何德懷

摘 要： 本文列舉實(shí)例探討了初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)施策略問題。

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)教學(xué) 表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)策略

教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不僅需要幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更高層次的思維與知識(shí)學(xué)習(xí)，而且需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、認(rèn)知能力和價(jià)值觀念，這一點(diǎn)對(duì)初中學(xué)生尤為重要。數(shù)學(xué)教師對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)給予客觀公正的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，更好地培養(yǎng)學(xué)生的基本功和學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)。

1.初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)施要點(diǎn)

1.1明確評(píng)價(jià)目標(biāo)。教師需要設(shè)置數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)任務(wù)，并以任務(wù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的依據(jù)，明確學(xué)生表現(xiàn)性的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并將其作為教學(xué)評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)方向，確保評(píng)價(jià)目標(biāo)和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)相一致。

1.2確定評(píng)價(jià)內(nèi)容。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)時(shí)，需要明確評(píng)價(jià)的內(nèi)容，如數(shù)學(xué)概念理解及運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力、信息收集及組織能力和課堂教學(xué)活動(dòng)參與度等方面。

1.3設(shè)置任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。教師要結(jié)合初中生的認(rèn)知能力和特點(diǎn)，把握好初中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)和要求，如任務(wù)難度適宜、考查學(xué)生能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，任務(wù)指導(dǎo)時(shí)語言簡(jiǎn)單易懂等，以便學(xué)生順利完成課堂教學(xué)任務(wù)。

1.4制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。教師需要為課堂教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)制定嚴(yán)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予客觀公正的評(píng)價(jià)，既要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，又要通過評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平有深入的了解。

2.初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的實(shí)例策略分析

下面以初中數(shù)學(xué)中“打折銷售”教學(xué)為例，分析學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的應(yīng)用策略。

2.1評(píng)價(jià)任務(wù)：某商場(chǎng)計(jì)劃以26萬元購(gòu)入120臺(tái)洗衣機(jī)。廠家生產(chǎn)的洗衣機(jī)型號(hào)分為三種，每種洗衣機(jī)出廠價(jià)格如下：甲種洗衣機(jī)2000元/臺(tái)，乙種洗衣機(jī)2600元/臺(tái)，丙種洗衣機(jī)2800元/臺(tái)。

問題1：如果商場(chǎng)需要購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)的洗衣機(jī)120臺(tái)，用去26萬元，則商場(chǎng)有幾種進(jìn)貨方案？

問題2：如果商場(chǎng)銷售每臺(tái)洗衣機(jī)的獲利為：甲種洗衣機(jī)200元/臺(tái)，乙種洗衣機(jī)230元/臺(tái)，丙種洗衣機(jī)280元/臺(tái)，商場(chǎng)為了獲取最大銷售利益，應(yīng)該選擇哪一種進(jìn)貨方案？

2.2評(píng)價(jià)內(nèi)容：教師主要評(píng)價(jià)的內(nèi)容為學(xué)生對(duì)函數(shù)關(guān)系的建立與運(yùn)算推理、數(shù)學(xué)語言的表述、數(shù)學(xué)符號(hào)的運(yùn)用、題目文本信息的理解及組織和對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)參與度等，并依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)代表學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)內(nèi)容的理解與掌握程度。以評(píng)價(jià)內(nèi)容中學(xué)生對(duì)函數(shù)關(guān)系的建立與運(yùn)算推理為例，A類學(xué)生：正確建立函數(shù)關(guān)系式，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確無誤；B類學(xué)生：?jiǎn)栴}1的函數(shù)關(guān)系建立與計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確，問題2的函數(shù)關(guān)系建立準(zhǔn)確，計(jì)算結(jié)果有誤；C類學(xué)生：?jiǎn)栴}1的函數(shù)關(guān)系建立與計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確，問題2無法解決；D類學(xué)生：?jiǎn)栴}1函數(shù)關(guān)系建立正確，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，問題2無法解決。

