陳春梅

摘 要： 隨著素質(zhì)教育的推廣和深化，以及新一輪課程改革的實(shí)踐和落實(shí)，考試的甄別功能逐漸得到淡化和削弱，其真正作用日益凸顯?？荚嚦袚?dān)總結(jié)成敗得失、指導(dǎo)今后實(shí)踐的承上啟下的作用，是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在一定意義上，考試是教學(xué)的指揮棒，隨著教育教學(xué)觀念的更新，小學(xué)語文試題不斷變化面孔。如何更好地發(fā)揮考試在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)評(píng)價(jià)中的作用？如何發(fā)揮試題命題的正確導(dǎo)向作用？如何讓兒童從懼怕考試到喜歡考試？在試題的編制上，作者動(dòng)了很多腦筋。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，作者認(rèn)為要想充分發(fā)揮低年級(jí)試題在教育教學(xué)中的導(dǎo)向作用，必須從科學(xué)性、趣味性、生活性、綜合性、教育性等方面尋找突破口。

關(guān)鍵詞： 科學(xué)命題 語文教學(xué) 作用

一、將科學(xué)編制試題的理念放在第一位

考試是用來檢測學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平的手段之一，更是教師實(shí)施語文教學(xué)的重要參考和依據(jù)。因此，命題不能任意擴(kuò)展范圍與提高要求，不能在形式上過于講求花樣，不能用詞模棱兩可，在表述上為難學(xué)生，應(yīng)將科學(xué)的理念放在首位?？茖W(xué)命題必須以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以教科書為憑借，以學(xué)生情況為背景，內(nèi)容應(yīng)具有一定的開放性，以利于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，為不同層次的學(xué)生留下一定的選擇空間和思維空間。

【試題舉例】

1.拼音小樂園讀一讀，根據(jù)拼音和句意填上合適的詞語。

zhōnɡ yú xiǎo xī

春天（ ）來了，一條（ ）靜靜地從草地上流過。兩岸的草叢慢慢地呈現(xiàn)出嫩。

2.字詞對(duì)對(duì)碰照樣子寫詞語。

又大又圓 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）

貧——富 好——（ ） 輕——（ ）

題例1 同樣是“讀拼音，寫詞語”，不同的是把單純的詞語融入了具體的語言環(huán)境，既避免了產(chǎn)生歧義的現(xiàn)象，又降低了學(xué)生拼讀的難度。學(xué)生在完成試題的過程中，考查了對(duì)生字詞的掌握情況，不自覺地領(lǐng)略了句子描繪的情境，這是感受漢語言文字魅力的一個(gè)機(jī)會(huì)。一石多鳥，體現(xiàn)了試題設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

題例2“照樣子寫詞語”可以有效考查學(xué)生對(duì)詞語的積累狀況。舉例明顯，使低年級(jí)小學(xué)生看了能一目了然，不至于弄不懂題意；形式多樣，并注意限制了同類型詞語的數(shù)量，符合低年級(jí)學(xué)生的實(shí)際。

二、增強(qiáng)試題設(shè)計(jì)的情趣品味

兒童對(duì)冷冰冰的試卷面孔必然會(huì)望而生畏，甚至生厭。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是主動(dòng)積極做一切事情的動(dòng)力，直觀形象的刺激可以有效激發(fā)學(xué)生的興趣。我認(rèn)為依據(jù)低年級(jí)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，可以采用靈活形象的版面形式和豐富有趣的內(nèi)容選材，增強(qiáng)試題設(shè)計(jì)的情趣品味，使學(xué)生喜歡看試題、喜歡讀試題，進(jìn)而產(chǎn)生動(dòng)手做試題的欲望。

三、考試也是學(xué)習(xí)生活的一部分

我們應(yīng)該讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分，把重點(diǎn)放在試題內(nèi)容的選擇和優(yōu)化上，讓學(xué)生對(duì)試題感到親切自然，如同經(jīng)歷豐富的日常生活，使學(xué)生希望通過努力完成各項(xiàng)要求，自覺提高語文能力。

