馬麗
【摘 要】新媒體環(huán)境加深了高校新聞學(xué)專業(yè)師生間的溝通與理解,方便老師對學(xué)生管控,有利于師生獲取就業(yè)信息等益處;也帶來了妨礙課堂學(xué)習(xí)、影響正常人際交往和就業(yè)信息甄別難度加大等問題。學(xué)校必須建立師生互動交流的網(wǎng)絡(luò)平臺,加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育和疏導(dǎo),幫助學(xué)生提升甄選網(wǎng)上就業(yè)信息的能力,將線上交流與線下溝通相結(jié)合,以改善高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的管理工作。
【關(guān)鍵詞】新媒體環(huán)境 新聞學(xué)專業(yè) 學(xué)生管理
新媒體環(huán)境下,移動互聯(lián)網(wǎng)海量信息的傳輸既滿足新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的求知欲、求新欲;也對他們的思維、行為等產(chǎn)生了影響。因此,對于高校管理方而言,學(xué)生管理工作面臨新變化與挑戰(zhàn),必須有針對性地改善學(xué)生管理工作。
一、高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作面臨的新情況
1、匿名交流加深了師生間的相互理解
手機(jī)上網(wǎng)在高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生中日漸流行,通過對在校大學(xué)生媒介接觸頻率的調(diào)查,結(jié)果表明(如表1所示),大學(xué)生接觸頻率最高的是手機(jī)、其次是電腦,人數(shù)比例分別為95.3%和91.0%。
高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生,手機(jī)上網(wǎng)的重要內(nèi)容就是人際交往,他們通過QQ群、微信朋友圈與自己的同學(xué)、朋友保持著最為緊密的聯(lián)系。這對高校教師做好新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的管理工作大有幫助。通過手機(jī)實現(xiàn)的虛擬化交往是一種身體不在場的互動,可以化解老師和同學(xué)面對面交流的局促感,尤其對于學(xué)生來說,匿名的情況下,可能會更加真實地表露自己的心聲。借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),老師和學(xué)生實現(xiàn)了真正的精神層面的交流,而不必顧及彼此的身份。
2、超時空限制的信息傳送方便老師對學(xué)生的管控
移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及帶來的是人們超越時空的即時溝通體驗。高校學(xué)生管理工作也將借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)質(zhì)的飛越。在移動互聯(lián)時代,學(xué)生通過手機(jī)媒體真正實現(xiàn)了5W的信息傳播:Whenever隨時,Wherever隨地,Whoever任何人,Whatever無論什么內(nèi)容,Whomever都能找到對方,“即任何用戶可以在任何時間任何地點獲取任何信息并聯(lián)系上任何人?!雹谖覀冇欣碛上嘈?,隨著4G時代的到來,通過手機(jī)QQ、微信等即時通信工具,教師可以隨時隨地掌握學(xué)生的思想動向、行為動向,為現(xiàn)實生活中有針對性的管理提供重要參考。在這個意義上講,虛擬化的人際交往雖然是一種身體不在場的交往,卻是一種注重心靈和精神層面溝通的交往,它是老師了解學(xué)生的一個新的渠道。
3、方便的搜索渠道有利于師生獲取就業(yè)信息
近年來,高校畢業(yè)生就業(yè)情況一直呈現(xiàn)供大于求的局面,高校畢業(yè)生面臨很大的就業(yè)壓力。即便是像新聞學(xué)這種應(yīng)用性很強(qiáng)、就業(yè)面相對較廣的專業(yè),就業(yè)難度也是顯而易見的。招生就業(yè)信息的獲取對于高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生把握就業(yè)機(jī)會至關(guān)重要。新媒體環(huán)境下,借助移動互聯(lián)網(wǎng),新聞學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生能夠通過搜索引擎,找到自己感興趣的招聘信息,還可以通過個性化的定制服務(wù),定時或不定時地收到適合自己的最新的招生就業(yè)信息,這對于增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會大有幫助。網(wǎng)上有針對性的應(yīng)聘指導(dǎo),則極大地提高了新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)信心。網(wǎng)上匿名的公開招聘活動,摒除了現(xiàn)實社會的各種人情世故,以一種更為公平的方式為大學(xué)畢業(yè)生提供了較為平等的競聘機(jī)會。
二、高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)
新媒體時代,以智能手機(jī)和移動互聯(lián)技術(shù)為標(biāo)志的移動互聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)了人和人之間跨時空的即時交流。大學(xué)生對手機(jī)媒體的依賴已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了對親人、朋友的依賴,這不得不說是一種已經(jīng)發(fā)生了的人的異化。海量的信息裹挾著我們,承載多樣化信息的媒體“掌控”著我們。
1、表面和諧的大學(xué)課堂
