蒲盛忠

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)全球化的不斷推進，掌握一定的計算機知識已經(jīng)成為眾多成年人的共識。正因如此，成人計算機教學的規(guī)模和質(zhì)量近年來都得到了長足的進步和跨越。但是，與全日制的計算機教學相比，成人計算機教學在很多方面依然存在明顯的不足。而改善學習環(huán)境、提升教學質(zhì)量不禁成為每一個教師需要思考的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】成人教育 計算機教學 實用性 自學能力 思考

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.09.161

計算機被稱為“二十世紀最偉大的發(fā)明之一”，計算機的出現(xiàn)不僅拉近了不同地區(qū)人士的距離、給我們的生活帶來了極大的便利，也確確實實改變了整個世界的格局、推進人類文明的發(fā)展和完善。如今，誰要是沒有一定的計算機操作本領(lǐng)和技術(shù)，被人稱為文盲都是不足為奇的。近年來，隨著科教興國的理念不斷深入人心，在中國越來越多的成年人開始關(guān)注自身教育深造的問題，尤其是在學習計算機這門成人教育課程上熱情高漲。換言之，掌握一定的計算機技術(shù)以增強自身的綜合競爭力已經(jīng)成為很多成年人的共識。也正因如此，我國的成人計算機教學的規(guī)模和質(zhì)量近年來都得到了進步和跨越。但是，與全日制的計算機教學相比，成人計算機教學在很多方面依然存在明顯的不足。而改善學習環(huán)境、提升教學質(zhì)量自然成為每一個教師需要思考的內(nèi)容。本篇文章即嘗試分享筆者思考之后的幾點提升成人計算機教學質(zhì)量的建議。

一、提升教學內(nèi)容的實用性是關(guān)鍵

1.成人計算機教學近期進入了一個瓶頸期的關(guān)鍵原因就是教學內(nèi)容的實用性特點不明顯。有的教師完全依照課本內(nèi)容展開教學，并沒有將注意力真正放在學生的實際學習需要上。成人接受再教育的機會本來就非常難得，如果不能學到一些有用的知識、實用的技能的話，就非常容易對自己的深造失去興趣、失去信心。所以，教師盡可能提升教學內(nèi)容的實用性是非常關(guān)鍵的。

2.那么計算機教師應(yīng)該怎樣提升教學內(nèi)容的實用性呢。筆者認為，首要的一點就是合理使用課本。我們的教學依托于課本，但是不完全依賴課本。計算機教材上的知識是非常全面和精細的，涵蓋的知識點難度不一。其中有一些是難度很低的知識點，而大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了這些操作的技巧，這個時候，教師進行再教育的話就要注意方式了，一是盡可能節(jié)省時間、二是要注意抓住重點或者是多講解一些學生們?nèi)菀缀鲆暤募毠?jié)問題。在教學時間比較緊張的情況下，教師還可以選擇直接跳過，不講解這些學生們已然掌握的計算機知識。另外還有一些課本知識與實際的應(yīng)用是脫節(jié)的，教師教學時就要理智地進行刪除。需要指出的是，教師合理揀選知識進行講解的關(guān)鍵前提是教師對學生的計算機水平有確切的了解，因此，在接手一個新的班級的時候，組織一次相對全面的摸底考試是很必要的。除了注意依托于課本之外，在課堂時間的分配上，教師同樣需要加強思考。一方面，教師對計算機知識和技術(shù)的統(tǒng)一講解是必不可少的；另一方面，不同的學生在計算機技術(shù)的優(yōu)劣勢是有差別的，因此，一定的課堂時間用于個別輔導(dǎo)是至關(guān)重要的，學生各取所需、分別在自己有疑問的地方得到教師的幫助，這樣的教學才真正是實用性價值凸顯的。總之，計算機知識的學習，最根本意義就在于學以致用，在于用掌握知識提升自身的綜合競爭力，因此，教師注重教學內(nèi)容的實用性是非常關(guān)鍵、不容忽視的。