2.3任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。教師可以設(shè)置任務(wù)完成時(shí)間，例如將該任務(wù)完成的時(shí)間設(shè)置為12分鐘，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)時(shí)參照以下標(biāo)準(zhǔn)：①學(xué)生對(duì)題目理解準(zhǔn)確，數(shù)字運(yùn)算的過程規(guī)范，計(jì)算結(jié)果正確，可以運(yùn)用函數(shù)知識(shí)構(gòu)建三種進(jìn)貨方式的函數(shù)關(guān)系式，并且依據(jù)進(jìn)貨數(shù)量、進(jìn)貨價(jià)格和進(jìn)貨成本占用資金，合理分配進(jìn)貨方案，并從中選擇最佳進(jìn)貨方案；②學(xué)生可以依據(jù)對(duì)題目的理解程度，尋找合適的問題解決方式，如向教師和同學(xué)尋求幫助、與同學(xué)合作完成和獨(dú)立思考完成等；③學(xué)生積極完成任務(wù)，無論任務(wù)完成結(jié)果如何，在完成過程中投入精力和注意力，并積極回答教師提出的問題，敢于表達(dá)自己對(duì)題目的理解和闡述自己的問題解決方法；④學(xué)生樂意與教師分享解題心得，以及在解題過程中的收獲，認(rèn)真向教師反饋解題信息，如思考的過程、題目完成的程度和完成的方法等。

2.4評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。首先，教師需要在保護(hù)和激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性的前提下，保證評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的公平性與合理性，對(duì)所有學(xué)生做到一視同仁，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成結(jié)果和任務(wù)完成過程等給予公正客觀的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生信服教師對(duì)自己表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的結(jié)果，建立良好的師生關(guān)系。例如教師確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容為函數(shù)關(guān)系的建立與運(yùn)算推理、數(shù)學(xué)語言的表述、數(shù)學(xué)符號(hào)的運(yùn)用、題目信息的理解及組織和對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)參與度等，這對(duì)于所有學(xué)生都一樣，每一位學(xué)生都可以通過教師的評(píng)價(jià)準(zhǔn)確了解自己的表現(xiàn)。

其次，教師可以選擇多種評(píng)價(jià)方式，既可以采用教師評(píng)價(jià)方式，又可以采用學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)等方式，在保證評(píng)價(jià)結(jié)果全面的同時(shí)，更讓學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)有正確的認(rèn)識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和是非觀，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作意識(shí)。

再次，教師需要注意評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的層次性。教師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)性的評(píng)價(jià)目的是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)只是達(dá)到目的的手段。因此，教師的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)需要注重層次性，準(zhǔn)確反映不同學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如雖然D類學(xué)生只是問題1函數(shù)關(guān)系建立正確，計(jì)算結(jié)果錯(cuò)誤，問題2無法解決，但是學(xué)生認(rèn)真參與課堂任務(wù)的完成，并積極展現(xiàn)了自己思考的過程與解題方法，教師應(yīng)該給予其課堂表現(xiàn)很高的評(píng)價(jià)。

最后，教師需要注意評(píng)價(jià)語言的表達(dá)，應(yīng)該以正面的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)為主，結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)選擇合適的評(píng)價(jià)語言。例如對(duì)于A類學(xué)生，教師在肯定其對(duì)于教學(xué)任務(wù)圓滿完成的同時(shí)，需要叮囑其戒驕戒躁，不僅要順利完成題目的解答，更要構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，以便取得更大的進(jìn)步。教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語言，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，又可以維護(hù)學(xué)生的自尊心，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

總之，初中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生表現(xiàn)性的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)關(guān)系到教師對(duì)課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn)和對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的了解，有利于提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此，教師要正確實(shí)施評(píng)價(jià)策略，使其充分發(fā)揮在學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)中的積極作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝圣英，沈文選.透視數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)[J].數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，2006，1.