□ 周萬征

體育備課組是學(xué)校體育教育教學(xué)、課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練等諸多活動(dòng)的最基層組織，而體育備課組長是體育備課組的領(lǐng)頭人、核心人物，不僅要做好本職的個(gè)人體育老師工作，還要做好備課組的管理工作，可以講，體育備課組長是學(xué)校體育工作能否高效開展的關(guān)鍵。如何才能當(dāng)好稱職的體育備課組長呢？結(jié)合多年的工作體驗(yàn)，筆者認(rèn)為至少要扮演好以下五個(gè)角色，下面拙以成文，與大家分享，不足之處，敬請(qǐng)指正。

角色一：榮譽(yù)面前的孔融

孔融這個(gè)名字，大家應(yīng)該不會(huì)陌生，他主動(dòng)將大的梨子讓給別人，孔融已經(jīng)成為禮讓的代名詞。體育是學(xué)校教育課程的重要組成部分，按理講，學(xué)科之間應(yīng)該沒有高低貴賤之分，但是在應(yīng)試教育的大背景下，不知何時(shí)，不知何人，人為的把體育列為“小三科”之一，作為體育學(xué)科的任課老師——體育老師，被無辜的定為“低人一等”。在許多學(xué)校，體育老師要想獲得一些“殘羹冷炙”的榮譽(yù)，哪怕是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定贊賞也是非常困難的。人人都有被肯定的渴望，在一定程度上講，獲得榮譽(yù)即獲得肯定。體育備課組長是一個(gè)體育組的代表，榮譽(yù)面前，在一定程度上具有優(yōu)先權(quán)（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般會(huì)第一個(gè)考慮到），體育備課組長是將榮譽(yù)占為己有，還是將榮譽(yù)禮讓給平時(shí)工作同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的組內(nèi)其他老師呢？如果這份榮譽(yù)確實(shí)具有“排他性”，別人無法獲得，那就自己留下。例如，學(xué)期末，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)科組推薦一名優(yōu)秀教科研能手，推薦條件是：要至少公開發(fā)表或獲市二等獎(jiǎng)及以上論文一篇，而組內(nèi)成員無人符合這個(gè)條件，只有自己符合這個(gè)條件，此時(shí)，在詢問過組內(nèi)其他老師后，毛遂自薦的將自己報(bào)上去。如果這份榮譽(yù)具有“兼容性”，自己和別人都有資格獲得，那就高興的當(dāng)回孔融。在此，特別的強(qiáng)調(diào)一下，禮讓榮譽(yù)的時(shí)候，也要遵循一個(gè)原則，那就是“優(yōu)者上”的原則，絕對(duì)不能搞平均主義，人情主義，需要主義，資歷主義，要在組內(nèi)營造一個(gè)積極向上，公平公正的氛圍，杜絕歪風(fēng)邪氣，一切榮譽(yù)都得通過自己的努力才能獲得。

角色二：知識(shí)面前的亞里士多德

亞里士多德是古希臘百科全書式的哲學(xué)家、科學(xué)家、教育家，他知識(shí)淵博，深受他人的尊敬。體育備課組長是體育學(xué)科的優(yōu)秀代表，在諸多方面中，擁有淵博的知識(shí)是最為重要的（體育學(xué)科有其特殊性，精湛的專業(yè)技能也是必不可少的，體育備課組長至少要有一項(xiàng)能夠讓組員佩服的專業(yè)技能）。當(dāng)同事遇到專業(yè)理論問題時(shí)，能夠快速精準(zhǔn)地給予解讀；當(dāng)同事在教學(xué)訓(xùn)練中遇到實(shí)踐問題時(shí)，能夠準(zhǔn)確地把脈，找到問題的根源，理性的分析，并且給予有效的解決方法；當(dāng)同事在教科研過程中遇到迷惑時(shí)，能夠及時(shí)有效地引導(dǎo)。體育備課組長只有具備淵博的知識(shí)，才能在同事面前立的穩(wěn)，站的直，才能被同事所信服，做事才能有感召力，體育備課組才能充滿生機(jī)，才能充滿戰(zhàn)斗力。當(dāng)然體育備課組長也不是萬能藥，包治百病，不是所有問題都能立馬解決的，當(dāng)遇到現(xiàn)場無法解決的，可以事后查閱資料，通過再學(xué)習(xí)，再充電，給予幫助，也只有這樣，備課組長才有可能成為“亞里士多德”。

角色三：工作上的火車頭

火車跑得快，全靠車頭帶。體育備課組長就是體育備課組這列火車的火車頭，體育備課組能否有聲有色地開展工作，能否得到全校師生的認(rèn)可，關(guān)鍵在體育備課組長。學(xué)期初，帶領(lǐng)全組同事充分考慮諸多實(shí)際因素，制定切實(shí)有效的工作計(jì)劃；每周組織好備課組教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)備課組內(nèi)每位同事的積極性，發(fā)揮每位同事的聰明才智，形成智慧合力；嚴(yán)格遵守學(xué)校、備課組各項(xiàng)規(guī)章制度，準(zhǔn)時(shí)上下班，精心備課，穿好運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋，認(rèn)真上好每節(jié)常態(tài)課，課后及時(shí)認(rèn)真反思，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研修，為組內(nèi)同事做好表率；認(rèn)真聽課，及時(shí)記錄，有效交流，尊重每位同事的勞動(dòng)，加強(qiáng)備課組內(nèi)積極向上氛圍的營造；策劃組織豐富多彩的體育活動(dòng)，形成規(guī)模，形成特色，擴(kuò)大影響力?？傊?，備課組長要敢于人先，保留好的傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，尋求新的有效策略，還要甘于人先，在工作中勇于承擔(dān)任務(wù)，多做事情，自己能做的事情盡量不攤派給別人。

角色四：交流上的紐帶

體育備課組長不是行政上的領(lǐng)導(dǎo)，沒有多大的決策權(quán)力，而體育備課組長是學(xué)校體育操作層面上的領(lǐng)頭人，學(xué)校體育工作的開展需要行政決策來支持。在日常工作中，體育備課組有許多好的想法、需求，以及一些新的體育相關(guān)的文件精神，備課組長要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓他們知道，爭取他們的支持，俗話說的好：老大難，老大難，老大出面就不難。如果能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，工作起來將會(huì)事半功倍。另外，要多方爭取領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)體育備課組，到辦公室談?wù)?，到器材室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到體育課上看看，到訓(xùn)練場上觀觀，到活動(dòng)現(xiàn)場練練，只有領(lǐng)導(dǎo)深入體育，才會(huì)了解體育，喜歡體育，才會(huì)由門外漢變成行家里手，學(xué)校體育工作才會(huì)得到重視，體育老師的付出才會(huì)得到認(rèn)可，體育老師才會(huì)有職業(yè)幸福感，工作起來才會(huì)更加帶有熱情。

角色五：成長中的伯樂

千里馬常有，伯樂不常有。體育備課組內(nèi)，每位老師都有自己的特長，備課組長要善于扮演起伯樂這個(gè)角色，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的特長，并創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，不斷引導(dǎo)，使特長不斷提升，漸漸地成長為在體育某一方面的千里馬。在當(dāng)前的教育背景下，有許多千里馬老師，由于缺少展示的機(jī)會(huì)，缺失職業(yè)幸福感，沒有積極上進(jìn)的動(dòng)力，千里馬也退化成普通馬，甚至退化成非馬，怠慢工作，消極度日，這就更加說明了伯樂的重要性，希望我們每位備課組長都有一雙智慧的眼睛，識(shí)別千里馬，助推千里馬。