盛宇鵬

(包頭師范學(xué)院 內(nèi)蒙古 包頭 014030)

排球運動是一項深受人們喜愛的運動。隨著排球運動的普及和推廣,越來越多不同形式的排球比賽在國內(nèi)外舉行,排球裁判員作為比賽的重要組成部分不可或缺。裁判員是排球比賽中的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是比賽場上的審判者。因此,排球裁判員的技術(shù)技能以及道德、心理素質(zhì)直接影響到比賽的公正性,甚至影響到比賽的結(jié)果。隨著國際性比賽在國內(nèi)舉辦的次數(shù)越來越多,就越需要高素質(zhì)的排球裁判員。在培養(yǎng)排球裁判員方面,高校具有師資、基礎(chǔ)設(shè)施以及實踐機會等較多優(yōu)勢,再加上學(xué)生自身的綜合素質(zhì)都相對較高,因此,要致力于培養(yǎng)、挖掘高校學(xué)生中的人才,著重掌握規(guī)則和裁判法知識,提高臨場裁判能力,為將來學(xué)生到工作單位中參加基層比賽或更高一層的比賽提供保障和幫助。

1 培養(yǎng)排球裁判員的優(yōu)勢

高校是學(xué)校教育的最后階段,是學(xué)校與社會的銜接。相對于其他方面來說,高校具有雄厚的師資力量,健全的基礎(chǔ)設(shè)施,還有豐富的實踐機會以及學(xué)生自身較高的綜合素質(zhì)等優(yōu)勢。高校體育教學(xué)中對學(xué)生排球裁判能力的培養(yǎng)是十分有必要的,扎實掌握了排球裁判員的能力,可以通過考試取得排球裁判證,為畢業(yè)后找工作提供了更多的機會。

1.1 雄厚的師資力量

隨著各高校招收體育教師要求的提高,以及對體育教師培訓(xùn)和科研的重視,現(xiàn)階段高校體育教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平都相對較高。高校體育教師基本都是正規(guī)專業(yè)院校出身,接受過嚴格的訓(xùn)練,具有豐富的理論教學(xué)和實踐教學(xué)的經(jīng)驗。同時,經(jīng)過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),體育教師也能夠熟練掌控不同的教學(xué)方法,科學(xué)運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)的趣味性。另外,體育教師也有機會參加各種級別的賽事裁判工作,積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,為培養(yǎng)優(yōu)秀的排球裁判員提供了雄厚的師資力量。

1.2 健全的基礎(chǔ)設(shè)施

近年來,隨著全民健身運動計劃的普及和開展,越來越多的學(xué)校開始重視體育教學(xué),重視的直接結(jié)果就體現(xiàn)在對教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和科研經(jīng)費的資金投入力度加大上。當前,大多數(shù)高校都具有健全的場地設(shè)施,現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備以及豐富的教學(xué)資料等。現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和豐富的視頻等教學(xué)資料是學(xué)生理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而健全的器材、場地設(shè)施等則為學(xué)生實踐提供了基礎(chǔ)。這些都為培養(yǎng)排球裁判員提供了物質(zhì)基礎(chǔ),這也是高校培養(yǎng)裁判員優(yōu)勢較為明顯的一面。

1.3 豐富的實踐機會

學(xué)生在大學(xué)階段具有豐富的實踐機會。高校每年都會舉辦各種類型的排球比賽,像是“新生杯、畢業(yè)杯”、各院系間的友誼賽,學(xué)校聯(lián)賽等。學(xué)校舉辦比賽的次數(shù)越多,規(guī)模越大,就會有越多的隊伍參加比賽,學(xué)生就會有越多的實踐機會。學(xué)生裁判員在不同規(guī)模和類型的比賽中,能積累到豐富的實踐經(jīng)驗,有利于提高自身臨場執(zhí)法的能力和專業(yè)素質(zhì)的提高。

1.4 大學(xué)生較高的綜合素質(zhì)

