汪紹鵬

(廈門(mén)市逸夫中學(xué) 福建廈門(mén) 361000)

初中體育課堂深入實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”方法

汪紹鵬

(廈門(mén)市逸夫中學(xué) 福建廈門(mén) 361000)

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是體育課程教學(xué)改革條件下興起的方案,旨在吸引青少年走向操場(chǎng)、走入大自然,進(jìn)行體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),掀起學(xué)生群體性體育鍛煉的潮流。本文從“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的基本指導(dǎo)思想入手,結(jié)合初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀,就其有效開(kāi)展措施及保障策略展開(kāi)了具體論述。

初中體育課堂 陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 辦法

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是初中體育課程教學(xué)改革的重要途徑，同時(shí)也是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育鍛煉及體育活動(dòng)的重要措施。下文從“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的基本指導(dǎo)思想入手，就其落實(shí)辦法提出了具體建議和意見(jiàn)，以供參考。

1 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”基本指導(dǎo)思想及實(shí)施目標(biāo)

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》以及《學(xué)校體育工作條例》明確指出，應(yīng)以體育教學(xué)作為基本的突破口，落實(shí)以人為本理論指導(dǎo)，吸引、鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，走進(jìn)大自然，積極參加體育活動(dòng)和體育鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的同時(shí)，推動(dòng)和諧校園文化的建設(shè)。從這一指導(dǎo)思想我們可以看出，初中體育課堂“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，不僅是落實(shí)初中體育課程教育改革的重要措施，同時(shí)也是關(guān)系到校園文化建設(shè)以及學(xué)生健康發(fā)展的重要內(nèi)容。

初中體育課堂“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求；確保學(xué)生做到堅(jiān)持每天鍛煉1h。通過(guò)堅(jiān)持不懈推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的實(shí)施，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣以及健康的生活方式，從而形成熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的風(fēng)氣以及珍視健康、重視體育的濃厚體育學(xué)習(xí)氛圍。

綜上所述，我們可以看到，“陽(yáng)光體育活動(dòng)”在初中體育課堂中的實(shí)施，不僅是初中體育課程教育改革的重要內(nèi)容，是提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，同時(shí)更是從素質(zhì)教育理念以及生本教育理念出發(fā)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的有效措施和辦法。

2 課堂教學(xué)實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的具體策略

基于《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》以及《學(xué)校體育工作條例》相關(guān)規(guī)定的內(nèi)容，我們可以看到，“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的實(shí)施，應(yīng)始終堅(jiān)持“健康第一，全面發(fā)展，習(xí)慣養(yǎng)成”的宗旨，但是從現(xiàn)階段初中體育課堂“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的開(kāi)展情況來(lái)看，效果似乎不太理想，就初中體育課堂“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的開(kāi)展來(lái)說(shuō)，還需要多方面的綜合努力。鑒于此，以課堂教學(xué)為主、課外活動(dòng)為輔、競(jìng)賽活動(dòng)鞏固以及指導(dǎo)思想支撐引導(dǎo)體系的構(gòu)建就顯得尤為迫切了。

2.1樹(shù)立陽(yáng)光理念,做好鋪墊

“陽(yáng)光體育活動(dòng)”在初中體育課堂中的有效實(shí)施，首先需要理念的支撐和引導(dǎo)。作為初中體育教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)做好相應(yīng)的宣傳和引導(dǎo)工作，對(duì)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的理念和精髓對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的積極作用和趣味性。此外，作為教師自身來(lái)說(shuō)，也應(yīng)樹(shù)立“陽(yáng)光”的形象，以身作則，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，積極參與到學(xué)生的陽(yáng)光活動(dòng)中，與學(xué)生進(jìn)行充分的交流和溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取為“陽(yáng)光體育活動(dòng)”在初中體育課堂中的深入和推廣做出努力。

2.2創(chuàng)新教學(xué)模式,打好頭陣

在體育課堂教學(xué)中，應(yīng)從新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求出發(fā)，落實(shí)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足、開(kāi)全體育課，保證體育教學(xué)的質(zhì)量。如果條件允許的話，可根據(jù)學(xué)生的具體需求，酌情提高體育課程密度；創(chuàng)新教學(xué)方式方法，從學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)的興趣和熱情，比如開(kāi)展群體性體育活動(dòng)或是對(duì)抗比賽，將課堂教學(xué)拉到戶外，讓學(xué)生充分感受自然氣息等；除此之外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“終身體育”的理念，如在課內(nèi)外推廣短跑、長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，還能提高學(xué)生適應(yīng)自然環(huán)境的能力。

在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)對(duì)自身位置進(jìn)行科學(xué)合理的調(diào)整，扮演好不同的角色，充分發(fā)揮組織、引導(dǎo)以及促進(jìn)參與的作用，比如如果是戶外教學(xué)的話，教師在充分保證教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)施的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行管理；在體育活動(dòng)中，積極參與到其中，通過(guò)活動(dòng)，切身感受學(xué)生的需求，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，實(shí)時(shí)掌握“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”理念的普及的效果，針對(duì)教學(xué)過(guò)程再做調(diào)整。

2.3豐富多彩課外活動(dòng)的舉辦,有效輔助教學(xué)

