[摘 要] 本文主要論述了高中美術(shù)教學中傳統(tǒng)教材里面所存在的一些問題和所要采取的一些解決方法，并指出現(xiàn)今美術(shù)教材中出現(xiàn)的一些好的發(fā)展趨勢，并展開一一分析，最后我對此提出，在新一輪美術(shù)改革的大潮下，我們高中的美術(shù)應(yīng)該如何去突破困境，確立新的目標方向。

[關(guān)鍵詞] 高中美術(shù)教法；教材；教學改革

中國是一個具有悠久的歷史文化、積淀著豐富的文化遺產(chǎn)的國家，這使得我國非常重視本國的傳統(tǒng)文化，因此在以往的美術(shù)課程中導入了有決定性比例的傳統(tǒng)美術(shù)內(nèi)容，讓學生以美術(shù)鑒賞為出發(fā)點，從而了解中國的文化，提高學生的鑒賞能力和審美能力，這固然很重要，但很明顯的是，其中存在了很多的問題：

首先，在傳統(tǒng)美術(shù)教育過程中，教師使用的教學方法比較單一，以講授為主，學生的學習主動性不強，這樣只會讓學生產(chǎn)生反感心理，只能收到事倍功半乃至相反的效果。其實教師可以通過一些趣味故事，動人、通俗的陳述使學生對藝術(shù)品和藝術(shù)家先有一個深刻的了解。另外隨著時代的發(fā)展，方式也不能一成不變，它還需要不斷更新，不斷完善，不斷發(fā)展。在現(xiàn)代，老師還可以在使用多媒體來提高學生的興趣。

最主要的我認為還是要把課堂還給學生，在美術(shù)教學中應(yīng)該把教師“教”轉(zhuǎn)變成學生“學”，現(xiàn)如今許多都在改革。我們教學的也應(yīng)該去變一變，這樣能充分發(fā)揮學生在美術(shù)課程學習中的主體作用，給學生創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)自己個性和創(chuàng)造能力的空間。使得學生們在表現(xiàn)過程中真正感受到創(chuàng)造的喜悅，在自己制作的過程中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的豐富性、深度以及魅力。

其次，教材內(nèi)容方面要多考慮到學生的個性傾向和心理水平，違背了教育心理學規(guī)律及促進學生健康成長的宗旨，不然就容易造成拔苗助長與停滯不前的后果。教師讓學生欣賞藝術(shù)品，主要不是培養(yǎng)職業(yè)的鑒賞家和批評家，但經(jīng)常對各種審美類型和特征作比較與鑒別，經(jīng)常對各種藝術(shù)作品優(yōu)劣之處進行區(qū)分與評價，確實有助于審美趣味的敏銳化。但這種審美趣味的培養(yǎng)，要充分尊重和愛護學生個性獨特傾向。

最后值得注意的是，傳統(tǒng)的美術(shù)教材在歷史領(lǐng)域，鑒賞的部分太多。卻在制作領(lǐng)域、創(chuàng)作領(lǐng)域出現(xiàn)了嚴重的一片空白。藝術(shù)的真正價值在于將美術(shù)與實際生活聯(lián)系起來，為學生提供機會，去體驗美術(shù)、工藝和設(shè)計的不同方法，參加各種小組、班級的藝術(shù)活動，并運用創(chuàng)造力、想象力和實踐技能創(chuàng)造出各種藝術(shù)作品。從而在真正意義上培養(yǎng)學生愛美、愛藝術(shù)、并積極地投入到創(chuàng)造美的生活中去，樹立真確的人生觀、價值觀。這樣才是真正達到了審美意義上的提高。

在當今科技、信息都飛速發(fā)展的世紀，美術(shù)教育也要隨著社會的發(fā)展而跟上時代的步伐。本著創(chuàng)新和跨越的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)，并樹立新的發(fā)展方向和發(fā)展趨勢，我認為新世紀下，高中美術(shù)美術(shù)發(fā)展的新的方向應(yīng)該是：

（一） 進一步確立與終身學習，信息化發(fā)展相對應(yīng)的美術(shù)教學目標，社會在發(fā)展，科技在進步，美術(shù)的生命就在于和社會的接軌，離開了社會生活這片土壤，美術(shù)就如一朵枯萎的花朵毫無生氣可言。適應(yīng)社會，就要適應(yīng)廣大人民的口味，生產(chǎn)的產(chǎn)品，創(chuàng)作的繪畫作品要受到廣大人民的喜愛，甚至它還可以走出中國，走向世界。因此落實在美術(shù)教育中，為了培養(yǎng)新世紀的優(yōu)秀人才，教學目標要與信息化社會發(fā)展密切聯(lián)系。

（二）不應(yīng)該忽略美術(shù)的歷史潮流，要注重發(fā)掘其中所包含的深刻的文化內(nèi)涵。中國有著悠久而古老的文化傳統(tǒng)，作為中國的炎黃子孫，都應(yīng)該了解一點中國古老文化的底蘊，并可以向國內(nèi)甚至國外傳播中國的藝術(shù)淵源和藝術(shù)精髓。貫穿在我們的美術(shù)教材中，這部分內(nèi)容是永遠不可缺少的。

（三）更加重視美術(shù)與日常生活的關(guān)聯(lián)，美術(shù)的本義就是美好，因此創(chuàng)造美妙的東西、創(chuàng)造美好的生活是它最基本的要求，它與人們的日常生活不能分開。所以美術(shù)教育中應(yīng)該貫穿一些和日常生活聯(lián)系的知識，才能發(fā)揮它的本質(zhì)含義和現(xiàn)實意義。

（四）進一步擴展美術(shù)教育的內(nèi)容和表現(xiàn)手段。簡單的講，美術(shù)課程中不能純粹地總使用老一套內(nèi)容，局限于欣賞和繪畫，而可以適當導入攝影、漫畫*卡通、陶藝，以及計算機多媒體以及走出課堂等表現(xiàn)手段，這樣不僅可以提高學生的興趣，也可以豐富學生的知識，全面地培養(yǎng)學生，擴展他們的視野。

（五）注重美術(shù)學科與其它藝術(shù)學科（如音樂、體育）的滲透和融合，甚至可以與其它非藝術(shù)學科進行關(guān)聯(lián)。這樣不僅使美術(shù)學科自身發(fā)揮作用，還可以多渠道地收益不少。

（六）靈活利用社會教育的設(shè)施，進一步普及美術(shù)館、博物館?？梢赃m當制造一些機會，讓學生可以去美術(shù)館或博物館欣賞文物、字畫，這樣不僅完善課本上缺少的內(nèi)容，也豐富他們的業(yè)余生活，提高他們對藝術(shù)的興趣，增長了見識。

（七）開展一些比賽性質(zhì)的美術(shù)活動，鼓勵學生踴躍參與，豐富他們的課余活動，也鍛煉他們的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛，這也是很有必要的。

以上是我在高中美術(shù)教育中提出的一些看法?？傊康木褪亲寣W生成為美術(shù)教育的主體，讓他們內(nèi)在的創(chuàng)造性、造型表現(xiàn)欲望與外部存在的美術(shù)相碰撞，讓“美術(shù)世界”與學生的“生活世界”相溝通，從而使學生真正意義上獲得對他們終身發(fā)展有益的美術(shù)能力。

作者簡介：萬利珍，江蘇省淮安市欽工中學，研究方向：高中教育。