高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生目前對于手機(jī)的依賴程度正在加深,他們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂、購物等所有的生活都在手機(jī)上完成。大學(xué)的課堂上不再出現(xiàn)學(xué)生竊竊私語或大聲喧嘩等擾亂課堂的行為,靜悄悄的課堂上只有老師一個人的聲音在教室里回蕩,師生互動的場景在這表面和諧的大學(xué)課堂里絕少出現(xiàn)。學(xué)生們沉溺在移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里無法自拔已經(jīng)是現(xiàn)代大學(xué)課堂的一個常見的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在高校新聞學(xué)專業(yè)課程的課堂上屢見不鮮,學(xué)生在課堂上貌合神離的狀態(tài),令老師們頭痛,學(xué)生管理方面也顯得束手無策。
2、充滿危險的人際交往
隨著手機(jī)上網(wǎng)在高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生中越來越普及。大學(xué)生中也盛行虛擬交往,交往對象也是多元的,既包括現(xiàn)實世界中與自己具有血緣、親緣、同鄉(xiāng)、同學(xué)、同事等關(guān)系的特定人群,也包括各種陌生人。③他們會因為網(wǎng)絡(luò)世界中的某些共同關(guān)注的話題而結(jié)識社會上不同階層和身份的人。這就給高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的人際交往帶來了很大的不確定性。新媒體時代,虛擬人際交往中高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的“分享”心理濃厚,他們熱衷于依靠即時地理位置信息交友的移動應(yīng)用,個人地理位置能輕易被定位,讓虛擬社交的人有了更真實的體驗,但這種真實性也可能導(dǎo)致現(xiàn)實人際交往的潛在風(fēng)險。
3、真假難辨的就業(yè)渠道
在新媒體環(huán)境下,人人都可以通過手機(jī)上網(wǎng)瀏覽信息,發(fā)布信息,這種自由度很大、門檻很低的信息傳播環(huán)境極大地喚醒了人們的自我表現(xiàn)欲,表達(dá)欲,同時也帶來了網(wǎng)上信息真假不分的問題。面對互聯(lián)網(wǎng)上海量的招聘信息,高校新聞學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生,顯得既欣喜又無奈。網(wǎng)上關(guān)于就業(yè)招聘信息數(shù)量龐大,但魚龍混雜,很難辨別真假。
三、改善的新舉措
新媒體時代,手機(jī)上網(wǎng)受到高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的熱捧,他們的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)都與移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)緊密聯(lián)系在一起,在這個虛擬生存與現(xiàn)實生存界限日漸模糊的時代,高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作者如何利用新媒體,融入學(xué)生的虛擬交往圈,為現(xiàn)實的學(xué)生管理工作服務(wù),是亟待解決的問題。
1、建立師生互動交流的網(wǎng)絡(luò)平臺
新媒體環(huán)境下,隨著手機(jī)上網(wǎng)的盛行,媒介對生活的介入和滲透可謂是無孔不入。在這個人人上網(wǎng),處處分享的年代,教師可以通過手機(jī)QQ、微信等進(jìn)入學(xué)生們的虛擬人際交往圈,傾聽他們七嘴八舌的議論,關(guān)注他們的生活,以此加深對學(xué)生的了解,為制定科學(xué)合理的學(xué)生管理制度提供現(xiàn)實依據(jù)。endprint
2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和疏導(dǎo)
新媒體為高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式,借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的社交平臺,教師可以更加全面、深入地了解學(xué)生的心理狀態(tài)。如今的大學(xué)生已經(jīng)不再是天之驕子,他們要為考證、考級發(fā)愁,為畢業(yè)就業(yè)發(fā)愁,社會的快速發(fā)展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下,高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作部門要把培養(yǎng)學(xué)生的健康心理作為重點工作,定期開展心理健康講座,邀請心理學(xué)專業(yè)的教師在大學(xué)生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導(dǎo)。針對個別突發(fā)事件,要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),疏導(dǎo)學(xué)生中的不良情緒。此外,學(xué)校要定期開展心理健康調(diào)查,了解學(xué)生的心理健康水平,及時作出有針對性的心理輔導(dǎo),把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態(tài)。
3、幫助學(xué)生篩選甄別網(wǎng)上就業(yè)信息
