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        論生涯發(fā)展教育在提高大學(xué)生就業(yè)能力中的作用

        2014-11-15 20:49:21陳敏
        文學(xué)教育·中旬版 2014年10期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)大學(xué)生

        [摘 要] 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,職業(yè)生涯教育針對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,在提高大學(xué)生就業(yè)能力中起到很大的幫助作用。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)只是局限于當(dāng)前的狀況,新時(shí)期下應(yīng)該學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念,從職業(yè)生涯的理念出發(fā),著眼于未來(lái),對(duì)整個(gè)人生的職業(yè)規(guī)劃做出正確分析。生涯發(fā)展教育運(yùn)用到大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中,對(duì)于人一生職業(yè)的規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生有效提高就業(yè)能力。本文通過(guò)對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)難的局面分析,介紹了生涯發(fā)展教育在提高大學(xué)生就業(yè)能力中的作用。

        [關(guān)鍵詞] 生涯發(fā)展教育;大學(xué)生;就業(yè)

        隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,社會(huì)招聘需求與大學(xué)生能力之間的矛盾也越來(lái)越大,就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直是社會(huì)的焦點(diǎn)。要提高大學(xué)生的就業(yè)能力,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,需要加強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),同時(shí)對(duì)大學(xué)生做相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。然而傳統(tǒng)的就業(yè)已經(jīng)不能適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì),生涯發(fā)展教育針對(duì)整個(gè)人生作出就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃,用發(fā)展的目光對(duì)人生進(jìn)行規(guī)劃,在提高大學(xué)生就業(yè)能力中有重要意義。

        一、生涯發(fā)展教育幫助大學(xué)生明確就業(yè)方向

        人與社會(huì)的接觸是一個(gè)不斷了解自身的過(guò)程,職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,在不斷了解自己的過(guò)程中,根據(jù)自身的天賦、能力、愛(ài)好和價(jià)值觀對(duì)于職業(yè)方向產(chǎn)生一個(gè)具體的規(guī)劃。生涯發(fā)展教育也是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,一些西方國(guó)家,從小孩子開始就對(duì)他進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)纳陌l(fā)展教育。針對(duì)目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,應(yīng)該盡早的開始生涯發(fā)展教育,從整個(gè)人生職業(yè)規(guī)劃的角度去看待就業(yè)問(wèn)題,長(zhǎng)久的社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中,不斷的發(fā)現(xiàn)自己,了解自己,找到適合自己的就業(yè)方向。生涯發(fā)展教育從自身出發(fā),根據(jù)自身的能力、興趣所向?qū)β殬I(yè)做出一個(gè)具體的定位,生涯發(fā)展教育幫助我們明確就業(yè)方向,找到符合自己價(jià)值觀的理想職業(yè),照著一個(gè)明確的目標(biāo),成功的幾率將大大增加。

        二、生涯發(fā)展教育在大學(xué)生就業(yè)中的具體作用

        1、技能性

        大學(xué)生能夠從課堂學(xué)習(xí)中學(xué)到理論知識(shí),但是,單純的理論知識(shí)是不足于應(yīng)對(duì)社會(huì)的,通過(guò)生涯發(fā)展教育,可以更加了解和接近社會(huì),從而培養(yǎng)一些適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的具體能力。生涯發(fā)展教育針對(duì)大學(xué)生與社會(huì)聯(lián)系不夠緊密的特點(diǎn),在教育中針對(duì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀,向大學(xué)生剖析社會(huì)人才需求現(xiàn)狀,以社會(huì)需要為源頭對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生在就業(yè)前就能根據(jù)社會(huì)需要,培養(yǎng)相關(guān)的技能知識(shí),充實(shí)自己,提高自身的動(dòng)手實(shí)踐能力,真正將理論知識(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合,成為一個(gè)實(shí)用型人才,使得步入社會(huì)中能夠很好地適應(yīng)。生涯發(fā)展教育能夠有效提高大學(xué)生的技能性就業(yè)能力。