除了課堂教學(xué)的有效開(kāi)展外，還應(yīng)將課外的體育活動(dòng)納入體育教學(xué)計(jì)劃中來(lái)，精心編排課外體育的活動(dòng)表，擴(kuò)展體育活動(dòng)的具體內(nèi)容，爭(zhēng)取做到“人人有項(xiàng)目、班班有活動(dòng)、周周有安排、月月有比賽”，形成統(tǒng)一的鍛煉體系，與課堂教學(xué)遙相呼應(yīng)，讓學(xué)生感到課堂教學(xué)內(nèi)容有用處，課外體育活動(dòng)是途徑，促使學(xué)生在系統(tǒng)的鍛煉中增強(qiáng)體質(zhì)，掌握一些基本的科學(xué)的健身方法，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。比如說(shuō)，如果課堂教學(xué)進(jìn)行到“快速跑”時(shí)，學(xué)校便可結(jié)合具體教學(xué)進(jìn)度開(kāi)展“接力賽”“傳遞賽”等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，通過(guò)比賽提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。此外，課外體育活動(dòng)的開(kāi)展，還應(yīng)結(jié)合實(shí)際，因地制宜，爭(zhēng)取在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自愿、積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。

2.4多層次體育競(jìng)賽及活動(dòng)的開(kāi)展,擴(kuò)展訓(xùn)練

除了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，為了更好的落實(shí)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”主旨，教師還應(yīng)多層次開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，豐富學(xué)生的體育技能，擴(kuò)展學(xué)生的活動(dòng)途徑，比如籃球、乒乓球、排球等其他運(yùn)動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生技能水平的高低，教師可以利用課余時(shí)間組織相應(yīng)的班級(jí)對(duì)抗賽或是友誼賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情的同時(shí)還應(yīng)與學(xué)生保持良好的互動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行技能交流的同時(shí)，掌握學(xué)生的技能水平，從而為教學(xué)設(shè)計(jì)提供必要的參考和依據(jù)。

3 保障措施

除了課堂相關(guān)措施外，“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的深入和實(shí)施還離不開(kāi)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)相關(guān)政策規(guī)定的指導(dǎo)及引導(dǎo)。因此，在“陽(yáng)光體育活動(dòng)”實(shí)施過(guò)程中，還應(yīng)充分發(fā)揮《標(biāo)準(zhǔn)》的杠桿及導(dǎo)向作用，促使學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來(lái)。首先，對(duì)于達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》及相應(yīng)等級(jí)的學(xué)生，應(yīng)頒發(fā)“陽(yáng)光體育證”“陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)隆钡?；建立《?biāo)準(zhǔn)》測(cè)試報(bào)告書(shū)制度，將學(xué)生的體育成績(jī)以及各項(xiàng)素質(zhì)條件記入學(xué)生的成績(jī)報(bào)告書(shū)中，如果測(cè)試成績(jī)達(dá)到了良好或以上級(jí)別，方可參加三好學(xué)生評(píng)選。其次，還應(yīng)做好相應(yīng)的宣傳工作，營(yíng)造良好的鍛煉氛圍，充分利用校園廣播、板報(bào)等形式，大力宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”；完善制度，保證學(xué)生鍛煉過(guò)程中的安全，對(duì)安全隱患進(jìn)行排查，采取一切必要措施保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)健康有序地進(jìn)行；強(qiáng)化監(jiān)督措施，表彰獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和學(xué)生。最后，對(duì)“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的實(shí)施進(jìn)行有效保障，還需要與家長(zhǎng)進(jìn)行密切聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持，營(yíng)造一個(gè)統(tǒng)一、立體的鍛煉氛圍和環(huán)境，為學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造有利的條件。

4 結(jié)語(yǔ)

初中體育課堂“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，不僅是落實(shí)初中體育課程教育改革的重要措施，同時(shí)也是關(guān)系到校園文化建設(shè)以及學(xué)生健康發(fā)展的重要內(nèi)容，其有效開(kāi)展離不開(kāi)多方面的綜合努力，以體育課堂教學(xué)為主、課外活動(dòng)為輔、競(jìng)賽活動(dòng)鞏固以及指導(dǎo)思想支撐引導(dǎo)體系的構(gòu)建顯得尤為迫切。首先，樹(shù)立陽(yáng)光理念，做好鋪墊；創(chuàng)新教學(xué)模式，打好頭陣；豐富多彩課外活動(dòng)的舉辦，有效輔助教學(xué)；多層次體育競(jìng)賽及活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)展訓(xùn)練。其次，還應(yīng)做好相應(yīng)的宣傳工作，營(yíng)造良好的鍛煉氛圍，充分利用校園廣播、板報(bào)等形式，大力宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”；完善制度，保證學(xué)生鍛煉過(guò)程中的安全，采取一切必要措施保證陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)健康有序地進(jìn)行；體育教育工作者在整個(gè)體系中始終扮演著重要的角色，是各個(gè)環(huán)節(jié)的連接紐帶，因此，作為體育教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)密切關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果，從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，為“陽(yáng)光體育活動(dòng)”的開(kāi)展提供實(shí)際的建議和意見(jiàn)，為初中體育課程教學(xué)改革做出貢獻(xiàn)的同時(shí)，爭(zhēng)取為校園文化建設(shè)做出積極的努力。

[1]夏春波．初中體育課堂深入實(shí)施“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”方法探析[J]．當(dāng)代體育科技，2013(18)：110，112．

[2]張潔．“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”背景下我國(guó)中學(xué)課外體育活動(dòng)的理論與實(shí)驗(yàn)研究[D]．上海：上海體育學(xué)院，2012．

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[4]楊永華．湖南高?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]．吉首：吉首大學(xué)，2013．

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2095-2813(2014)10(a)-0101-02