趙磊

摘 要：中職計算機專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生操作技能和實際應(yīng)用能力的課程，因此廣大計算機專業(yè)的教師需要在課堂教學(xué)中進行創(chuàng)新改革與探索實踐，以此來提高中職計算機課堂的教學(xué)效率，并且通過計算機專業(yè)的課堂教學(xué)為社會培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高能力、高實踐性的應(yīng)用型人才，這是計算機專業(yè)教師的職責與學(xué)校開展計算機專業(yè)課程的教學(xué)根本。

關(guān)鍵詞：中職教育 計算機教學(xué) 創(chuàng)新思路

中圖分類號：G658.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）09（c）-0162-01

經(jīng)過一年多的一線教學(xué)和管理，根據(jù)我校中職學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認知規(guī)律，結(jié)合教材的要求，對中職計算機課堂教學(xué)過程做了初步的探討，收到了較好的教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。中職學(xué)生在小學(xué)和初中階段已經(jīng)接受了長時間的計算機教育，而且一般家里都有計算機，絕大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計算機基礎(chǔ)知識和操作能力。針對這種實際情況，在教學(xué)實際中主要采取了以下方法。

（1）激發(fā)情趣。在學(xué)習(xí)新知識之前，先給學(xué)生展示該課程所教授知識的創(chuàng)作實例，讓學(xué)生了解相關(guān)知識可以應(yīng)用到現(xiàn)實生活中的哪個領(lǐng)域（最好是學(xué)生感興趣的領(lǐng)域，如編輯學(xué)生自己的照片或漫畫創(chuàng)作等），讓學(xué)生意識到掌握本課知識的重要性和有用性，從而引起學(xué)生們的注意，充分感受到新知識的強大功能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生們的年齡特點決定了他們對感興趣的事物會很快地產(chǎn)生興趣與探求的積極性，因此教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點制定特殊的教學(xué)計劃與設(shè)計精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，把新課改中激發(fā)學(xué)生興趣作為教學(xué)新內(nèi)容引入的教學(xué)理論依據(jù)并充分運用到教學(xué)過程中，這樣一堂新課的情景導(dǎo)入才能與學(xué)生的求知欲引起共鳴，讓學(xué)生很快地愿意接受并進入到教師傳授的新知識狀態(tài)之中。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣看似是一種簡單的教學(xué)方法，但實際操作并運用起來并不是很容易，需要教師在課前對教材內(nèi)容中新知識的重難點及教學(xué)大綱中的教學(xué)目標作一深入探索并研究，根據(jù)教學(xué)目標及教學(xué)內(nèi)容來精心設(shè)計導(dǎo)入新知的激趣內(nèi)容及引發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都需要步步緊跟環(huán)環(huán)相扣，讓層層深入的激趣內(nèi)容把同學(xué)們的思維引入教師的教學(xué)目標之中，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情在老師的不斷啟發(fā)與引導(dǎo)下產(chǎn)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神與思路，在老師的指導(dǎo)下完成計算機知識上機的獨立操作過程，因為同學(xué)們首先在教師的激發(fā)興趣教學(xué)過程中對知識產(chǎn)生了興趣與好奇心，所以在接下來的學(xué)習(xí)過程中就會在思維的螺旋式上升學(xué)習(xí)過程中找到獨自思考的契機點，這樣同學(xué)們在進入開啟了的知識大門后就會很快地步入探索新知的殿堂，與老師和同學(xué)們愉快地進行分析問題與解決問題的學(xué)習(xí)過程，所以激趣教學(xué)法是計算機專業(yè)課堂教學(xué)的重要途徑，也是迅速提高課堂教學(xué)效率的重要一環(huán)。

（2）精確講解。在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，緊接著講解新知識，這時學(xué)生會聽得比較仔細、認真，會很容易地接受新知識。例如在講解《網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計》中的‘消除紅眼工具時，我使用的實例是學(xué)生提供的自己家里寵物的照片，由于已經(jīng)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，在講解時就可以抓住學(xué)生急于了解新領(lǐng)域的急迫心理，學(xué)習(xí)怎樣使用“消除紅眼工具”，來消除照片中寵物狗眼睛中的紅色色塊。他們會迫切要求進行講解選擇技術(shù)的操作方法，這時的學(xué)生就會聚精會神，老師的講解指導(dǎo)要精確到位，這樣，好奇的心理能夠促使他們很快地學(xué)會操作。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要教師去激發(fā)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)需要教師去調(diào)整，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)積極性同樣需要教師去調(diào)動，因此教師在課堂教學(xué)過程中的作用是很重要的，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與教學(xué)活動的開展，都需要教師去引導(dǎo)學(xué)生并與學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，讓課堂氣氛活躍且?guī)熒谄降群椭C的學(xué)習(xí)環(huán)境中交流，這樣教師傳授與講解的知識才能使學(xué)生很快地接受并理解，并學(xué)會運用。

