白強強 劉麗霞

摘 要： 隨著社會市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會的人才需求逐漸轉(zhuǎn)向應(yīng)用型人才，高職院校在人才培養(yǎng)過程中，積極提高學生的職業(yè)技能與實際操作技能非常必要，校企合作的人才培養(yǎng)模式，對于解決學生的就業(yè)問題及企業(yè)的人才需求問題都具有非常重要的作用。文章從來源點、利益點、發(fā)展點的角度，對協(xié)同創(chuàng)新理念下的高職院校校企合作進行分析。

關(guān)鍵詞： 協(xié)同創(chuàng)新理念 高職院校 校企合作 三點論

社會在發(fā)展過程中，對于應(yīng)用型人才的需求越來越多，在這一人才需求背景下，高職院校的人才培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方式出現(xiàn)了一系列變化，在人才培養(yǎng)過程中，其更加注重創(chuàng)新性，校企合作就是近年來發(fā)展迅速的一種新型人才培養(yǎng)模式。本文主要對協(xié)同創(chuàng)新理念下的高職院校校企合作進行分析。

一、校企合作的來源點分析

近年來，我國高職院校的數(shù)量及規(guī)模不斷擴大，在學生數(shù)量不斷增加的同時，高職院校面臨著一個重要問題，就是如何提高自身的教學質(zhì)量，這是高職院校發(fā)展過程中的重點。就高職院校的教育屬性進行分析，其作為一種教育類型，除了要保證能夠遵循相關(guān)教育規(guī)律之外，還應(yīng)該注重其職業(yè)性的特點，這是高職教育校企合作的來源點。職業(yè)性決定了高職教學過程中，要對學生的職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)文化進行培養(yǎng)，而在校企合作過程中，企業(yè)中的企業(yè)文化、真實的工作環(huán)境是提高學生各方面職業(yè)技能的關(guān)鍵所在。有效的校企合作模式，對于學生各方面職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有非常重要的作用。

二、校企合作的利益點分析

企業(yè)是一種盈利性的組織，其在發(fā)展過程中，最主要的目標就是實現(xiàn)經(jīng)濟效益的增長，那么其在與高職院校合作的過程中，必須滿足的一個前提條件，就是保證企業(yè)能夠從中獲取經(jīng)濟效益，雖然社會要求企業(yè)在發(fā)展過程中，應(yīng)該具有一定的社會責任感，但是這種社會責任感是不能憑空存在的。所以，在校企合作過程中，要能夠?qū)崿F(xiàn)雙方利益的最優(yōu)化、長期化與最大化，也就是說，要能夠在合作過程中實現(xiàn)校企雙方的共贏。

目前常用的校企合作模式主要有：雙師型教師培訓模式、實驗實訓基地合作模式、聯(lián)合開發(fā)教材的合作、精品課程開發(fā)的合作模式、職教集團模式、項目導向模式、人力資源合作模式、訂單式培養(yǎng)模式，主要體現(xiàn)在技術(shù)資源、財務(wù)資源與人力資源的合作上，但是這些模式都存在明顯的缺陷，就是企業(yè)難以在其中獲得較大利益，這就導致企業(yè)對校企合作缺乏熱情。為了能夠有效激發(fā)企業(yè)對校企合作積極性，就需要在校企合作過程中，為企業(yè)提供更多利益點，但是由于資金、設(shè)備等各方面制約，難以在這些方面創(chuàng)造利益點，這就需要高職院校在人力資源、智力資源等方面積極開發(fā)利益點，以增強校企合作的長期穩(wěn)定性。

高職院校自身作為校企合作工作的重要組成部分，保證學校的利益點也非常重要，這是開展校企合作的最主要目的。但是在實際的校企合作工作中，高職院校不能將利益點僅僅局限于經(jīng)濟效益上，這種短視行為難以幫助學生取得較大進步與發(fā)展，應(yīng)該將利益點放在學生的學習、工作中，以及教師的培養(yǎng)與發(fā)展上。為了能夠有效實現(xiàn)這些利益點，促進高職院校發(fā)展，高職院校在開展校企合作的過程中，一定要對校企合作工作有一個正確認識，依據(jù)學校自身發(fā)展需求，做好校企合作的長期規(guī)劃工作。同時，要對參與合作的企業(yè)進行甄選，選擇技術(shù)含量較高，對于學生的知識水平提升及職業(yè)技能進步具有較大幫助的企業(yè)，這樣才能保證在校企合作過程中，取得較好成果。另外，高職院校在開展校企合作的過程中，要對合作內(nèi)容及合作模式進行合理選擇，從師資、場地、資源、專業(yè)、教材、課程等方面找到學校與企業(yè)的契合點，并依據(jù)不同專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，為不同專業(yè)的學生制定不同的合作模式，以便促進學生良好發(fā)展。

校企合作的另一個利益點體現(xiàn)在地方產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟的發(fā)展中，在校企合作的過程中，不僅要注重企業(yè)與學校的利益，還應(yīng)該促進地方經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。任何一所高職院校所培養(yǎng)的學生在當?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展中都扮演著非常重要的角色，這就需要積極開展校企合作，促進人才培養(yǎng)，以使所培養(yǎng)出的人才在當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展過程中發(fā)揮重要作用。

三、校企合作的發(fā)展點分析

高職院校校企合作的發(fā)展點就是建立起完善的合作機制與體制，這主要體現(xiàn)在：（1）國家層面的體制：法律，我國相關(guān)的職業(yè)教育明確規(guī)定，企業(yè)應(yīng)該依據(jù)自身的發(fā)展實際，有計劃地對其員工或者擬錄用人員實施職業(yè)教育，也可以單獨或者聯(lián)合舉辦相關(guān)職業(yè)學校，對本企業(yè)員工或者擬錄用人員實施職業(yè)教育。（2）政府層面的體制：法規(guī)，政府作為相關(guān)行政職能部門，其應(yīng)該在促進校企合作工作中，嚴格執(zhí)行職業(yè)教育法的有關(guān)規(guī)定，依據(jù)各個地方的不同情況，制定相應(yīng)法規(guī)，并積極予以落實。（3）企業(yè)與學校層面的協(xié)同機制：條例與規(guī)定，校企雙方應(yīng)該依據(jù)自身發(fā)展特點，對雙方在合作中的責任、義務(wù)及權(quán)利予以明確規(guī)定，這對于校企合作的良好發(fā)展具有積極作用。

四、結(jié)語

在社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求背景下，高職院校的培養(yǎng)目標及培養(yǎng)方式發(fā)生了很大變化，校企合作作為一種創(chuàng)新型的人才培養(yǎng)模式，在高職院校人才培養(yǎng)工作中具有非常重要的作用，本文主要對其來源點、利益點及發(fā)展點進行了分析。

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