李之平

摘 要：體育作為中學(xué)生學(xué)習(xí)課程內(nèi)容之一，在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)中占有相當(dāng)重要的位置。體育教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠增強(qiáng)參與鍛煉、運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，并在教學(xué)中積極參與課堂，在生活中養(yǎng)成積極運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，為將來(lái)的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；體育興趣；培養(yǎng)；途徑

體育教學(xué)之所以那么重要，是因?yàn)樗艽龠M(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。因此，其教學(xué)的最高目的，就是促進(jìn)學(xué)生在積極參與課堂鍛煉的同時(shí)，能夠感受到“體育”的意義，對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，并養(yǎng)成體育意識(shí)，能夠形成良好的運(yùn)用習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)終身體育。所以，在教學(xué)中，教師一定要高度重視學(xué)生的“體育興趣”，并通過(guò)多種教學(xué)手段，借助教學(xué)媒介努力培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。

一、探究體育興趣的重要性

眾所周知，個(gè)體之所以能積極、主動(dòng)參與某種活動(dòng)，其根本原因在于對(duì)活動(dòng)的興趣。興趣就是動(dòng)力、就是源泉。學(xué)習(xí)中會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣的學(xué)生比沒(méi)有興趣的學(xué)生表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)能力，而缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，其學(xué)習(xí)能力一般都不是很強(qiáng)。因此，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升，促進(jìn)他們健康發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)人本要求，實(shí)現(xiàn)新課改教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，顯得至關(guān)重要，勢(shì)在必行。再加上，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，也是體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)終身體育的核心目標(biāo)的有效途徑，所以，在教學(xué)中“體育興趣”是非常重要的，教師的首要教學(xué)任務(wù)就應(yīng)該致力于對(duì)學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。

二、明確對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有影響的主要因素

就農(nóng)村體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生體育興趣不濃，體育教學(xué)現(xiàn)狀并不是很樂(lè)觀。造成這種現(xiàn)狀的主要現(xiàn)狀的因素有很多，主要有以下幾個(gè)方面：

1.社會(huì)環(huán)境以及家長(zhǎng)的態(tài)度

在社會(huì)高速發(fā)展的今天，“體育”教學(xué)的意義逐漸突顯，其社會(huì)地位也在不斷提高，逐步開(kāi)始受到了人們的重視。但在應(yīng)試教育的壓力下，許多家長(zhǎng)不得不犧牲學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，將學(xué)生的全部身心都投入到“書(shū)本”“成績(jī)”上。這種現(xiàn)象，在農(nóng)村教育教學(xué)中特別明顯，愛(ài)看書(shū)的孩子定是乖孩子，愛(ài)“玩”、愛(ài)“跳”的孩子定是不懂事的孩子。學(xué)生只要不在“書(shū)本”“試卷”面前，家長(zhǎng)們便是一副“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的模樣，喋喋不休，而社會(huì)輿論也在無(wú)形之間助長(zhǎng)了這種不良風(fēng)氣。

2.學(xué)校環(huán)境以及教師的教學(xué)方法

在中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀中，不難發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)僅作為完成升學(xué)考試的教學(xué)工具，在體考之前，學(xué)校會(huì)提供許多機(jī)會(huì)，安排學(xué)生體能訓(xùn)練，但一旦考試結(jié)束，體育課就像被打入“冷宮”，回到原位，不受重視，甚至到了高三，為了高考，個(gè)別學(xué)校還停止了開(kāi)設(shè)體育課。這在潛意識(shí)中，影響了學(xué)生對(duì)“體育”的定位，不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。再加上個(gè)別體育任課教師，教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容枯燥等等，這都是造成學(xué)生體育興趣缺少，體育教學(xué)效率低下的主要原因。

3.學(xué)生自身因素

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，有自身的特點(diǎn)，高矮胖瘦，存在著個(gè)體差異。有的學(xué)生先天體質(zhì)較弱，并不擅長(zhǎng)體育，在日常的體育活動(dòng)中，自尊心屢屢受挫，從而導(dǎo)致對(duì)體育喪失了興趣。

