，安全防范技術(shù)專(zhuān)業(yè)增加了專(zhuān)業(yè)課程，給學(xué)生創(chuàng)造了更加多的學(xué)分獲得機(jī)會(huì)。

2.3 靈活多樣的素質(zhì)學(xué)分轉(zhuǎn)換

（1）鼓勵(lì)學(xué)生參與專(zhuān)業(yè)、學(xué)校及社會(huì)活動(dòng)。學(xué)生如果能夠?qū)⑴c的活動(dòng)提供相應(yīng)的服務(wù)內(nèi)容，并形成報(bào)告材料，提供證明人，及時(shí)上交，便可對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行確認(rèn)，將對(duì)應(yīng)學(xué)分存入銀行。例如：專(zhuān)業(yè)調(diào)研、各種志愿者服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等。

（2）積極引導(dǎo)學(xué)生參與各種競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽可以鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也可以看出學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。無(wú)論是否取得競(jìng)賽名次，競(jìng)賽過(guò)程本身就是一門(mén)抗壓抗挫課程。所以只要是參與競(jìng)賽的學(xué)生，我們就應(yīng)該給與相應(yīng)的學(xué)分替換。

（3）引導(dǎo)學(xué)生考取職業(yè)資格，為上崗做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)的目的就是為了就業(yè)，職業(yè)資格是就業(yè)最好的保障。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育新規(guī)劃的出臺(tái)，職業(yè)資格證書(shū)必將成為行業(yè)的寵兒。相比較而言，引導(dǎo)在校學(xué)生獲得相關(guān)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)比讓學(xué)生通過(guò)一門(mén)或是幾門(mén)根本不感興趣的課成效更顯著。如安全防范技術(shù)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)資格證書(shū)主要有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)、電工證、國(guó)家安防三級(jí)評(píng)估師等。

3 學(xué)分替換過(guò)程中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）審核機(jī)制要嚴(yán)格。在為學(xué)生提供替換學(xué)分多種選擇的同時(shí)要嚴(yán)格審核機(jī)制，對(duì)于每次要存入到銀行中學(xué)分的認(rèn)定，都要做到有時(shí)間、有地點(diǎn)、有發(fā)起人、有具體的內(nèi)容，要提供校外和校內(nèi)指導(dǎo)老師的鑒定，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交申請(qǐng)。同時(shí)校內(nèi)外指導(dǎo)老師不能徇私情，要本著實(shí)事求是的態(tài)度做好審核工作。

（2）替換總學(xué)分應(yīng)有上限。學(xué)分替換，意在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，使學(xué)生順利的完成學(xué)業(yè)。三年的職業(yè)教育，既要使學(xué)生獲得一技之長(zhǎng)，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供自我發(fā)展平臺(tái)，因此必要的通識(shí)學(xué)分、專(zhuān)業(yè)學(xué)分、素質(zhì)學(xué)分是不能由替換學(xué)分替代的。否則失去了學(xué)分替換的意義。所以安防專(zhuān)業(yè)每學(xué)期舉行一次學(xué)分替換會(huì)議，學(xué)分替換所涉及的指導(dǎo)老師，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人結(jié)合實(shí)際情況給出是否予以替換的結(jié)果。

（3）學(xué)分替換表應(yīng)每年進(jìn)行修改。社會(huì)在進(jìn)步，人們的需求也在不斷的變化，社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)的需求會(huì)有新的或更高的要求。因此專(zhuān)業(yè)每年都要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)研，增刪學(xué)分替換名目，最大限度地做到與時(shí)俱進(jìn)。

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