摘 要：新課程背景下的課堂改革是一線教師們一直在探索的內(nèi)容，結(jié)合工作實際對于如何打造高中思想政治高效課堂，提出一些想法和做法，主要從和諧師生關(guān)系的建立、課程目標(biāo)的實施、靈活的教學(xué)策略三個方面來闡述高效課堂實現(xiàn)的策略。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；高效課堂；課堂改革

在新課程背景下，高中思想政治課課堂如何進(jìn)行改革，是我們每一位思想政治教育工作者都應(yīng)該深刻思考的問題。教材設(shè)置知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”課程教育目標(biāo)，是有效課堂、生命課堂的具體體現(xiàn)。從實踐上說，作為思想政治課教師，必須引導(dǎo)學(xué)生確立良好的學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)政治課的吸引力，打造政治課的高效課堂。結(jié)合自己的工作實際，筆者針對高效課堂的建立談一些粗淺的看法。

一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，使師生互動起來是打造政治課高效課堂的前提

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性的大前提。對教師來說，要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就必須提高自身的素質(zhì)，用自己的身心去影響，用自己的激情去誘導(dǎo)，用自己的熱情去感染，使學(xué)生同教師能互動起來，創(chuàng)設(shè)起一個愉快的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生樂于接受教師授課內(nèi)容，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)和高效。教學(xué)實踐證明，師生關(guān)系越是融洽和諧，教學(xué)效果就會越好，反之就越差。所以，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是實施樂學(xué)教育，打造政治課高效課堂的前提條件。

要實現(xiàn)和諧的師生關(guān)系，在課堂上使師生能夠互動起來，在

很大程度上取決于教師的理智、情感和教學(xué)方法。這就要求：

1.教師要充分尊重學(xué)生。尊重是教育的情感基石，教師既要做先生，又要放下架子做學(xué)生。只有尊重學(xué)生，才能取得學(xué)生的信賴。因此，只有充分尊重學(xué)生的個性，確立他們的主體地位，才能構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)過程中，一些學(xué)生特別是學(xué)習(xí)成績相對較差的學(xué)生對于教師對自己的態(tài)度十分敏感，教師的一個眼神，一句不經(jīng)意的話都可能在學(xué)生心中留下深深的印記，

因此，我們要做到尊重每一位學(xué)生，用心呵護(hù)每一顆成長的心，這樣我們也才能獲得學(xué)生對我們的尊重。

2.教師要用心愛學(xué)生。教育愛是一種大愛，它要求教師具有無比寬大的胸懷，用自己的真心關(guān)愛每一個學(xué)生。魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的。”教師的愛雖然方式不同，但只要我們用真心去愛學(xué)生，他們一定會感受到的。在愛的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育才是有實效性的。

3.教師要充分理解學(xué)生。沒有對學(xué)生的思想、心理和行為的觀察理解，怎能達(dá)到教書育人的目的？不了解學(xué)生的學(xué)情，又何以指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)？所以，教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的知心朋友，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)水平，這樣學(xué)生就會對老師的課認(rèn)真去聽，認(rèn)真細(xì)致地去應(yīng)考。做班主任的老師都有這樣的體會：同學(xué)生打成一片，深入了解學(xué)生的“學(xué)情”的老師，學(xué)生往往對他上的課會認(rèn)真地去聽。

二、貫徹實施課程目標(biāo)，是實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

在具體的課堂教學(xué)設(shè)計中教師要依據(jù)“學(xué)生發(fā)展為本”這一新課程的核心理念，系統(tǒng)分析綜合考慮各種教學(xué)要素。首先要從“為什么教，為什么學(xué)”入手，確定具體的課堂教學(xué)目標(biāo)；其次是以“教什么，學(xué)什么”來確定具體的教學(xué)內(nèi)容；再次是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對教學(xué)內(nèi)容來確定相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，即解決“怎么教，怎么學(xué)”的問題。依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，把著力點從傳統(tǒng)的知識習(xí)得、技能的訓(xùn)練轉(zhuǎn)移到學(xué)生的發(fā)展上。

三、采取靈活多樣的教學(xué)策略，是實現(xiàn)高效課堂的重要手段

1.高度重視活動教學(xué)。高中思想政治新課程十分重視學(xué)生的自主探究活動，重視合作學(xué)習(xí)。新教材中的小欄目及每個單元之后都安排了綜合探究課。這是幫助學(xué)生體驗研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師在教學(xué)實踐中應(yīng)高度重視。只有通過學(xué)生全面、多樣的主體實踐活動，促進(jìn)學(xué)生的主體精神、實踐能力和整體素質(zhì)的全面發(fā)展，才能煥發(fā)出課堂教學(xué)的真正活力。自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)是活動教學(xué)的主要學(xué)習(xí)方式。為使活動教學(xué)收到實效，教師應(yīng)發(fā)揮誘導(dǎo)、疏導(dǎo)、引導(dǎo)、指導(dǎo)等“主導(dǎo)”作用，善于評點學(xué)生有價值的創(chuàng)新觀點和看法，并及時向外擴(kuò)展、延伸具有科學(xué)價值的觀點，以取得“舉一反三”“觸類旁通”的效果。

2.采用靈活的教學(xué)方法。根據(jù)思想政治課的內(nèi)容及教材的呈現(xiàn)方式，可以采用靈活多樣的教學(xué)方式，諸如：案例教學(xué)法、問題教學(xué)法、探究教學(xué)法、情境教學(xué)法等。通過這些教學(xué)方法的實施把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評價”的教學(xué)與學(xué)生經(jīng)歷的“活動—體驗—表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認(rèn)觀點，在探究活動中提煉觀點，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價值標(biāo)準(zhǔn)的

能力。

3.開展課堂討論甚至辯論。發(fā)揮學(xué)生主體作用，就要把課堂45分鐘還給學(xué)生，讓學(xué)生開展課堂討論或辯論，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主人。課堂討論是一種讓學(xué)生自主地投入到學(xué)習(xí)過程中去的良好方式。通過這樣做，既可以加深學(xué)生對知識的把握，又可以提高學(xué)生的綜合能力，從而使政治課堂實現(xiàn)高效。在政治課堂教學(xué)中，要充分利用教材中的圖片、資料卡等提出的問題或現(xiàn)實生活中的突出問題進(jìn)行課堂討論。

總之，盡管打造高效的高中政治課課堂的方法和手段各有不同，但只要我們每個擔(dān)任高中思想政治課的教師能夠愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，想方設(shè)法構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，備好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中多一點機(jī)智和靈活，就必定能打造出一個使學(xué)生樂學(xué)的高效政治課堂。

參考文獻(xiàn)：

羅詠然.關(guān)于高中思想政治課堂教學(xué)有效性的探索.成功：教育，2009（03）.

作者簡介：劉偉，女，出生于1978年2月，研究生，工作單位：吉林省孤兒學(xué)校，研究方向：高中政治及班主任。endprint