        2、競(jìng)爭(zhēng)性

        人才輩出的年代,社會(huì)就是一個(gè)大熔爐,如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,在眾多大學(xué)生中脫穎而出,成為社會(huì)的佼佼者,生涯規(guī)劃教育能夠起到很大的幫助作用。生涯發(fā)展教育針對(duì)社會(huì)的需求,對(duì)大學(xué)生提出許多的要求,在了解社會(huì)需求的同時(shí)全面認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,從而下足功夫完善自己,提高自身的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。社會(huì)需要的是真正有能力的人,高分低能不是社會(huì)的寵兒,生涯發(fā)展教育針對(duì)大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo),讓學(xué)生透過(guò)社會(huì)需求看自身缺陷,從社會(huì)需要的角度出發(fā),完善自身。只有讓自己暴露在社會(huì)面前,才能真正了解社會(huì),也只有了解社會(huì)才能夠更加適應(yīng)社會(huì),古人說(shuō)“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”,生涯規(guī)劃教育能夠提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),成為人生的舞臺(tái)上最大的贏家。

        3、持久性

        社會(huì)高速運(yùn)轉(zhuǎn),我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的信息化時(shí)代,每時(shí)每刻,都有新的知識(shí)在產(chǎn)生,全球一體化的浪潮下,如何在自己適應(yīng)這個(gè)高速變化的社會(huì),提高就業(yè)能力的持久性是關(guān)鍵。生涯發(fā)展教育針對(duì)變化莫測(cè)的社會(huì),對(duì)于大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)技能做出了要求,不斷地適應(yīng)社會(huì)才能夠持久性的就業(yè)。在長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)養(yǎng)成中,我們已經(jīng)形成了一套固有的學(xué)習(xí)方法,針對(duì)發(fā)展的社會(huì),大學(xué)生需要不斷地完善自己,這也是生涯規(guī)劃的重點(diǎn),職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,需要不斷地進(jìn)行自身能力評(píng)估、工作機(jī)會(huì)測(cè)評(píng)和目標(biāo)機(jī)會(huì)的管理,只有在發(fā)展中不斷更新自我,才能更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,成為社會(huì)中不被淘汰的主力軍。職業(yè)生涯發(fā)展教育是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,每一個(gè)社會(huì)人士都需要不斷地完善自我,讓知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)代接軌,保持就業(yè)能力的持久性。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        生涯發(fā)展教育對(duì)于大學(xué)生就業(yè)能力提高有很大的幫助。整個(gè)人生的職業(yè)規(guī)劃能夠幫助自己更好的自我定位,在長(zhǎng)久的社會(huì)接觸過(guò)程中,對(duì)于自身能力和興趣的逐漸認(rèn)識(shí),不斷形成了一個(gè)完善的價(jià)值觀,這對(duì)于就業(yè)方向的確定有很大的幫助。其次,生涯發(fā)展教育能夠提高自身的就業(yè)技能性,大學(xué)生與社會(huì)的接觸不夠深,往往不能具備社會(huì)發(fā)展中所需技能,職業(yè)生涯教育可以讓學(xué)生針對(duì)自身情況,增強(qiáng)所需技能,提高就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,社會(huì)在高速發(fā)展,保持就業(yè)能力持久性需要不斷的自我完善。生涯發(fā)展教育在提高大學(xué)生就業(yè)能力中有重要作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]謝銘. 論生涯發(fā)展教育在提高大學(xué)生就業(yè)能力中的作用[J]. 旅游縱覽(下半月),2012,08:141-142.

        [2]張燕玲.生涯發(fā)展理念下大學(xué)生就業(yè)能力開發(fā)研究[D].河海大學(xué),2007.

        作者簡(jiǎn)介:陳敏(1982—),女,漢,湖北武漢人,講師,研究生,武漢長(zhǎng)江工商學(xué)院,研究方向:大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和生涯發(fā)展教育,創(chuàng)業(yè)教育,高校教育。

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