黃蘭 秧志強(qiáng)

摘 要：團(tuán)學(xué)隊伍是高職院校學(xué)生群體中思想覺悟、工作能力最突出的一個群體，是二級學(xué)院各項學(xué)生工作的直接組織者和參與者，團(tuán)學(xué)隊伍質(zhì)量的高低直接影響二級學(xué)院各項學(xué)生工作的開展質(zhì)量。目前高職院校二級學(xué)院的團(tuán)學(xué)隊伍出現(xiàn)部分成員心態(tài)浮躁、工作能力欠缺、團(tuán)學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行差以及團(tuán)學(xué)干部的素質(zhì)和形象不如人意等問題，嚴(yán)重影響團(tuán)學(xué)組織的發(fā)展和二級學(xué)院學(xué)生工作的開展。團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)極其需要具有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員的進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，通過嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)學(xué)規(guī)章制度、完善團(tuán)學(xué)隊伍的選拔機(jī)制、加強(qiáng)團(tuán)學(xué)隊伍的培訓(xùn)與交流以及完善團(tuán)學(xué)文化建設(shè)等多種途徑和方法達(dá)到建設(shè)團(tuán)隊、培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職院校 二級學(xué)院 團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)

團(tuán)學(xué)隊伍是二級學(xué)院各項學(xué)生工作的直接組織者和參與者，是溝通輔導(dǎo)員與學(xué)生之間最主要的橋梁和紐帶，是活躍校園文化活動的號召者和組織者。團(tuán)學(xué)隊伍對二級學(xué)院的學(xué)生工作發(fā)揮著重要作用，目前高職院校二級學(xué)院的團(tuán)學(xué)隊伍現(xiàn)狀如何，存在哪些問題，怎樣來解決這些問題，筆者結(jié)合自己指導(dǎo)高職院校二級學(xué)院團(tuán)學(xué)指導(dǎo)工作的實際，淺論團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)存在的問題，并分析原因提出建議。

一、二級學(xué)院團(tuán)學(xué)隊伍存在的問題

以筆者所在廣東環(huán)境保護(hù)工程職業(yè)學(xué)院環(huán)境工程與土木工程系團(tuán)學(xué)為例，通過三年的觀察，發(fā)現(xiàn)團(tuán)學(xué)隊伍主要存在以下幾個問題。

（一）部分團(tuán)學(xué)干部心態(tài)浮躁，懷有功利目的，責(zé)任心不強(qiáng)

學(xué)生加入團(tuán)學(xué)組織，主要是為了服務(wù)同學(xué)、提高自己、奉獻(xiàn)學(xué)校，但在現(xiàn)實中，有部分學(xué)生是抱著功利目的，有的是為了入黨，有的是為了獎助學(xué)金，有的是為了增加就業(yè)的砝碼，有的是為了爭取某個職位的頭銜等。帶有功利目的進(jìn)入團(tuán)學(xué)的，如果在后續(xù)沒有引導(dǎo)和糾正，往往出現(xiàn)心態(tài)浮躁、責(zé)任心不強(qiáng)的現(xiàn)象。例如張三是為了入黨加入團(tuán)團(tuán)學(xué)，但大一結(jié)束他依然沒有被推薦上黨課，想到自己的目的實現(xiàn)不了，他就會氣餒，出現(xiàn)工作懶散、消極的現(xiàn)象，嚴(yán)重的有可能退出團(tuán)學(xué)組織。很多團(tuán)學(xué)成員在大一剛加入時表現(xiàn)很積極，但一般一個學(xué)期或更長時間下來，工作干勁大不如前。他們沒有擺正自己加入團(tuán)學(xué)的目的，心態(tài)浮躁、急功近利。

（二）團(tuán)學(xué)干部的工作能力有待提升

團(tuán)學(xué)干部的能力要求是比較全面和綜合的，需要具備管理能力、組織協(xié)調(diào)能力以及處理突發(fā)事件的能力等，特別是在學(xué)生工作中需要很好的執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力。但在高職院校二級學(xué)院團(tuán)學(xué)組織中，具備這些能力的團(tuán)學(xué)干部不多，相比于本科院校的團(tuán)學(xué)干部，高職院校團(tuán)學(xué)干部的綜合素質(zhì)普遍會低一些。比如舉辦活動，往往需要指導(dǎo)老師細(xì)心地跟進(jìn)指導(dǎo)，才不會出差錯，如果直接交給團(tuán)學(xué)干部執(zhí)行，往往達(dá)不到預(yù)想的效果。很多工作都要指導(dǎo)老師直接指導(dǎo)、反復(fù)示范，團(tuán)學(xué)干部的工作能力還達(dá)不到理想的狀態(tài)。