高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)求職基本上以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘為主,網(wǎng)上招聘信息的真?zhèn)伪鎰e就成為至關(guān)重要的一環(huán)。新聞專業(yè)學(xué)生的管理部門可以聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心,幫助畢業(yè)生篩選、甄別真實可靠的招聘信息。首先是借助計算機(jī)技術(shù)對網(wǎng)上招聘信息中的重復(fù)信息進(jìn)行剔除,然后借助搜索引擎,篩選真實的招聘信息(可以搜索招聘單位的真?zhèn)危?,然后按照學(xué)校本身的發(fā)展水平(即所開設(shè)的專業(yè))篩選出與本校畢業(yè)生相關(guān)的用人單位,這樣經(jīng)過了就業(yè)指導(dǎo)中層層把關(guān),篩選出來的招聘信息再經(jīng)由高校新聞學(xué)專業(yè)相關(guān)院系的學(xué)生管理人員,及時地發(fā)布到學(xué)生的移動社交網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群、微信圈等,學(xué)生通過手機(jī)即可及時獲取自己感興趣的招聘信息,避免學(xué)生自行瀏覽網(wǎng)絡(luò)的盲目性,也消除了虛假招聘信息、傳銷組織欺騙到學(xué)生的隱患。
4、線上交流與線下溝通相結(jié)合
新媒體時代,學(xué)生和教師都比較偏愛虛擬人際交往,通過手機(jī)QQ、微信等即時通信工具,老師和學(xué)生既可以克服面對面交流的拘束感,又可以把自己的心里話說出來,是一種最經(jīng)濟(jì)的人際溝通。但是在線溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流,少了面對面時的豐富表情、動作等,交流的真誠度大大降低,交流內(nèi)容的真實性也值得商榷。學(xué)校要加強(qiáng)對高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的管控,老師和學(xué)生的面對面交流必不可少,只有在師生雙方面對面坐下來的時候,老師才能認(rèn)識一個更加真實的學(xué)生。當(dāng)然了,線上虛擬化的交流,尤其是移動社交平臺的“關(guān)注”、“分享”可以增加彼此的親近感,教師可以了解學(xué)生的生活、情感等方面的最新變動,為師生之間的面對面交流打好基礎(chǔ)。
結(jié)語
新媒體時代,高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等重要事宜都與移動互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。他們通過移動互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料,通過移動互聯(lián)網(wǎng)購物、休閑,通過移動互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息求職就業(yè),他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態(tài)對于高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),一方面,方便了學(xué)生和老師之間的“無限制”溝通,有利于老師對學(xué)生的管控;另一方面,虛擬交往中信息真?zhèn)蔚牟淮_定,也增加了學(xué)生管理的難度。新媒介技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)不允許我們回避它的存在,高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理者必須著力加強(qiáng)師生間的移動互聯(lián),密切師生關(guān)系,以期為干預(yù)和指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為,加強(qiáng)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理提供依據(jù)和工具,最終提升學(xué)生管理工作的水平。
【本文為周口師范學(xué)院青年基金項目“新媒體環(huán)境下高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作研究”的階段性成果,編號zknuc0109】
參考文獻(xiàn)
①姚君喜,《媒介接觸與社會公正——以在校大學(xué)生為對象的實證研究》[J].《當(dāng)代傳播》,2012(1):20
②匡文波,《手機(jī)媒體的傳播學(xué)思考》[J].《國際新聞界》,2006(7):28-31
③劉小瑋、孫彥,《大學(xué)生虛擬人際交往初探》[J].《科學(xué)之友》,2013(11):75-76
(作者單位:周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院)
責(zé)編:周蕾endprint
2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和疏導(dǎo)
新媒體為高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式,借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的社交平臺,教師可以更加全面、深入地了解學(xué)生的心理狀態(tài)。如今的大學(xué)生已經(jīng)不再是天之驕子,他們要為考證、考級發(fā)愁,為畢業(yè)就業(yè)發(fā)愁,社會的快速發(fā)展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下,高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作部門要把培養(yǎng)學(xué)生的健康心理作為重點工作,定期開展心理健康講座,邀請心理學(xué)專業(yè)的教師在大學(xué)生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導(dǎo)。針對個別突發(fā)事件,要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),疏導(dǎo)學(xué)生中的不良情緒。此外,學(xué)校要定期開展心理健康調(diào)查,了解學(xué)生的心理健康水平,及時作出有針對性的心理輔導(dǎo),把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態(tài)。