（3）練習(xí)鞏固。學(xué)生正值思維比較活躍這個年齡段，在經(jīng)過激發(fā)情趣和精確講解兩個環(huán)節(jié)后，學(xué)生們都非常希望得到動手實踐的機會。這時候要放開對學(xué)生電腦的控制，讓學(xué)生們動手練習(xí)，這樣能夠取得比較好的效果，但是，練習(xí)的時間不能太長，應(yīng)該講一段，練一段，這樣既有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，又有利于課堂秩序的管控。練習(xí)還可采用小組合作進行的方式，讓同學(xué)們互相取長補短找出差距與不足，在合作學(xué)習(xí)中增長見識并掌握好同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并運用于自己的學(xué)習(xí)當中，使合作學(xué)習(xí)與探究的教學(xué)方式起到推動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與共同進步的教學(xué)策略當中，使練習(xí)環(huán)節(jié)起到讓學(xué)生所學(xué)知識更加鞏固的作用。

（4）成果展示。計算機課堂中的一個必備環(huán)節(jié)為作品展示環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)可以測試本課新知識的掌握程度，也可以使問題及時得到反饋，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。作為一個學(xué)生，他們當然希望自己的成果能夠得到老師及其同學(xué)的肯定。老師及其同學(xué)的贊揚和肯定能夠激發(fā)他們的興趣，使得他們樹立自信，感到自豪和成就感，從而更愿意積極主動的去學(xué)習(xí)。

例如在完成某一實例后，抽取幾個做得比較好的學(xué)生，在全班同學(xué)的面前展示他們的作品，在展示的同時也要使用激勵的語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣，使成績優(yōu)異的學(xué)生成為其他學(xué)生的榜樣。被表揚的學(xué)生得到老師的承認、肯定和贊揚，學(xué)習(xí)起來就會信心百倍，興趣盎然，在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣。

現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的個性，比較調(diào)皮叛逆，要想保證課堂教學(xué)效果，就要設(shè)法加強課堂紀律管理，因此，一個科學(xué)而人性化的管理制度就是保證教學(xué)成果得以實現(xiàn)的重要保證。

（1）學(xué)生從離開本班教室來到機房，看見面前的計算機會表現(xiàn)得非常興奮和活躍，如果不加以控制，會影響正常的課堂秩序。針對這一情況，在上課開始階段，讓學(xué)生動手從做上節(jié)課的實例中難點，這樣可以令學(xué)生迅速安定下來，然后再開始新課，這個方法可以有效吸引學(xué)生的注意力，集中精神。

（2）制定專門的學(xué)生上機座位表，也是一個非常有效的方法。

（3）我們不得不承認，學(xué)生之間存在個體差異，在計算機教學(xué)過程中，部分學(xué)生對新知識掌握的比較快，因此這些學(xué)生在充分掌握了新知識之后無所事事，思想就容易開小差，對于這部分學(xué)生來說，我們可以充分的發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，推選他們?yōu)橹鷮W(xué)代表，讓他們在自己充分掌握了新知之后主動去幫助后進生學(xué)習(xí)，這樣他們不但沒有時間去開小差，還在同學(xué)中間找到了自我價值和自豪感，不僅提高了學(xué)習(xí)積極性，還幫助了后進生一起進步，可謂一舉兩得。

（4）課堂教學(xué)可采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。課堂教學(xué)效率的提高不僅需要教師對教學(xué)內(nèi)容進行精心準備，還需要教師對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計精益求精，讓教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都精彩且深入同學(xué)們的內(nèi)心，如導(dǎo)入新知時可通過多媒體技術(shù)手段來進行情景創(chuàng)設(shè)，讓生動有趣的畫面及貼近同學(xué)們生活的場景或事件迅速吸引同學(xué)們的注意力，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣能被迅速激發(fā)出來，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情也會變得高漲起來。由于計算機理論知識相對比較枯燥一些，所以教師要把枯燥的理論教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣且讓同學(xué)們易于接受，再加上讓同學(xué)們進行計算機實際操作訓(xùn)練，二者相輔相成，計算機的課堂教學(xué)效果會得到提高，教學(xué)效率也會隨之提高。

參考文獻

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