牛合利

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及度的逐漸提高，計(jì)算機(jī)已經(jīng)完全滲入我們的日常生活中，本文主要通過(guò)對(duì)高職高專(zhuān)院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀以及遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議。

關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān) 計(jì)算機(jī)教育 思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）09（b）-0168-01

在信息化和現(xiàn)代化急速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的重要媒介，隨著其普及度逐漸提高，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為中樞的現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。計(jì)算機(jī)技術(shù)在做到改變世界改變未來(lái)的同時(shí)，也在改變著我們的教育理念和教學(xué)模式，計(jì)算機(jī)教育在現(xiàn)代教育中占有越來(lái)越重要的位置。將計(jì)算機(jī)運(yùn)用到高職高專(zhuān)學(xué)校教育中，不僅是計(jì)算機(jī)技術(shù)與相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，更是對(duì)教育學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)教學(xué)方法乃至整個(gè)學(xué)習(xí)資源的一個(gè)整合，做到豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，又為受教育者提供了豐富多彩的教育空間，讓學(xué)習(xí)者有一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)空間。

1 高職高專(zhuān)院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀

我國(guó)高職高專(zhuān)院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育開(kāi)展從無(wú)到有，方方面面，計(jì)算機(jī)教育的目的越來(lái)越明確，計(jì)算機(jī)教學(xué)隊(duì)伍近年來(lái)直線飆升，形成了計(jì)算機(jī)教育的嶄新面貌。但是相較于我國(guó)五千年文明史中龐大的基礎(chǔ)性教育隊(duì)伍，計(jì)算機(jī)教育實(shí)在是負(fù)重致遠(yuǎn)。高職高專(zhuān)院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育面臨著越來(lái)越多的問(wèn)題。

1.1 以理論授課為主，學(xué)生實(shí)際操作能力不足

我們傳統(tǒng)的上課模式是以老師講說(shuō)為主，學(xué)生只會(huì)去死記硬背老師傳授的知識(shí)，并沒(méi)有太多機(jī)會(huì)去實(shí)際操作應(yīng)用。計(jì)算機(jī)教育是一個(gè)新興學(xué)科，只靠學(xué)生課堂上去聽(tīng)去記，往往是事倍功半，老師費(fèi)盡心力去講，學(xué)生卻聽(tīng)的一知半解，長(zhǎng)久下去學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，老師也不在獲得傳授知識(shí)的動(dòng)力。在計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，無(wú)論處在什么工作崗位，都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作。一些用人單位在招聘時(shí)，甚至?xí)由弦笙鄳?yīng)計(jì)算機(jī)等級(jí)條件。學(xué)生為了在畢業(yè)之后能更好的融入社會(huì)，通常會(huì)選擇考取計(jì)算機(jī)方面的等級(jí)證書(shū)。為考證去考證，強(qiáng)行記憶課本上的條條框框，即便通過(guò)了考試，實(shí)際操作水平不足，一旦碰到一些上機(jī)操作的實(shí)際問(wèn)題，絲毫找不到解決方法。

1.2 師資隊(duì)伍參差不齊

計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是知識(shí)的更新速度快，這就對(duì)教授計(jì)算機(jī)知識(shí)的教師提出的嚴(yán)峻的考驗(yàn)。教師必須做到及時(shí)更新自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握最新的計(jì)算機(jī)信息，提高自身能力素質(zhì)，才能更好的教授學(xué)生以知識(shí)。同時(shí)，由于教師的工資待遇，社會(huì)地位等條件限制，一些教師會(huì)受到社會(huì)金錢(qián)、地位等誘惑，不能做到沉浸于科研教學(xué)，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真等現(xiàn)象往往存在于各大高職高專(zhuān)院校，有的教師會(huì)因?yàn)榧彝ァ⑸畹绕渌矫娴脑?，離開(kāi)教師隊(duì)伍，導(dǎo)致教師資源的不斷外流，一些高職高專(zhuān)院校嚴(yán)重缺少教授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的教師，教師安排課時(shí)過(guò)多，甚至存在著一個(gè)或幾個(gè)教師教授學(xué)校全體非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程，教師的壓力過(guò)大準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，不能很好的掌握計(jì)算機(jī)新技術(shù)的創(chuàng)新，這就導(dǎo)致了學(xué)校整個(gè)計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的下滑。

1.3 國(guó)家資金投入不足，學(xué)校硬件設(shè)施不完善

高職高專(zhuān)院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育的目的在于讓教育更好的面向現(xiàn)代化，走向世界、走向未來(lái)。這不只是學(xué)校單方面去努力可以實(shí)現(xiàn)的，更重要的得到是國(guó)家的重視支持。各級(jí)政府和教育部門(mén)在對(duì)高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育上劃撥的專(zhuān)項(xiàng)撥款資金匱乏，高職高專(zhuān)院校對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用管理不到位，沒(méi)有認(rèn)真去規(guī)劃計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展思路。學(xué)校硬件設(shè)施不齊全，多媒體教室配備不足，可供學(xué)生實(shí)踐上機(jī)操作的計(jì)算機(jī)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際需求，學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，得不到及時(shí)有效的課下實(shí)踐，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)缺失。計(jì)算機(jī)軟件版本過(guò)低，開(kāi)發(fā)和管理人員不足，實(shí)用性不強(qiáng)，難以在計(jì)算機(jī)教育中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