（三）團(tuán)學(xué)干部的素質(zhì)和形象不如人意，不能起到模范帶頭作用

部分團(tuán)學(xué)干部剛?cè)雽W(xué)時很積極上進(jìn)，工作能力也較突出，但在團(tuán)學(xué)工作過程中，不能很好地處理學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想，甚至出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象；還有部分團(tuán)學(xué)成員出現(xiàn)官僚主義作風(fēng)，把自己當(dāng)成學(xué)生中“官”，借著老師的“勢”擺譜；有些甚至利用自己在團(tuán)學(xué)的職權(quán)為自己謀取利益；還有部分團(tuán)學(xué)成員罔顧校規(guī)校紀(jì)，出現(xiàn)考試作弊的行為。團(tuán)學(xué)成員的素質(zhì)和形象不能起到模范帶頭作用，甚至產(chǎn)生負(fù)面的影響。

（四）團(tuán)學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況較差，導(dǎo)致無序管理

以我系團(tuán)學(xué)為例，已制定團(tuán)學(xué)章程和獎懲考核條例，但在實際操作中，遇到不同的指導(dǎo)老師、不同的團(tuán)學(xué)主席團(tuán)，規(guī)章制度的執(zhí)行命運往往不同，指導(dǎo)老師重視、主席團(tuán)管理意識較強(qiáng)的規(guī)章制度的執(zhí)行好些，如果遇到指導(dǎo)老師不重視、主席團(tuán)自由散漫的，規(guī)章制度可以完全不執(zhí)行，整個團(tuán)學(xué)導(dǎo)致無序管理。在高職院校，指導(dǎo)老師和主席團(tuán)更替幾乎是一年一屆，團(tuán)學(xué)規(guī)章制度執(zhí)行情況不太理想。

二、二級學(xué)院團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)的建議

團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)需要輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與引導(dǎo)，通過多種途徑和方法達(dá)到建設(shè)團(tuán)隊、培養(yǎng)人才、鍛煉隊伍的目標(biāo)。下面將從以下幾個方面談?wù)剤F(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)。

（一）完善團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師進(jìn)出機(jī)制，提升指導(dǎo)老師對團(tuán)學(xué)的指導(dǎo)能力

一個優(yōu)秀的指導(dǎo)老師對于高職院校團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)至關(guān)重要，團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師就像一面旗幟，指引著團(tuán)學(xué)的方向，帶領(lǐng)團(tuán)學(xué)前進(jìn)。一個合格的團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師，首先必須要有一顆熱愛學(xué)生工作的心，喜歡和團(tuán)學(xué)成員打交道，能融入團(tuán)學(xué)隊伍中去；其次必須了解團(tuán)學(xué)的運作規(guī)律，具備相應(yīng)的團(tuán)學(xué)管理經(jīng)驗和活動指導(dǎo)經(jīng)驗；再次，一定要有責(zé)任心，對團(tuán)學(xué)成員負(fù)責(zé)，對團(tuán)學(xué)組織負(fù)責(zé)，對團(tuán)學(xué)的每一次活動負(fù)責(zé)。作為一個指導(dǎo)老師，首先是了解和掌握相應(yīng)信息，必須去了解團(tuán)學(xué)組織承擔(dān)的職能、部門構(gòu)成及人員構(gòu)成等，最關(guān)鍵的是要了解和掌握團(tuán)學(xué)成員的個性和特點，特別是與團(tuán)學(xué)主要成員的深入了解，與團(tuán)學(xué)成員的建立亦師亦友的關(guān)系，這是指導(dǎo)團(tuán)學(xué)工作的基礎(chǔ)；其次，一定要注意大方向的把握，懂得團(tuán)學(xué)管理的奧妙，懂得如何調(diào)動大家工作的積極性和主動性，要學(xué)會設(shè)身處地、凝聚人心；再次，一定要具備相應(yīng)的活動組織經(jīng)驗，才能在大型活動中給予團(tuán)學(xué)成員相應(yīng)的指導(dǎo)。團(tuán)學(xué)指導(dǎo)老師一定要抓住每一屆團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)的初期，一個好的開頭往往是成功的一半。

（二）完善團(tuán)學(xué)規(guī)章制度，特別是有關(guān)考核獎懲的規(guī)定，務(wù)必嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)明工作紀(jì)律和工作作風(fēng)