3、幫助學(xué)生篩選甄別網(wǎng)上就業(yè)信息
高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)求職基本上以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘為主,網(wǎng)上招聘信息的真?zhèn)伪鎰e就成為至關(guān)重要的一環(huán)。新聞專業(yè)學(xué)生的管理部門可以聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心,幫助畢業(yè)生篩選、甄別真實可靠的招聘信息。首先是借助計算機(jī)技術(shù)對網(wǎng)上招聘信息中的重復(fù)信息進(jìn)行剔除,然后借助搜索引擎,篩選真實的招聘信息(可以搜索招聘單位的真?zhèn)危?,然后按照學(xué)校本身的發(fā)展水平(即所開設(shè)的專業(yè))篩選出與本校畢業(yè)生相關(guān)的用人單位,這樣經(jīng)過了就業(yè)指導(dǎo)中層層把關(guān),篩選出來的招聘信息再經(jīng)由高校新聞學(xué)專業(yè)相關(guān)院系的學(xué)生管理人員,及時地發(fā)布到學(xué)生的移動社交網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群、微信圈等,學(xué)生通過手機(jī)即可及時獲取自己感興趣的招聘信息,避免學(xué)生自行瀏覽網(wǎng)絡(luò)的盲目性,也消除了虛假招聘信息、傳銷組織欺騙到學(xué)生的隱患。
4、線上交流與線下溝通相結(jié)合
新媒體時代,學(xué)生和教師都比較偏愛虛擬人際交往,通過手機(jī)QQ、微信等即時通信工具,老師和學(xué)生既可以克服面對面交流的拘束感,又可以把自己的心里話說出來,是一種最經(jīng)濟(jì)的人際溝通。但是在線溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流,少了面對面時的豐富表情、動作等,交流的真誠度大大降低,交流內(nèi)容的真實性也值得商榷。學(xué)校要加強(qiáng)對高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的管控,老師和學(xué)生的面對面交流必不可少,只有在師生雙方面對面坐下來的時候,老師才能認(rèn)識一個更加真實的學(xué)生。當(dāng)然了,線上虛擬化的交流,尤其是移動社交平臺的“關(guān)注”、“分享”可以增加彼此的親近感,教師可以了解學(xué)生的生活、情感等方面的最新變動,為師生之間的面對面交流打好基礎(chǔ)。
結(jié)語
新媒體時代,高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等重要事宜都與移動互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。他們通過移動互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料,通過移動互聯(lián)網(wǎng)購物、休閑,通過移動互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息求職就業(yè),他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態(tài)對于高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),一方面,方便了學(xué)生和老師之間的“無限制”溝通,有利于老師對學(xué)生的管控;另一方面,虛擬交往中信息真?zhèn)蔚牟淮_定,也增加了學(xué)生管理的難度。新媒介技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)不允許我們回避它的存在,高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理者必須著力加強(qiáng)師生間的移動互聯(lián),密切師生關(guān)系,以期為干預(yù)和指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為,加強(qiáng)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理提供依據(jù)和工具,最終提升學(xué)生管理工作的水平。
【本文為周口師范學(xué)院青年基金項目“新媒體環(huán)境下高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作研究”的階段性成果,編號zknuc0109】
參考文獻(xiàn)
①姚君喜,《媒介接觸與社會公正——以在校大學(xué)生為對象的實證研究》[J].《當(dāng)代傳播》,2012(1):20
②匡文波,《手機(jī)媒體的傳播學(xué)思考》[J].《國際新聞界》,2006(7):28-31
③劉小瑋、孫彥,《大學(xué)生虛擬人際交往初探》[J].《科學(xué)之友》,2013(11):75-76
(作者單位:周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院)
責(zé)編:周蕾endprint
