馬麗

【摘 要】新媒體環(huán)境加深了高校新聞學專業(yè)師生間的溝通與理解，方便老師對學生管控，有利于師生獲取就業(yè)信息等益處；也帶來了妨礙課堂學習、影響正常人際交往和就業(yè)信息甄別難度加大等問題。學校必須建立師生互動交流的網(wǎng)絡平臺，加強對學生的心理健康教育和疏導，幫助學生提升甄選網(wǎng)上就業(yè)信息的能力，將線上交流與線下溝通相結(jié)合，以改善高校新聞學專業(yè)學生的管理工作。

【關鍵詞】新媒體環(huán)境 新聞學專業(yè) 學生管理

新媒體環(huán)境下，移動互聯(lián)網(wǎng)海量信息的傳輸既滿足新聞學專業(yè)學生的求知欲、求新欲；也對他們的思維、行為等產(chǎn)生了影響。因此，對于高校管理方而言，學生管理工作面臨新變化與挑戰(zhàn)，必須有針對性地改善學生管理工作。

一、高校新聞學專業(yè)學生管理工作面臨的新情況

1、匿名交流加深了師生間的相互理解

手機上網(wǎng)在高校新聞學專業(yè)學生中日漸流行，通過對在校大學生媒介接觸頻率的調(diào)查，結(jié)果表明（如表1所示），大學生接觸頻率最高的是手機、其次是電腦，人數(shù)比例分別為95.3%和91.0%。

高校新聞學專業(yè)的學生，手機上網(wǎng)的重要內(nèi)容就是人際交往，他們通過QQ群、微信朋友圈與自己的同學、朋友保持著最為緊密的聯(lián)系。這對高校教師做好新聞學專業(yè)學生的管理工作大有幫助。通過手機實現(xiàn)的虛擬化交往是一種身體不在場的互動，可以化解老師和同學面對面交流的局促感，尤其對于學生來說，匿名的情況下，可能會更加真實地表露自己的心聲。借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡，老師和學生實現(xiàn)了真正的精神層面的交流，而不必顧及彼此的身份。

2、超時空限制的信息傳送方便老師對學生的管控

移動互聯(lián)網(wǎng)絡的普及帶來的是人們超越時空的即時溝通體驗。高校學生管理工作也將借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡實現(xiàn)質(zhì)的飛越。在移動互聯(lián)時代，學生通過手機媒體真正實現(xiàn)了5W的信息傳播：Whenever隨時，Wherever隨地，Whoever任何人，Whatever無論什么內(nèi)容，Whomever都能找到對方，“即任何用戶可以在任何時間任何地點獲取任何信息并聯(lián)系上任何人?！雹谖覀冇欣碛上嘈牛S著4G時代的到來，通過手機QQ、微信等即時通信工具，教師可以隨時隨地掌握學生的思想動向、行為動向，為現(xiàn)實生活中有針對性的管理提供重要參考。在這個意義上講，虛擬化的人際交往雖然是一種身體不在場的交往，卻是一種注重心靈和精神層面溝通的交往，它是老師了解學生的一個新的渠道。

3、方便的搜索渠道有利于師生獲取就業(yè)信息

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)情況一直呈現(xiàn)供大于求的局面，高校畢業(yè)生面臨很大的就業(yè)壓力。即便是像新聞學這種應用性很強、就業(yè)面相對較廣的專業(yè)，就業(yè)難度也是顯而易見的。招生就業(yè)信息的獲取對于高校新聞學專業(yè)學生把握就業(yè)機會至關重要。新媒體環(huán)境下，借助移動互聯(lián)網(wǎng)，新聞學專業(yè)的大學畢業(yè)生能夠通過搜索引擎，找到自己感興趣的招聘信息，還可以通過個性化的定制服務，定時或不定時地收到適合自己的最新的招生就業(yè)信息，這對于增加畢業(yè)生的就業(yè)機會大有幫助。網(wǎng)上有針對性的應聘指導，則極大地提高了新聞學專業(yè)學生的就業(yè)信心。網(wǎng)上匿名的公開招聘活動，摒除了現(xiàn)實社會的各種人情世故，以一種更為公平的方式為大學畢業(yè)生提供了較為平等的競聘機會。

