豐理平

摘 要：作文是語文教學(xué)的重要部分。學(xué)生的作文集中地反映出他們的生活經(jīng)驗、知識基礎(chǔ)、思想認(rèn)識等方面。然而從當(dāng)前的作文教學(xué)現(xiàn)狀來看，小學(xué)作文教學(xué)存在著許多亟待解決的問題。談?wù)勗谧魑慕虒W(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生“說真話，抒真情”，提出：立足課本，寫出真實感悟；立足校園，寫出真實生活；立足家庭，寫出真實親情；立足社會，寫出真實感受。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；作文教學(xué)；真情實感

在首屆“冰心作文獎”大賽上，浙江省諸暨市實驗小學(xué)教育集團一年級學(xué)生酈思哲寫的《媽媽回來了》一文，榮獲了小學(xué)組一等獎。這篇作文只有107個字（前段時間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長時間。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很溫暖，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺。）這篇作文從5萬多篇作品中脫穎而出，打動了許許多多的評委，靠的就是一個“真”字。

真，是作文的生命；真，是作文的法寶；真，是作文的命脈。學(xué)生用他們獨特的眼睛去看待這個真實的世界，感受這個繽紛的世界，這就要求我們在習(xí)作教學(xué)的起始階段就要保護好學(xué)生的童真，讓他們在一開始就明白，習(xí)作就要寫真人、敘真事、描真景、說真話、抒真情。

一、立足課本，寫出真實感悟

課本為我們呈現(xiàn)了一篇篇文質(zhì)兼美的文章。每學(xué)一篇課文，在學(xué)生的內(nèi)心深處總會激起一絲絲的波瀾。這些波瀾其實就是對這篇課文最真實的感悟。下面以《長相思》為例。

在《長相思》中，我們被納蘭性德的那種身在征途，心系故園的羈旅情懷所感染。于是，我讓學(xué)生借助插圖，圍繞“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”展開想象，寫寫詩人的內(nèi)心獨白：

在那風(fēng)雪交加的關(guān)外，無情的風(fēng)雪，你為什么要擊碎我們的思鄉(xiāng)夢？沙如雪，月似鉤。人未寐，幾多愁。

回頭望，千萬點燈火，千萬顆思鄉(xiāng)的心，都被無情的風(fēng)雪打碎了……在家鄉(xiāng)，在那寧靜祥和的地方，有的是一顆顆惦念的心！

詩化的語言，詩意的流淌，保留了詩的韻味，再現(xiàn)了那一幅凄美的意境。通過對課文的學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入特定的情境。通過寫內(nèi)心的獨白，把學(xué)生對課文的感悟真實地表達(dá)出來。讀著這樣真實、感人的文章，確實是一種享受??！

二、立足校園，寫出真實生活

校園是學(xué)習(xí)生活的重要場所，學(xué)生的大部分時間都在這。對校園中的事件以及活動，我們要引導(dǎo)學(xué)生真實地反映客觀實際，自由表達(dá)自己的所思所想。學(xué)校里每天都會開展許許多多有趣的活動，學(xué)生都能真切地感受到。學(xué)生生活在這個大家庭里，面對實實在在發(fā)生在自己周圍的活動，內(nèi)心都會有自己獨特的感受，這時只要引導(dǎo)學(xué)生將自己真實的感受寫出來就好了。相信只要學(xué)生學(xué)會用眼睛去看校園，用心去感悟。到校園中尋找想寫的事，并抒發(fā)自己的真感情，不正是手到擒來嗎？

如，運動會深受學(xué)生的喜愛，每年學(xué)校都會舉辦一次。每個孩子都有機會參與其中，不當(dāng)運動員，就當(dāng)啦啦隊員。學(xué)生對運動會有了自己深切的體驗，作文的著眼點就在于反映真實的校園生活。真情實感的作文也就變得輕而易舉了。

三、立足家庭，寫出真實親情

眾所周知，家庭親情對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)而持久的。家庭生活中總會發(fā)生許許多多的瑣事，但往往又充滿了溫馨的親情或者深長的意味。學(xué)生每天都會感受到家庭的酸甜苦辣，讓學(xué)生寫一寫發(fā)生在家里的事情，學(xué)生也能寫出自己的真情實感。家庭親情里的孩子們無所顧忌，可以把他們內(nèi)心的所有想法通過作文一股腦地表現(xiàn)出來，而不是在借用或模仿別人的作文例子來抒發(fā)自己的思想感情。這樣的習(xí)作其實也是孩子們最純真的表現(xiàn)，此文章才是最樸實、最真實，真正地做到了語言的本真。只有這種體會，才能“下筆如有神”了。讀他們的文章也就變得更真實，更有韻味了。

四、立足社會，寫出真實感受

我們面對的是一個紛雜的社會，既有積極健康的，又有消極片面的事件。面對這樣一個社會，我們就要指導(dǎo)學(xué)生用一種發(fā)現(xiàn)的眼睛去看，對社會中發(fā)生的事不能盲目地聽之任之，而是把自己內(nèi)心那份獨特的見解用筆記錄下來。

寫作素材的積累需要學(xué)生敏銳的觀察力和對社會中發(fā)生的事情總能靜下來思考。面對紛繁的社會，我們要引導(dǎo)學(xué)生去辨別。對于那些真的、善的、美的，我們要鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并倡導(dǎo)把自己內(nèi)心的想法用筆寫出來；對于那些假的、惡的、丑的，要做出準(zhǔn)確的評價。社會上傷和氣、不團結(jié)的事情很多，團結(jié)和睦、關(guān)心他人的事情也有很多，可以實事求是地反映，把自己的感受真實準(zhǔn)確地表達(dá)，不一定非要扯上一些大道理不可！

綜上所述，作文應(yīng)該成為學(xué)生真實的生命表達(dá)和交流。這就要求我們在平時引導(dǎo)學(xué)生立足課本，寫出真實感悟；立足校園，寫出真實生活；立足家庭，寫出真實親情；立足社會，寫出真實感受。而不是寫一些套話連篇、無病呻吟的文章。相信長此以往的認(rèn)真努力，肯定可以讓學(xué)生喜歡上寫作，對寫作有興趣，能寫出自己的真情實感。

參考文獻(xiàn)：

張秀.作文教學(xué)重在讓學(xué)生說真話、抒真情[J].成才之路，2009（07）.

編輯 魯翠紅