考核機(jī)制是督促團(tuán)學(xué)干部認(rèn)真履行自己的職責(zé)，保證學(xué)生工作效率的重要措施。為了客觀地評價學(xué)生干部的工作情況，高職院?？梢悦總€學(xué)期組織一次團(tuán)學(xué)干部考核，從德、智、勤、績等四個方面對團(tuán)學(xué)干部的工作進(jìn)行評價，將學(xué)生干部考核結(jié)果與優(yōu)秀學(xué)生干部評比等表彰、獎勵工作有效地結(jié)合起來，發(fā)揮考核工作對學(xué)生干部的監(jiān)督導(dǎo)向和督促作用。同時要嚴(yán)明工作紀(jì)律和作風(fēng)，任何團(tuán)學(xué)成員有損害團(tuán)學(xué)利益，或者以團(tuán)學(xué)干部的名義謀取私利的行為，都要受到嚴(yán)懲。

（三）完善團(tuán)學(xué)隊伍的選拔機(jī)制，擇優(yōu)錄用

團(tuán)學(xué)隊伍的選拔主要分為兩個階段，一是新干事的選拔，二是新干部的選拔。兩個階段選擇的標(biāo)準(zhǔn)和方法是不一樣的，但結(jié)果卻是一致的，都是團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)的根基，都決定團(tuán)學(xué)未來的發(fā)展。選拔人才要注意的一是選擇的標(biāo)準(zhǔn)，二是選擇的程序，務(wù)必堅持公平、公正、公開的原則，防止走后門現(xiàn)象。

（四）加強(qiáng)團(tuán)學(xué)隊伍的培訓(xùn)與交流，提升團(tuán)學(xué)隊伍素質(zhì)

對于團(tuán)學(xué)隊伍的培訓(xùn)，首先要注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性和計劃性，要結(jié)合團(tuán)學(xué)成員的特點制定每一屆的培訓(xùn)計劃，最好可以使培訓(xùn)形成團(tuán)學(xué)的傳統(tǒng)，不要因為指導(dǎo)老師和主席團(tuán)成員的變化而改變。培訓(xùn)計劃需要注意的主要有三個部分，一是培訓(xùn)內(nèi)容，要注重提升團(tuán)學(xué)成員的哪些素質(zhì)，主要包括工作道德、工作能力和心理素質(zhì)；二是培訓(xùn)方法，要針對不同的培訓(xùn)內(nèi)容、不同的階段采取不同的方法。三是要注意培訓(xùn)的要求和效果，通過培訓(xùn)不僅要加強(qiáng)團(tuán)學(xué)隊伍建設(shè)，更是對我們團(tuán)學(xué)成員自身素質(zhì)和能力的提升。另外一定要充分發(fā)揮團(tuán)學(xué)成員間“傳幫帶”的作用，讓團(tuán)學(xué)的精神和工作經(jīng)驗一屆一屆傳承下去。

（五）完善團(tuán)學(xué)文化建設(shè)，提升團(tuán)學(xué)組織的吸引力和凝聚力

建設(shè)團(tuán)學(xué)文化首先需要團(tuán)學(xué)理念和精神。團(tuán)學(xué)需要獨特的理念和目標(biāo)，以此來凝聚人心，指引方向，團(tuán)學(xué)也必須具有某種精神，需要團(tuán)學(xué)成員繼承和發(fā)揚的。筆者上大學(xué)的時候，加入學(xué)生組織，一進(jìn)辦公室就看到“盡心”二字，給人極大的震撼，這不僅影響了我當(dāng)時的學(xué)生工作，甚至對我一生都有影響，不僅是做人還是做事，我都堅持“盡心”二字，這就是精神的魅力。第二，建設(shè)團(tuán)學(xué)文化，需要創(chuàng)造和繼承團(tuán)學(xué)傳統(tǒng)。一個組織文化，必須具有某些傳統(tǒng)，是一屆一屆成員延續(xù)下去的，這些傳統(tǒng)必定是可以表達(dá)組織理念和精神的，也是可以凝聚力量和促進(jìn)隊伍建設(shè)的。第三，營造良好的氛圍，給團(tuán)學(xué)成員一個家。加入團(tuán)學(xué)是同學(xué)們自發(fā)的行為，這里需要的奉獻(xiàn)、付出，那同學(xué)們?yōu)槭裁磿ヂ男凶约旱穆氊?zé)和使命，很大程度上是被團(tuán)學(xué)之間的情誼、團(tuán)學(xué)氛圍吸引的。大家在團(tuán)學(xué)，看重的是大家珍貴的友誼，看重的是家人一般的感覺，給團(tuán)學(xué)成員一個家的感覺有利于團(tuán)學(xué)隊伍凝聚力的提升。

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