二、高校新聞學專業(yè)學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

新媒體時代，以智能手機和移動互聯(lián)技術為標志的移動互聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了人和人之間跨時空的即時交流。大學生對手機媒體的依賴已經(jīng)遠遠超出了對親人、朋友的依賴，這不得不說是一種已經(jīng)發(fā)生了的人的異化。海量的信息裹挾著我們，承載多樣化信息的媒體“掌控”著我們。

1、表面和諧的大學課堂

高校新聞學專業(yè)學生目前對于手機的依賴程度正在加深，他們的學習、生活、娛樂、購物等所有的生活都在手機上完成。大學的課堂上不再出現(xiàn)學生竊竊私語或大聲喧嘩等擾亂課堂的行為，靜悄悄的課堂上只有老師一個人的聲音在教室里回蕩，師生互動的場景在這表面和諧的大學課堂里絕少出現(xiàn)。學生們沉溺在移動互聯(lián)網(wǎng)絡的虛擬世界里無法自拔已經(jīng)是現(xiàn)代大學課堂的一個常見的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在高校新聞學專業(yè)課程的課堂上屢見不鮮，學生在課堂上貌合神離的狀態(tài)，令老師們頭痛，學生管理方面也顯得束手無策。

2、充滿危險的人際交往

隨著手機上網(wǎng)在高校新聞學專業(yè)學生中越來越普及。大學生中也盛行虛擬交往，交往對象也是多元的，既包括現(xiàn)實世界中與自己具有血緣、親緣、同鄉(xiāng)、同學、同事等關系的特定人群，也包括各種陌生人。③他們會因為網(wǎng)絡世界中的某些共同關注的話題而結(jié)識社會上不同階層和身份的人。這就給高校新聞學專業(yè)學生的人際交往帶來了很大的不確定性。新媒體時代，虛擬人際交往中高校新聞學專業(yè)學生的“分享”心理濃厚，他們熱衷于依靠即時地理位置信息交友的移動應用，個人地理位置能輕易被定位，讓虛擬社交的人有了更真實的體驗，但這種真實性也可能導致現(xiàn)實人際交往的潛在風險。

3、真假難辨的就業(yè)渠道

在新媒體環(huán)境下，人人都可以通過手機上網(wǎng)瀏覽信息，發(fā)布信息，這種自由度很大、門檻很低的信息傳播環(huán)境極大地喚醒了人們的自我表現(xiàn)欲，表達欲，同時也帶來了網(wǎng)上信息真假不分的問題。面對互聯(lián)網(wǎng)上海量的招聘信息，高校新聞學專業(yè)的畢業(yè)生，顯得既欣喜又無奈。網(wǎng)上關于就業(yè)招聘信息數(shù)量龐大，但魚龍混雜，很難辨別真假。

三、改善的新舉措

新媒體時代，手機上網(wǎng)受到高校新聞學專業(yè)學生的熱捧，他們的學習、生活、就業(yè)都與移動互聯(lián)網(wǎng)絡緊密聯(lián)系在一起，在這個虛擬生存與現(xiàn)實生存界限日漸模糊的時代，高校新聞學專業(yè)的學生管理工作者如何利用新媒體，融入學生的虛擬交往圈，為現(xiàn)實的學生管理工作服務，是亟待解決的問題。

1、建立師生互動交流的網(wǎng)絡平臺

新媒體環(huán)境下，隨著手機上網(wǎng)的盛行，媒介對生活的介入和滲透可謂是無孔不入。在這個人人上網(wǎng)，處處分享的年代，教師可以通過手機QQ、微信等進入學生們的虛擬人際交往圈，傾聽他們七嘴八舌的議論，關注他們的生活，以此加深對學生的了解，為制定科學合理的學生管理制度提供現(xiàn)實依據(jù)。endprint

2、加強學生心理健康教育和疏導

新媒體為高校新聞學專業(yè)的學生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式，借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡中的社交平臺，教師可以更加全面、深入地了解學生的心理狀態(tài)。如今的大學生已經(jīng)不再是天之驕子，他們要為考證、考級發(fā)愁，為畢業(yè)就業(yè)發(fā)愁，社會的快速發(fā)展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下，高校新聞學專業(yè)的學生管理工作部門要把培養(yǎng)學生的健康心理作為重點工作，定期開展心理健康講座，邀請心理學專業(yè)的教師在大學生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導。針對個別突發(fā)事件，要進行恰當?shù)男睦砀深A，疏導學生中的不良情緒。此外，學校要定期開展心理健康調(diào)查，了解學生的心理健康水平，及時作出有針對性的心理輔導，把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態(tài)。