二、挖掘和發(fā)展學生的自學能力是重點

1.成人計算機教學中，挖掘和發(fā)展學生自主學習能力的可行性。成人教育與一般的教育教學最大的區(qū)別就在于，我們所面對的學生年齡偏大、身心各方面條件都已經(jīng)成熟，因而他們具備較強的自學能力，這是青少年學生所無法比擬的優(yōu)勢。不論是學習方法、學習習慣還是學習態(tài)度等方面，成人都相對優(yōu)于青少年學生，所以，教師在教學的過程中可以節(jié)省不少的時間和精力。教師只要善于觀察和積極引導(dǎo)，是完全可以促進學生計算機自學水平的不斷提升和教學效率的穩(wěn)定增長的。

2.成人計算機教學中，挖掘和發(fā)展學生自主學習能力的必要性。當前，成人計算機教學雖然在規(guī)模上相對成型、發(fā)展走上正軌，也得到社會各界的關(guān)注和支持，但是，在師資條件等方面還遠不能跟其他的教學類型相比擬。其次，與全日制的學習形式相比，大部分的成人都是抽的周末、假期或者是晚上的時間段進行學習的，因此，學習的時間也收到了很大的限制?？傊趲熧Y力量非常有限、授課時間也有限的情況下，提升學生的自學能力是十分必要的。

3.如何挖掘和發(fā)展學生的計算機自主學習能力。不同學生的自學能力和計算機基礎(chǔ)是有差別的，因此，教師在開發(fā)和挖掘?qū)W生自主學習能力的過程中最需要堅持的原則就是因材施教。比如說，有的學生計算機理論基礎(chǔ)比較好，需要的是提升操作能力，我們就可以多安排一些操作類型的作業(yè)給學生，讓他們在有限的時間內(nèi)提升操作能力、在有限的時間內(nèi)更加獨立地完成學習的任務(wù)。其次，教師需要引導(dǎo)學生們建立一份詳實的學習計劃，內(nèi)容包括每一段時間重點掌握的計算機技術(shù)以及每一次課上自主學習時具體都做些什么等等。我們之所以專門強調(diào)這一點是因為在實際的教學中，我們發(fā)現(xiàn)，有相當一部分的成年學生在學習計算機知識的過程中缺乏計劃、缺乏條理，學習的效率不高。

三、創(chuàng)建優(yōu)良的學習環(huán)境是必要條件

1.近年來，在社會各界的關(guān)注和成人學習計算機熱情不斷提升的背景下，我國的成教計算機教學取得了很多成績。但是，與全日制學習形式相比，成教不論是在師資力量還是在學習環(huán)境與各項硬軟件條件上，都存在著相當?shù)牟罹啵@些差距恰恰是影響教師教學質(zhì)量和學生學習效率的關(guān)鍵因素。所以，創(chuàng)建一個優(yōu)良的學習環(huán)境是從整體上提升計算機教學質(zhì)量的必要條件。

2.創(chuàng)建優(yōu)良的學習環(huán)境主要關(guān)系兩個方面的內(nèi)容，一是完善硬件設(shè)施，二是創(chuàng)建良好的學習氛圍。計算機教學的順利開展不僅需要教師高超的教學水平，還需要到位的、完善的計算機設(shè)備儀器。設(shè)備陳舊、儀器老化都不利于學生的實際操作練習，這一點在計算機學習上尤為明顯。所以，改善設(shè)備等硬件設(shè)施是創(chuàng)建優(yōu)良學習環(huán)境的主要方面之一。其次就是創(chuàng)建良好的學習氛圍。在從事成教的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，有些學生在學習態(tài)度上不是非常端正，他們認為成教的學習過程無關(guān)緊要，只要拿到最后的文憑就可以了，因此要么不常來上課，要么課上做著其他無關(guān)的事情，不認真聽講和練習。由于成教的學生年齡都相對大一些，因此教師再進行說教其實是效果不大的。與其說教，不如想方設(shè)法營造一個和諧的學習氛圍，引導(dǎo)學生們自覺投入到學習之中。

四、引導(dǎo)學生們建立終身學習的理念是補充

成教原本就是一個再學習、再深造的過程，因此，教師把握住課堂上的每一分每一秒都是有意義的、都是對學生負責任的體現(xiàn)。此外，教師除了高效率把握課堂時間之外，還應(yīng)當鼓勵學生們逐漸建立終身學習的理念，因為建立終身學習的理念和習慣也是學生們參加成教學習的內(nèi)涵之一。