周東梅

摘 要：高中教育作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的最重要組成部分，其取得的教育成果的好壞對學(xué)生后面的學(xué)習(xí)生活有著極大的影響。化學(xué)作為高中教學(xué)的主要課程之一，其對提高學(xué)生的綜合實力，以及促使學(xué)生進行全面發(fā)展的作用是非常大的。高中化學(xué)問題解決教學(xué)作為高中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，其的教學(xué)水平對學(xué)生問題解決能力的提高有極大的影響。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；問題解決教學(xué)；實施對策；興趣教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-111-01

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟發(fā)展速度的不斷加快，教育行業(yè)的發(fā)展前景也越來越廣闊。然而，如今有很多高中生感覺學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識比較困難，也沒有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，不能有效地找出學(xué)習(xí)化學(xué)過程中出現(xiàn)的額問題，對找出的問題也不能給與很好地解決，這也是造成很多高中學(xué)生化學(xué)成績不好的原因。要想真正使這些問題得到解決，高中化學(xué)教師應(yīng)該加強對高中化學(xué)的問題解決教學(xué)，以便更好地提高學(xué)生的綜合實力。

一、利用興趣教學(xué)法進行高中化學(xué)問題解決教學(xué)

在現(xiàn)實生活中所涉及的化學(xué)知識是非常廣的，學(xué)生對生活中所涉及的化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣也比較高，這是因為高中學(xué)生的好奇心比較重。因此，在高中化學(xué)問題解決教學(xué)中，化學(xué)教師應(yīng)該依據(jù)生活中涉及的化學(xué)知識進行問題情境創(chuàng)建，以便吸引學(xué)生的課堂注意力，并充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性，從而達到提高學(xué)生解決問題能力的目的。比如，高中化學(xué)教師在問題解決教學(xué)中，可以依據(jù)硝酸泄露事件創(chuàng)建問題情境，并在情境學(xué)習(xí)中讓學(xué)生積極提出一些問題，如造成泄漏的真正原因？會對人們的日常生活造成怎樣的影響？等等。通過這些問題的提出和解決，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，更好地理解、掌握所學(xué)的化學(xué)知識，從而使學(xué)生的綜合實力及問題解決能力可以得到更好地提高。

此外，高中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)可以啟發(fā)學(xué)生的智慧，促使學(xué)生積極、主動的去思考化學(xué)問題，以便提高學(xué)生探索化學(xué)知識的能力；同時，化學(xué)教師還可以利用向?qū)W生講述著名化學(xué)家所取得的成就的機會，充分的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。比如：在高中化學(xué)教學(xué)中，教師在講述有關(guān)苯結(jié)構(gòu)知識的時候，可以讓學(xué)生了解關(guān)于科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)苯的過程，并讓學(xué)生在問題情境中加入法拉第研究苯的知識，并依據(jù)這些知識向?qū)W生提出一些問題，如組成苯結(jié)構(gòu)的元素是什么？等等，以便調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性與主動性。

二、加強高中化學(xué)問題解決教學(xué)的措施

1、建立較為寬松的學(xué)習(xí)氛圍

根據(jù)研究顯示，高中學(xué)生在化學(xué)課上不喜歡提問的原因是因為大部分學(xué)生對自己提出的問題不夠自信，不知道是否該提問？問題是否正確？同時也不想擾亂教師的教學(xué)思路。然而，這種現(xiàn)場很容易使教師誤認為學(xué)生不提問是害怕教師指責(zé)。究其原因，還是因為課堂教學(xué)的分為不夠?qū)捤?，由于高中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容比較多，很容易導(dǎo)致教師忽視了課堂教學(xué)氛圍的重要性，從而導(dǎo)致學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率不高。假如化學(xué)教師可以創(chuàng)建寬松、自由的學(xué)習(xí)分為，則可以使學(xué)生的思維能力得到提高，以便學(xué)生更好地提出一些與化學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的問題，而教師也可以通過問題的提出，促使學(xué)生通過自己的努力去解決這些問題，以便使學(xué)生解決問題的能力能夠得到有效地提高。

此外，高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出問題，促使學(xué)生大膽的質(zhì)疑化學(xué)知識的可行性，并通過師生合作共同解決化學(xué)問題。在化學(xué)教學(xué)過程中，教師要對自己的教學(xué)方式進行改進，要加強與學(xué)生之間的交流，以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2、增強學(xué)生解決問題的能力

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生要想學(xué)好化學(xué)，并做到真正理解和掌握化學(xué)知識，就需要對化學(xué)知識有一定的認識，而且要熟練掌握解決化學(xué)問題的方法。因為只有掌握了解決問題的方法，化學(xué)問題的解決才能真正變得高效。從目前來說，高中學(xué)生的思維方式還不夠成熟，解決問題的方法比較生硬，靈活性不夠。因此，化學(xué)教師應(yīng)該在建立問題情境的同時，對化學(xué)問題的有效解決措施進行重點講解，以便使學(xué)生能夠真正理解高中化學(xué)知識，以及造成實驗現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，從而使學(xué)生能夠真正掌握解決問題的方法，并調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生遇到無法解決的化學(xué)難題是在所難免的，這些問題很容易限制學(xué)生的思維。當(dāng)出現(xiàn)這種問題時，化學(xué)教師應(yīng)該對學(xué)生的解題思路與答題方式給予一定的指導(dǎo)，促使學(xué)生從根本上理解問題出現(xiàn)的原因，以便學(xué)生能夠快速找到問題的重點，并對其進行快速解決。在高中化學(xué)問題解決教學(xué)過程中，化學(xué)教師不僅要向?qū)W生講解較為普通，容易理解的解題思路和答題方法，還應(yīng)該傳授學(xué)生一些比較有難度，有化學(xué)特點的答題思路，以便為學(xué)生學(xué)習(xí)更高層次的化學(xué)知識奠定堅實的基礎(chǔ)。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中化學(xué)問題解決教學(xué)過程中，教師采取有效地措施進行問題解決教學(xué)，不僅能夠使化學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)真正實現(xiàn)，同時也能夠提高學(xué)生的綜合實力。然而，就目前而言，大部分高中化學(xué)教師的教學(xué)水平還需要加強，教師應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)新知識和新思路來達到拓展教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法的目的，并通過這一學(xué)習(xí)過程，明確化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與教學(xué)要求。通過在實踐中的探索，對自身的教學(xué)方法進行改進，并建立較為寬松的課堂教學(xué)氛圍，創(chuàng)建較為完善的化學(xué)知識體系，以便學(xué)生主動提出問題，同時通過自己的努力去解決這些問題，教師則需要對其進行指導(dǎo)即可。這種教學(xué)方式的應(yīng)用不僅能夠提高學(xué)生的思維能力和綜合實力，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的效率，同時也能使高中化學(xué)問題解決教學(xué)的目標(biāo)得到真正實現(xiàn)。

綜上所述，高中化學(xué)學(xué)習(xí)的特點就是難度較大，涉及范圍較廣，學(xué)生對化學(xué)知識的理解和掌握的難度較大，同時對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題也不能給與有效的解決，從而導(dǎo)致學(xué)生的化學(xué)成績不好，且對學(xué)習(xí)化學(xué)沒有什么興趣。這就需要高中化學(xué)教師在教學(xué)過程中采用一定的方法對學(xué)生解決問題的能力進行加強，并依據(jù)高中化學(xué)的教學(xué)實情，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，以便提高自身的教學(xué)水平。

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