3、幫助學生篩選甄別網(wǎng)上就業(yè)信息

高校新聞學專業(yè)學生畢業(yè)求職基本上以網(wǎng)絡應聘為主，網(wǎng)上招聘信息的真?zhèn)伪鎰e就成為至關重要的一環(huán)。新聞專業(yè)學生的管理部門可以聯(lián)合學校就業(yè)指導中心，幫助畢業(yè)生篩選、甄別真實可靠的招聘信息。首先是借助計算機技術對網(wǎng)上招聘信息中的重復信息進行剔除，然后借助搜索引擎，篩選真實的招聘信息（可以搜索招聘單位的真?zhèn)危?，然后按照學校本身的發(fā)展水平（即所開設的專業(yè)）篩選出與本校畢業(yè)生相關的用人單位，這樣經(jīng)過了就業(yè)指導中層層把關，篩選出來的招聘信息再經(jīng)由高校新聞學專業(yè)相關院系的學生管理人員，及時地發(fā)布到學生的移動社交網(wǎng)絡平臺QQ群、微信圈等，學生通過手機即可及時獲取自己感興趣的招聘信息，避免學生自行瀏覽網(wǎng)絡的盲目性，也消除了虛假招聘信息、傳銷組織欺騙到學生的隱患。

4、線上交流與線下溝通相結(jié)合

新媒體時代，學生和教師都比較偏愛虛擬人際交往，通過手機QQ、微信等即時通信工具，老師和學生既可以克服面對面交流的拘束感，又可以把自己的心里話說出來，是一種最經(jīng)濟的人際溝通。但是在線溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流，少了面對面時的豐富表情、動作等，交流的真誠度大大降低，交流內(nèi)容的真實性也值得商榷。學校要加強對高校新聞學專業(yè)學生的管控，老師和學生的面對面交流必不可少，只有在師生雙方面對面坐下來的時候，老師才能認識一個更加真實的學生。當然了，線上虛擬化的交流，尤其是移動社交平臺的“關注”、“分享”可以增加彼此的親近感，教師可以了解學生的生活、情感等方面的最新變動，為師生之間的面對面交流打好基礎。

結(jié)語

新媒體時代，高校新聞學專業(yè)學生的學習、生活、就業(yè)等重要事宜都與移動互聯(lián)網(wǎng)息息相關。他們通過移動互聯(lián)網(wǎng)獲取學習資料，通過移動互聯(lián)網(wǎng)購物、休閑，通過移動互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息求職就業(yè)，他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態(tài)對于高校新聞學專業(yè)的學生管理工作來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，一方面，方便了學生和老師之間的“無限制”溝通，有利于老師對學生的管控；另一方面，虛擬交往中信息真?zhèn)蔚牟淮_定，也增加了學生管理的難度。新媒介技術的發(fā)展已經(jīng)不允許我們回避它的存在，高校新聞學專業(yè)學生管理者必須著力加強師生間的移動互聯(lián)，密切師生關系，以期為干預和指導學生的思想和行為，加強新聞學專業(yè)學生管理提供依據(jù)和工具，最終提升學生管理工作的水平。

【本文為周口師范學院青年基金項目“新媒體環(huán)境下高校新聞學專業(yè)學生管理工作研究”的階段性成果，編號zknuc0109】

參考文獻

①姚君喜，《媒介接觸與社會公正——以在校大學生為對象的實證研究》[J].《當代傳播》，2012（1）：20

②匡文波，《手機媒體的傳播學思考》[J].《國際新聞界》，2006（7）：28-31

③劉小瑋、孫彥，《大學生虛擬人際交往初探》[J].《科學之友》，2013（11）：75-76

（作者單位：周口師范學院新聞與傳媒學院）

責編：周蕾endprint

2、加強學生心理健康教育和疏導

新媒體為高校新聞學專業(yè)的學生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式，借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡中的社交平臺，教師可以更加全面、深入地了解學生的心理狀態(tài)。如今的大學生已經(jīng)不再是天之驕子，他們要為考證、考級發(fā)愁，為畢業(yè)就業(yè)發(fā)愁，社會的快速發(fā)展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下，高校新聞學專業(yè)的學生管理工作部門要把培養(yǎng)學生的健康心理作為重點工作，定期開展心理健康講座，邀請心理學專業(yè)的教師在大學生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導。針對個別突發(fā)事件，要進行恰當?shù)男睦砀深A，疏導學生中的不良情緒。此外，學校要定期開展心理健康調(diào)查，了解學生的心理健康水平，及時作出有針對性的心理輔導，把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態(tài)。