2 計(jì)算機(jī)教育改革的方法與建議

2.1 重視對(duì)學(xué)生興趣開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

計(jì)算機(jī)教育作為一個(gè)日益更新的學(xué)科，其教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，逐步向?qū)W生自我學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)教學(xué)為輔的方向發(fā)展。學(xué)生進(jìn)入高職高專(zhuān)院校學(xué)習(xí)之前，在日常生活中往往對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)有了初步的了解和掌握，學(xué)校要注意到這一點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的興趣，有效結(jié)合學(xué)生在日常生活中可以用到的計(jì)算機(jī)知識(shí)，將課程講解更加接近學(xué)生日常生活應(yīng)用，這樣能更好的引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課余時(shí)間也可進(jìn)行實(shí)際操作，便于記憶掌握，從而做到學(xué)生在今后的工作生活中，能夠勝任使用計(jì)算機(jī)相關(guān)工作。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)加設(shè)計(jì)算機(jī)上機(jī)課時(shí)，增加學(xué)生上機(jī)實(shí)踐時(shí)間，教師進(jìn)行手把手教學(xué)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行演練，讓每一個(gè)學(xué)生都能做到對(duì)課程的完全記憶掌握。并組織學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的深入研究，及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究工作的指導(dǎo)操作。

2.2 加大資金投入，完善硬件設(shè)施

發(fā)展計(jì)算機(jī)教育事業(yè)，必須保證足夠的資金投入。各級(jí)政府和教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)項(xiàng)資金的投入力度，來(lái)確保計(jì)算機(jī)教育發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施。重視高職高專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育所需的各項(xiàng)工作需求，為學(xué)校計(jì)算機(jī)教育保駕護(hù)航。同時(shí)，學(xué)校也可積極進(jìn)行多渠道募集資金，呼吁社會(huì)、企業(yè)集資，加大資金投入，更好的服務(wù)于計(jì)算機(jī)教學(xué)。建設(shè)與學(xué)生使用數(shù)量相配備的機(jī)房數(shù)量，改善機(jī)房設(shè)施，更新計(jì)算機(jī)硬件配備。學(xué)校除了購(gòu)置新的硬件設(shè)備來(lái)滿足教學(xué)需要之外，還應(yīng)提高老舊計(jì)算機(jī)設(shè)備的利用率，充分發(fā)揮其作用，避免資源浪費(fèi)，做到勤儉節(jié)約和效率利用的最大化。積極組織科研隊(duì)伍進(jìn)行軟件的開(kāi)發(fā)與推廣，定期或不定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并拿出專(zhuān)項(xiàng)資金用于計(jì)算機(jī)方向的教學(xué)研究。

2.3 提高教師整體教學(xué)素質(zhì)

一個(gè)好的學(xué)校需要大批優(yōu)秀的教師隊(duì)伍來(lái)支撐。計(jì)算機(jī)教學(xué)領(lǐng)域由于其與時(shí)俱進(jìn)的特殊要求較高，更新速度較快，這就使得計(jì)算機(jī)教師必須要緊緊跟進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)信息的更新，提高自身計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，掌握最新的計(jì)算機(jī)知識(shí)，才能更好的做到傳道授業(yè)解惑。做一個(gè)好的計(jì)算機(jī)教師，要有良好的心理素質(zhì)，學(xué)校可以定期對(duì)教師進(jìn)行心理培訓(xùn)，引導(dǎo)其心理防線的建筑，既然選擇了教師這項(xiàng)工作，就要耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，不為外界金錢(qián)地位所誘惑，做好園丁這個(gè)角色，服務(wù)于社會(huì)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。

3 結(jié)語(yǔ)

高職高專(zhuān)院校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)教育在不斷前進(jìn)中探索新方向，在今后的道路中，我們會(huì)繼續(xù)遇到各種各樣新的問(wèn)題和磨難，前方的路還很長(zhǎng)，我們要堅(jiān)定自己的信心，不斷探索，不斷改進(jìn)，引導(dǎo)計(jì)算機(jī)教育向著正確的方向發(fā)展，培養(yǎng)出更多適應(yīng)計(jì)算機(jī)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 郭浩.高校計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀及改進(jìn)建議[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（5）.

[2] 覃俊杰.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)探析[J].硅谷，2013.

[3] 蔣明.高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)思路與方法研究[J].科技信息：學(xué)術(shù)版，2007（18）.endprint