三、研討如何激發(fā)學(xué)生體育興趣的方法

在明確了體育興趣對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)的重要意義之后，根據(jù)影響中學(xué)生體育興趣的主要因素，如何才能培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提升體育課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。我從以下幾方面入手，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析：

1.創(chuàng)造一個(gè)和諧的溝通、交流環(huán)境

溝通、交流是實(shí)現(xiàn)人與人之間情感對(duì)話的最有效途徑，是增加人與人之間感情的有效方式，只有在輕松、愉悅的環(huán)境中交流，才能完成更好地對(duì)話。因此，在教學(xué)中，教師一定要多和學(xué)生溝通、交流，增加彼此的感情，融洽師生關(guān)系。只有當(dāng)學(xué)生和教師在相互交流、對(duì)話中，才能促進(jìn)教學(xué)有有效地展開(kāi)。在中學(xué)體育教學(xué)中，同樣如此，任何一名體育教師，其首先的教學(xué)任務(wù)，就是處理好自己與學(xué)生的關(guān)系，通過(guò)為學(xué)生塑造良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，從而積極參與教學(xué)。

2.精選教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案

許多學(xué)生經(jīng)常抱怨，不管哪個(gè)階段、哪個(gè)學(xué)校，體育課的形式都是一成不變的，無(wú)非就是跑跑步、做做操，教學(xué)內(nèi)容枯燥、單一，上課就是無(wú)限重復(fù)、循環(huán)。事實(shí)上，我國(guó)的體育教學(xué)現(xiàn)狀也正如此，體育教學(xué)內(nèi)容枯燥、單一，許多教學(xué)點(diǎn)在同一教學(xué)階段重復(fù)率太高。因此，任課教師在備課時(shí)一定要根據(jù)每個(gè)階段學(xué)生的年齡差異、性格差別以及運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)能力等精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，制訂出詳盡、科學(xué)、有新意的教學(xué)方案，滿足不同層次、階段學(xué)生的需求，從而促使他們對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)積極參與鍛煉的體育意識(shí)。

3.運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)

體育教學(xué)的目標(biāo)，就是通過(guò)課堂訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體制，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，能夠增強(qiáng)體育意識(shí)，并能積極參與鍛煉，實(shí)現(xiàn)終身體育。因此，在教學(xué)中，任課教師要明確體育教學(xué)的目的，并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)是“教師”與“學(xué)生”互動(dòng)的結(jié)果，所以，教學(xué)手段的運(yùn)用要根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況而定，要對(duì)學(xué)生個(gè)人的身心發(fā)展有積極意義。如，學(xué)生的表現(xiàn)欲極強(qiáng)，教師就要抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，安排運(yùn)動(dòng)量、難點(diǎn)系數(shù)適中的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，既不能讓學(xué)生自尊心受挫，又不能讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲等不良情緒。當(dāng)學(xué)生行為散漫、集體意識(shí)淡薄，教學(xué)就要根據(jù)學(xué)生這一情況，利用小組合作，組織教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，提高了自己的自治能力，提升集體意識(shí)。

4.通過(guò)設(shè)置科學(xué)、合理、全面的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)

有經(jīng)驗(yàn)的任課教師都知道，“評(píng)價(jià)”“考核”在整個(gè)教學(xué)中占有重要的地位，它是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的，起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。“評(píng)價(jià)”不僅僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，還是對(duì)教師自身教育實(shí)踐工作的反思，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升，教師教學(xué)效率提升的重要途徑。所以，在教學(xué)中，教師一定要制訂科學(xué)、合理、全面的評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，體育教學(xué)在學(xué)生整個(gè)人生發(fā)展中，都占有舉足輕重的地位。作為一名體育教育工作者，就要時(shí)刻銘記自己肩上的責(zé)任、義務(wù)，為了學(xué)生更好地發(fā)展而奮斗。

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