經(jīng)過高考的篩選,大學(xué)生才能進入高校,進入下一階段的學(xué)習(xí)。他們具有較高的綜合素質(zhì),主要體現(xiàn)在他們較好的身體素質(zhì)和對知識的理解能力和學(xué)習(xí)能力較強,有較高的文化素養(yǎng),這就為學(xué)生更好的理解和掌握排球比賽規(guī)則打下了堅實的基礎(chǔ)。另外,他們的英語水平也相對較高,這也就為學(xué)生裁判員以后參加國際級的比賽奠定了基礎(chǔ)。

2 學(xué)生裁判員能力培養(yǎng)的途徑和方法

排球裁判員需要具備的基本素質(zhì)主要包括:熟悉比賽規(guī)則和裁判法規(guī)、較高的執(zhí)法能力,公正執(zhí)法、不偏不倚及較高的心理素質(zhì)等。這里,主要從基本技戰(zhàn)術(shù)理論知識的培養(yǎng)、道德素質(zhì)的培養(yǎng)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)三個方面來概述學(xué)生裁判員能力培養(yǎng)的途徑和方法。

2.1 基本技戰(zhàn)術(shù)理論知識的培養(yǎng)

基本技戰(zhàn)術(shù)理論知識主要是指排球運動的技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則以及裁判法規(guī)等理論知識,這是排球比賽工作的基礎(chǔ)和前提。了解排球運動的技戰(zhàn)術(shù)有助于裁判員工作的進行和開展,而熟悉比賽規(guī)則和裁判法規(guī)則是保證裁判工作順利進行的保障。對于裁判基本技能的培養(yǎng)方面來說,教師可以通過讓學(xué)生觀看比賽視屏等影音資料,來觀摩學(xué)習(xí)比賽中裁判的坐位姿勢、手勢以及鳴哨時機的把握等,有利于學(xué)生更直接的理解排球比賽規(guī)則和裁判法規(guī)。此外,教師還要通過比賽實踐來讓學(xué)生裁判員體驗不同的坐位姿勢對比賽場上情況的觀察角度,讓學(xué)生學(xué)會正確的坐位姿勢,選擇理想的觀察角度,這樣才能觀察全面,保障裁判的公正性。同時,教師還要重視學(xué)生對手勢及鳴哨時機的掌握。鳴哨和手勢是裁判員與他人直接最直接的溝通和交流,裁判必須精通規(guī)則中規(guī)定的手勢,并在比賽中準確地運用,對裁判員手勢的要求是:規(guī)范、清楚、果斷、大方。只有打下扎實規(guī)范的裁判基本功,能在比賽中減少失誤發(fā)生,順利完成比賽。

2.2 道德素質(zhì)的培養(yǎng)

道德素質(zhì)的高低會直接影響到比賽的公正性,也有可能會影響到比賽的結(jié)果。為了保證比賽雙方能夠公平競爭,就必須要提高裁判員的道德素質(zhì)。保證比賽的公正性是對每個裁判員基本要求。“嚴肅、認真、公正、準確”是裁判員職業(yè)道德的核心內(nèi)容,這是裁判員必須遵守的道德規(guī)則和規(guī)范。體育教師在培養(yǎng)學(xué)生裁判員基本技能的同時,還要融入裁判員應(yīng)當遵守的職業(yè)道德教育,重視學(xué)生的道德素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。同時,還要培養(yǎng)學(xué)生剛正不阿的執(zhí)法態(tài)度和精神,要敢于拒絕賄賂,勇于承受來自外界的壓力,嚴格遵守裁判職業(yè)道德規(guī)范,公正執(zhí)法,保證比賽的公正性。

2.3 心理素質(zhì)的培養(yǎng)