3、幫助學生篩選甄別網(wǎng)上就業(yè)信息

高校新聞學專業(yè)學生畢業(yè)求職基本上以網(wǎng)絡應聘為主，網(wǎng)上招聘信息的真?zhèn)伪鎰e就成為至關重要的一環(huán)。新聞專業(yè)學生的管理部門可以聯(lián)合學校就業(yè)指導中心，幫助畢業(yè)生篩選、甄別真實可靠的招聘信息。首先是借助計算機技術對網(wǎng)上招聘信息中的重復信息進行剔除，然后借助搜索引擎，篩選真實的招聘信息（可以搜索招聘單位的真?zhèn)危缓蟀凑諏W校本身的發(fā)展水平（即所開設的專業(yè)）篩選出與本校畢業(yè)生相關的用人單位，這樣經(jīng)過了就業(yè)指導中層層把關，篩選出來的招聘信息再經(jīng)由高校新聞學專業(yè)相關院系的學生管理人員，及時地發(fā)布到學生的移動社交網(wǎng)絡平臺QQ群、微信圈等，學生通過手機即可及時獲取自己感興趣的招聘信息，避免學生自行瀏覽網(wǎng)絡的盲目性，也消除了虛假招聘信息、傳銷組織欺騙到學生的隱患。

4、線上交流與線下溝通相結(jié)合

新媒體時代，學生和教師都比較偏愛虛擬人際交往，通過手機QQ、微信等即時通信工具，老師和學生既可以克服面對面交流的拘束感，又可以把自己的心里話說出來，是一種最經(jīng)濟的人際溝通。但是在線溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流，少了面對面時的豐富表情、動作等，交流的真誠度大大降低，交流內(nèi)容的真實性也值得商榷。學校要加強對高校新聞學專業(yè)學生的管控，老師和學生的面對面交流必不可少，只有在師生雙方面對面坐下來的時候，老師才能認識一個更加真實的學生。當然了，線上虛擬化的交流，尤其是移動社交平臺的“關注”、“分享”可以增加彼此的親近感，教師可以了解學生的生活、情感等方面的最新變動，為師生之間的面對面交流打好基礎。

結(jié)語

新媒體時代，高校新聞學專業(yè)學生的學習、生活、就業(yè)等重要事宜都與移動互聯(lián)網(wǎng)息息相關。他們通過移動互聯(lián)網(wǎng)獲取學習資料，通過移動互聯(lián)網(wǎng)購物、休閑，通過移動互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息求職就業(yè)，他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態(tài)對于高校新聞學專業(yè)的學生管理工作來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，一方面，方便了學生和老師之間的“無限制”溝通，有利于老師對學生的管控；另一方面，虛擬交往中信息真?zhèn)蔚牟淮_定，也增加了學生管理的難度。新媒介技術的發(fā)展已經(jīng)不允許我們回避它的存在，高校新聞學專業(yè)學生管理者必須著力加強師生間的移動互聯(lián)，密切師生關系，以期為干預和指導學生的思想和行為，加強新聞學專業(yè)學生管理提供依據(jù)和工具，最終提升學生管理工作的水平。

【本文為周口師范學院青年基金項目“新媒體環(huán)境下高校新聞學專業(yè)學生管理工作研究”的階段性成果，編號zknuc0109】

參考文獻

①姚君喜，《媒介接觸與社會公正——以在校大學生為對象的實證研究》[J].《當代傳播》，2012（1）：20

②匡文波，《手機媒體的傳播學思考》[J].《國際新聞界》，2006（7）：28-31

③劉小瑋、孫彥，《大學生虛擬人際交往初探》[J].《科學之友》，2013（11）：75-76

（作者單位：周口師范學院新聞與傳媒學院）

責編：周蕾endprint

2、加強學生心理健康教育和疏導

新媒體為高校新聞學專業(yè)的學生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式，借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡中的社交平臺，教師可以更加全面、深入地了解學生的心理狀態(tài)。如今的大學生已經(jīng)不再是天之驕子，他們要為考證、考級發(fā)愁，為畢業(yè)就業(yè)發(fā)愁，社會的快速發(fā)展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下，高校新聞學專業(yè)的學生管理工作部門要把培養(yǎng)學生的健康心理作為重點工作，定期開展心理健康講座，邀請心理學專業(yè)的教師在大學生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導。針對個別突發(fā)事件，要進行恰當?shù)男睦砀深A，疏導學生中的不良情緒。此外，學校要定期開展心理健康調(diào)查，了解學生的心理健康水平，及時作出有針對性的心理輔導，把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態(tài)。