四、綜合運(yùn)用是全面提高語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)

傳統(tǒng)試題存在片面追求知識(shí)考查的現(xiàn)象，割裂了語文學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系，割裂了語文學(xué)科與其他學(xué)科之間的密切聯(lián)系，甚至割裂了學(xué)習(xí)與應(yīng)用之間的密切聯(lián)系，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展，阻礙了語文素養(yǎng)的提高。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》大力突出“語文是一門實(shí)踐性和綜合性很強(qiáng)的學(xué)科”，意在促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，這對(duì)于命題工作來講有鮮明的指導(dǎo)意義。

【試題舉例】

1.課文直通車根據(jù)自己的理解填空。

①“停 ，霜 ?！边@兩句詩選自《 》一詩，主要描寫了 的景色。

②“田野獻(xiàn)上 ，楓林舉起 ，藍(lán)天飛著 的鴿子，大海奏起 ?！边@首詩歌的題目是《 》，寫孩子們共同慶祝 。

題例1 考查學(xué)生能否背誦古詩《山行》，寫出詩句，還要綜合考查學(xué)生的理解能力，寫出自己對(duì)《山行》一詩的認(rèn)識(shí)和理解?？疾閷W(xué)生對(duì)課文中的一些精彩句子的積累，不僅僅局限于按原文填空，而是融入學(xué)生對(duì)全文的把握。

五、試題中隱含豐富的教育因素

命題內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)現(xiàn)代文明和人文關(guān)懷，要有利于幫助學(xué)生樹立信心，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生在做題過程中樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。因此，在試題選材時(shí)，要全面考慮：圖畫生動(dòng)形象、文字簡練流暢、內(nèi)容富含教育成分、易于學(xué)生閱讀和接受，等等。教育的因素?zé)o處不在，無時(shí)不有，只要善于用心，精于設(shè)計(jì)，那么做題的過程也是學(xué)生潛移默化受教育的過程。

【試題舉例】

1.快樂大閱讀

最甜的蜜糖

小熊旁旁釀（niànɡ）出一陶（táo）罐（ɡuàn）噴噴香的蜜糖（tánɡ）。旁旁邀（yāo）請(qǐng)朋友們一同來品嘗。

客人們?nèi)搅耍盒『?、小鳥、小狗，還有小老鼠一家七兄弟。大家圍著陶罐，小猴一勺、小鳥一勺、小狗一勺。好甜的蜜糖，連舌頭也變得像糖果。小老鼠一家一勺一勺吃著蜜糖，還在地板上跳起了草裙舞。

客人走后，旁旁發(fā)現(xiàn)陶罐早已是空空的，它鼻子酸（suān）酸的，說不出啥滋（zī）味。

第二天清晨，旁旁拉開門，小鳥銜（xián）來美麗的花環(huán)，小狗送來香甜的西瓜，小猴拿來多汁的仙桃，小老鼠一家七兄弟唱著“友誼比蜜甜”也來了。旁旁咧（liě）開嘴笑了。

①旁旁請(qǐng)了很多客人，它們是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。

②客人們吃了旁旁的蜜糖高興嗎？請(qǐng)把第二自然段中的句子標(biāo)出來。

③客人們?yōu)槭裁唇o旁旁送禮物？

④你想對(duì)旁旁說些什么呢？

題例1除了考查學(xué)生的閱讀理解能力外，在短文內(nèi)容的選擇上顯然也是別具匠心的，一是注意選擇兒童最感興趣的童話故事，二是選擇極具教育性的內(nèi)容。通過小熊旁旁與大家分享勞動(dòng)果實(shí)的故事，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享，這對(duì)于大多數(shù)的獨(dú)生子女來說具有現(xiàn)實(shí)的教育作用。

總之，我們要依據(jù)素質(zhì)教育和課程改革的要求，努力做好試題的命題工作，更好地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，讓學(xué)生不再排斥考試。