良好的心理素質(zhì)是排球裁判員公正執(zhí)法的前提和基礎(chǔ)。在教學(xué)中,體育教師要注意培養(yǎng)學(xué)生裁判員堅強的意志品質(zhì),使學(xué)生在外界干擾和壓力面前都能夠嚴肅認真、公正執(zhí)法。要培養(yǎng)學(xué)生裁判員堅強的意志品質(zhì),就要讓他們有更多的機會參與比賽,只有具有了不同層次比賽的實踐經(jīng)驗,學(xué)生才能夠從中體會到不同級別比賽的心理壓力,要刺激學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)換為動力,不斷提高自身的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)可以從兩個方面來進行:一是培養(yǎng)學(xué)生的抗干擾能力。排球運動是一項深受人們喜愛的競技球類運動。一般比賽的觀眾會相對較多,場外的歡呼聲和加油吶喊的聲音都會在一定程度上影響到裁判員的情緒。因此,在教學(xué)中,教師要注意培養(yǎng)學(xué)生裁判員的抗干擾能力,讓學(xué)生在比賽時能夠集中全部精力在場上,以免造成觀察不到位的錯判漏判,影響比賽的公正性;二是注意培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力。裁判的判決有可能會引起場外觀眾以及場上球員的不認可,尤其是場外觀眾可能會用語言攻擊裁判,這個時候裁判員一定要泰然處之,保持平穩(wěn)的心態(tài),注意控制和調(diào)整自己的情緒,保證工作的順利完成。

3 需要注意的問題

高校雖然在培養(yǎng)排球裁判員方面具有一定的優(yōu)勢,但由于大學(xué)生自身的特點也存在了一些問題,主要表現(xiàn)在心理不夠成熟、依賴性較強,身體素質(zhì)相對較差等問題。

3.1 大學(xué)生心理不夠成熟、依賴性較強

大學(xué)生處于生理和心理生長發(fā)育趨于成熟的階段,也是一個定型的階段。這雖然使得他們具有良好的可塑性,但也決定了他們在臨場執(zhí)法時的猶豫和不夠果斷。在比賽級別較低的情況下,學(xué)生裁判員雖然可以獨立的進行臨場執(zhí)法,但是有時候卻得不到場上球員和場外觀眾的認可,不利于學(xué)生裁判員的正常發(fā)揮。而在級別較高的比賽中,學(xué)生裁判員往往是與教師共同執(zhí)法的,學(xué)生心理的不成熟就導(dǎo)致了學(xué)生裁判員容易依賴老師,不能夠堅定自己的判斷,不利于學(xué)生實踐經(jīng)驗的積累。在臨場執(zhí)法實踐方面,不能很好地控制比賽節(jié)奏,離勝任駕馭整場比賽還有不小差距,需要進一步的提高。

3.2 身體素質(zhì)相對較差

排球裁判員雖然不像籃球裁判員和足球裁判員那樣需要來回移動、快速奔跑,但排球運動快速多變的打法要求裁判員必須具備良好的體能和耐力素質(zhì)以及靈敏素質(zhì)。而在學(xué)校教學(xué)中,排球裁判員的培養(yǎng)大多重視了理論和臨場執(zhí)法的教學(xué),而忽略了對學(xué)生裁判員身體素質(zhì)的系統(tǒng)訓(xùn)練?，F(xiàn)代排球比賽沒有時間的限制,當兩隊實力相當時,一場比賽下來,往往需要經(jīng)過很長的時間,這就需要裁判員不斷增強自己的耐力素質(zhì),以適應(yīng)特殊的排球裁判工作。

因此,對于身體素質(zhì)的訓(xùn)練也應(yīng)同步于理論和實踐教學(xué),這樣才能整體提高高校學(xué)生排球裁判員的執(zhí)法水平。

4 結(jié)語

綜上所述,高校在培養(yǎng)學(xué)生裁判員能力方面具有師資、基礎(chǔ)設(shè)施、實踐機會和綜合素質(zhì)等方面的優(yōu)勢,但由于大學(xué)生自身生理和心理的特點也決定了我們需要注意的一些問題。在培養(yǎng)學(xué)生排球裁判員能力方面,要注重對學(xué)生基本技能、職業(yè)道德及心理素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練,讓學(xué)生全面發(fā)展。同時,高校也要盡快建立裁判員培養(yǎng)和管理的完整系統(tǒng),與時俱進的完善和改進教學(xué)方法和培養(yǎng)模式,為國家培養(yǎng)更多的體育人才。

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