3、幫助學生篩選甄別網(wǎng)上就業(yè)信息

高校新聞學專業(yè)學生畢業(yè)求職基本上以網(wǎng)絡應聘為主，網(wǎng)上招聘信息的真?zhèn)伪鎰e就成為至關重要的一環(huán)。新聞專業(yè)學生的管理部門可以聯(lián)合學校就業(yè)指導中心，幫助畢業(yè)生篩選、甄別真實可靠的招聘信息。首先是借助計算機技術對網(wǎng)上招聘信息中的重復信息進行剔除，然后借助搜索引擎，篩選真實的招聘信息（可以搜索招聘單位的真?zhèn)危缓蟀凑諏W校本身的發(fā)展水平（即所開設的專業(yè)）篩選出與本校畢業(yè)生相關的用人單位，這樣經(jīng)過了就業(yè)指導中層層把關，篩選出來的招聘信息再經(jīng)由高校新聞學專業(yè)相關院系的學生管理人員，及時地發(fā)布到學生的移動社交網(wǎng)絡平臺QQ群、微信圈等，學生通過手機即可及時獲取自己感興趣的招聘信息，避免學生自行瀏覽網(wǎng)絡的盲目性，也消除了虛假招聘信息、傳銷組織欺騙到學生的隱患。

4、線上交流與線下溝通相結(jié)合

新媒體時代，學生和教師都比較偏愛虛擬人際交往，通過手機QQ、微信等即時通信工具，老師和學生既可以克服面對面交流的拘束感，又可以把自己的心里話說出來，是一種最經(jīng)濟的人際溝通。但是在線溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流，少了面對面時的豐富表情、動作等，交流的真誠度大大降低，交流內(nèi)容的真實性也值得商榷。學校要加強對高校新聞學專業(yè)學生的管控，老師和學生的面對面交流必不可少，只有在師生雙方面對面坐下來的時候，老師才能認識一個更加真實的學生。當然了，線上虛擬化的交流，尤其是移動社交平臺的“關注”、“分享”可以增加彼此的親近感，教師可以了解學生的生活、情感等方面的最新變動，為師生之間的面對面交流打好基礎。

結(jié)語

新媒體時代，高校新聞學專業(yè)學生的學習、生活、就業(yè)等重要事宜都與移動互聯(lián)網(wǎng)息息相關。他們通過移動互聯(lián)網(wǎng)獲取學習資料，通過移動互聯(lián)網(wǎng)購物、休閑，通過移動互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息求職就業(yè)，他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態(tài)對于高校新聞學專業(yè)的學生管理工作來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，一方面，方便了學生和老師之間的“無限制”溝通，有利于老師對學生的管控；另一方面，虛擬交往中信息真?zhèn)蔚牟淮_定，也增加了學生管理的難度。新媒介技術的發(fā)展已經(jīng)不允許我們回避它的存在，高校新聞學專業(yè)學生管理者必須著力加強師生間的移動互聯(lián)，密切師生關系，以期為干預和指導學生的思想和行為，加強新聞學專業(yè)學生管理提供依據(jù)和工具，最終提升學生管理工作的水平。

【本文為周口師范學院青年基金項目“新媒體環(huán)境下高校新聞學專業(yè)學生管理工作研究”的階段性成果，編號zknuc0109】

參考文獻

①姚君喜，《媒介接觸與社會公正——以在校大學生為對象的實證研究》[J].《當代傳播》，2012（1）：20

②匡文波，《手機媒體的傳播學思考》[J].《國際新聞界》，2006（7）：28-31

③劉小瑋、孫彥，《大學生虛擬人際交往初探》[J].《科學之友》，2013（11）：75-76

（作者單位：周口師范學院新聞與傳媒學院）

責編：周蕾endprint