卜曉陽

【摘 要】 加強大學的師德建設，具有很深遠的價值取向。為了更好地建設大學師德，我們對其價值取向進行了研究，這對于人才的培養(yǎng)，教學制度的改革，都有著很深遠的意義。本文主要從加強高校教師師德建設的價值取向，師德建設價值取向應遵循的原則以及大學師德的發(fā)展趨勢三個方面進行研究，讓人們更好地了解師德建設，從而加強大學師德的建設，促進高校教育事業(yè)的發(fā)展。

【關鍵詞】師德建設 價值取向 發(fā)展趨勢

引言

高校的師德建設能夠促進高校校風、學風的發(fā)展，是加強高校教育的核心內(nèi)容，高校師德建設也是改善其他社會風氣的基礎內(nèi)容。加強高校師德建設，能夠帶動社會風氣的進步，促進社會、經(jīng)濟等各方面的發(fā)展。因此，當今的高校教師應該擁有良好的個人修養(yǎng)、思想素質(zhì)，從而引導學生學習文化知識，為祖國的建設積極奉獻，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

一、加強高校師德建設的價值取向

1. 黨的教育方針明確指出要加強當今高校的師德建設，從而加強思想政治教育，提升學生的思想道德。教師是人類靈魂的工程師，教師擁有良好的師德能夠更好地教育學生，指引學生健康地成長。學生是祖國未來的希望，因此，必須加強高校的師德建設，才能保證學生能夠成為社會主義的接班人，這就是當今要加強師德建設的重要意義。

2. 加強高校的師德建設能夠促進社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，教育是一個民族發(fā)展的根本，它關系著一個國家科學技術的發(fā)展和人才的培養(yǎng)。然而，要想提高教育的質(zhì)量，就必須要加強高校師德的建設，只有把教師的思想道德放在首要的位置，才能夠提升教育的質(zhì)量，完善教育的改革。

3. 師德的建設影響著整個社會的道德建設，教師的職責是教書育人，他們自身的道德修養(yǎng)必須要高。在教書育人的過程中，要言傳身教、以身作則，將自己完美的個人形象和道德素質(zhì)展現(xiàn)給學生，供學生學習。如果教師不能夠做到律己，何以育人？所以必須要加強師德的建設，當師德建設更加完善時，社會的道德建設才會令人滿意。

4. 加強高校師德建設是組建高素質(zhì)師資隊伍的基本條件。近年來，許多教師為我國的教育事業(yè)的發(fā)展無私奉獻，也發(fā)揚了高尚的職業(yè)道德。但是，隨著社會的發(fā)展，優(yōu)秀的教師應具備的素質(zhì)也發(fā)生了改變，對教書育人的要求更高了。所以加強高校教師師德的建設，成為當今教育發(fā)展的需要。通過加強師德建設，提升一些教師的政治思想、個人素質(zhì)以及道德品行，從而促進教育的改革和發(fā)展。

5. 想要建設良好的校風就必須要加強師德建設。良好的師德對學生在生活和學習上有很好的指引作用，通過教師的言傳身教，使學生能夠明確學習目標，并為了這個目標去努力奮斗。教師對教學的態(tài)度也影響著學生的學習態(tài)度，老師在工作上一絲不茍的教學態(tài)度會引導學生形成積極的學習態(tài)度，這能夠促進學校的校風建設。同時也說明良好的校風、學風取決于學校的師德建設狀況。

二、師德建設價值取向應遵循的原則

1. 大學師德建設應在社會主義核心體系下完成。隨著社會的發(fā)展，大學師德建設所依賴的體系趨向于多元化，其中以社會主義核心體系為主。大學的使命就是為社會提供優(yōu)秀的人才，顯然這些使命是由教師來完成的，即教師肩負著培養(yǎng)國家接班人和社會主義建設者的責任，也就是為社會主義建設培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。所以大學師德的建設應該緊跟時代的節(jié)奏，貫徹落實社會主義核心價值體系，培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高文化的社會主義建設者。對于大學師德建設來說，只有落實社會主義核心價值體系，才能完善高校教育體制，培養(yǎng)出新型的人才，為國家和社會主義的建設做出貢獻。

2. 大學師德建設要遵循“加強大學生思想政治教育”的原則。當前我國的教育發(fā)展強調(diào)素質(zhì)教育，即要求學生“德、智、體、美、勞”各方面都得到發(fā)展。所以大學的師德建設，就應該主抓大學生的思想政治教育，這是大學教師師德建設遵循原則的具體實施。加強大學生思想政治教育，其核心思想和目的都與中國特色社會主義核心價值一致。明確在社會主義制度下教育發(fā)展的方向，這樣才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才來建設國家。

三、大學師德建設的發(fā)展趨勢

隨著當今社會的發(fā)展，大學師德的發(fā)展趨勢也在發(fā)生著變化，當代大學師德的發(fā)展趨勢逐漸趨于人性化和專業(yè)化。

1. 教育的人性化。在現(xiàn)在的大學教育中，“以人為本”的教育理念，提升了學生接受教育的意識，而不是一味地強調(diào)知識、技能的學習，更注重思想教育、素質(zhì)的教育，讓學生全面發(fā)展。加強學生的思想道德教育，有助于學生個性的發(fā)展，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?。當前大學的師德建設，應樹立“以人為本”的教育理念，堅持進行素質(zhì)教育，這樣才能使大學師德建設更完善。

2. 教育的專業(yè)化。教育工作是一種職業(yè)，它應該向專業(yè)化的方向發(fā)展。對于教師的教育應不光要注重知識（即高學歷），同時也應注重資格（及教師職業(yè)道德）。教師成為研究者，不光對教師的學歷提出更高要求， 同時也激發(fā)教師的創(chuàng)造性， 使教師成為教育改革體制的主體， 而不再僅僅是執(zhí)行者。目前，教育工作專業(yè)化已經(jīng)成為我國教育體制改革的新方向。

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