2、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和疏導(dǎo)
新媒體為高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教師提供了一種更加便捷的溝通方式,借助移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中的社交平臺,教師可以更加全面、深入地了解學(xué)生的心理狀態(tài)。如今的大學(xué)生已經(jīng)不再是天之驕子,他們要為考證、考級發(fā)愁,為畢業(yè)就業(yè)發(fā)愁,社會的快速發(fā)展給他們帶來了巨大的心理壓力。這種情況下,高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作部門要把培養(yǎng)學(xué)生的健康心理作為重點工作,定期開展心理健康講座,邀請心理學(xué)專業(yè)的教師在大學(xué)生成長的不同階段給予不同的心理健康輔導(dǎo)。針對個別突發(fā)事件,要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù),疏導(dǎo)學(xué)生中的不良情緒。此外,學(xué)校要定期開展心理健康調(diào)查,了解學(xué)生的心理健康水平,及時作出有針對性的心理輔導(dǎo),把不良心理和情緒消滅在萌芽狀態(tài)。
3、幫助學(xué)生篩選甄別網(wǎng)上就業(yè)信息
高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)求職基本上以網(wǎng)絡(luò)應(yīng)聘為主,網(wǎng)上招聘信息的真?zhèn)伪鎰e就成為至關(guān)重要的一環(huán)。新聞專業(yè)學(xué)生的管理部門可以聯(lián)合學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心,幫助畢業(yè)生篩選、甄別真實可靠的招聘信息。首先是借助計算機(jī)技術(shù)對網(wǎng)上招聘信息中的重復(fù)信息進(jìn)行剔除,然后借助搜索引擎,篩選真實的招聘信息(可以搜索招聘單位的真?zhèn)危?,然后按照學(xué)校本身的發(fā)展水平(即所開設(shè)的專業(yè))篩選出與本校畢業(yè)生相關(guān)的用人單位,這樣經(jīng)過了就業(yè)指導(dǎo)中層層把關(guān),篩選出來的招聘信息再經(jīng)由高校新聞學(xué)專業(yè)相關(guān)院系的學(xué)生管理人員,及時地發(fā)布到學(xué)生的移動社交網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群、微信圈等,學(xué)生通過手機(jī)即可及時獲取自己感興趣的招聘信息,避免學(xué)生自行瀏覽網(wǎng)絡(luò)的盲目性,也消除了虛假招聘信息、傳銷組織欺騙到學(xué)生的隱患。
4、線上交流與線下溝通相結(jié)合
新媒體時代,學(xué)生和教師都比較偏愛虛擬人際交往,通過手機(jī)QQ、微信等即時通信工具,老師和學(xué)生既可以克服面對面交流的拘束感,又可以把自己的心里話說出來,是一種最經(jīng)濟(jì)的人際溝通。但是在線溝通畢竟是一種虛擬化的人際交流,少了面對面時的豐富表情、動作等,交流的真誠度大大降低,交流內(nèi)容的真實性也值得商榷。學(xué)校要加強(qiáng)對高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的管控,老師和學(xué)生的面對面交流必不可少,只有在師生雙方面對面坐下來的時候,老師才能認(rèn)識一個更加真實的學(xué)生。當(dāng)然了,線上虛擬化的交流,尤其是移動社交平臺的“關(guān)注”、“分享”可以增加彼此的親近感,教師可以了解學(xué)生的生活、情感等方面的最新變動,為師生之間的面對面交流打好基礎(chǔ)。
結(jié)語
新媒體時代,高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等重要事宜都與移動互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。他們通過移動互聯(lián)網(wǎng)獲取學(xué)習(xí)資料,通過移動互聯(lián)網(wǎng)購物、休閑,通過移動互聯(lián)網(wǎng)上的招聘信息求職就業(yè),他們的生存高度虛擬化了。這種虛擬化的生存狀態(tài)對于高校新聞學(xué)專業(yè)的學(xué)生管理工作來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),一方面,方便了學(xué)生和老師之間的“無限制”溝通,有利于老師對學(xué)生的管控;另一方面,虛擬交往中信息真?zhèn)蔚牟淮_定,也增加了學(xué)生管理的難度。新媒介技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)不允許我們回避它的存在,高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理者必須著力加強(qiáng)師生間的移動互聯(lián),密切師生關(guān)系,以期為干預(yù)和指導(dǎo)學(xué)生的思想和行為,加強(qiáng)新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理提供依據(jù)和工具,最終提升學(xué)生管理工作的水平。
【本文為周口師范學(xué)院青年基金項目“新媒體環(huán)境下高校新聞學(xué)專業(yè)學(xué)生管理工作研究”的階段性成果,編號zknuc0109】
參考文獻(xiàn)
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(作者單位:周口師范學(xué)院新聞與傳媒學(xué)院)
責(zé)編:周蕾endprint