趙永國

摘 要：為促進高等職業(yè)教育的發(fā)展，全面推進素質教育，探索與高等教育特點相聯系的多元化人才評價機制、多樣化入學選拔錄取方式，培養(yǎng)適應首都經濟社會建設需要的技能型、應用型人才，進一步完善高等學校招生制度。根據北京市教委、市教育考試院在部分高職院校進行高等職業(yè)教育自主招生改革試點的精神。按照“總結經驗、堅持方向，積極推進、適度擴展，重點攻關、穩(wěn)妥操作”的總體思路為指導，剖析我院2014年自主招生錄取結束后的成果，探索研究實施方案招生策略的優(yōu)勢和不足之處，為來年自主招生實施方案的修訂、招生專業(yè)的設置、計劃數額指標的投放奠定理論基礎。

關鍵詞：自主招生 實施方案 探索研究 思考

一、2014年我院自主招生專業(yè)設置的調整

2014年我院按照市高招辦自主招生專業(yè)設置增至18個專業(yè)。調食品營養(yǎng)與檢測、實驗動物技術專業(yè)統(tǒng)考統(tǒng)招，新增加畜牧獸醫(yī)（寵物養(yǎng)護與疫病防治）、獸醫(yī)醫(yī)藥、綠色食品生產與檢驗、生物技術及應用、水利工程施工技術等8個專業(yè)自主招生。園藝技術、環(huán)境藝術設計、畜牧獸醫(yī)（寵物養(yǎng)護與疫病防治）、獸醫(yī)醫(yī)藥、綠色食品生產與檢驗、生物技術及應用、水利工程施工技術、建筑裝飾工程技術、旅游管理（民俗旅游方向）、會展策劃與管理（農業(yè)會展方向）、都市農業(yè)裝備應用技術的專業(yè)設置兼顧了農業(yè)職業(yè)院校辦學的特點和宗旨。園藝技術、環(huán)境藝術設計、會展策劃與管理（農業(yè)會展方向）、建筑裝飾工程技術、旅游管理（民俗旅游方向）專業(yè)設置兼顧了吸引具有藝術特長和專業(yè)潛能的考生報考，金融保險、法律文秘、物聯網技術與應用專業(yè)是考生喜歡的熱門專業(yè)。自主招生專業(yè)的設置能夠多元化的選拔適應首都經濟社會建設需要的技能型、應用型人才。

二、考試辦法兼顧文化基礎課和專業(yè)特長、專業(yè)潛能雙項考核，思想政治品德、實時政治考核適度加強考核比重

（一）筆試成績參考高中階段綜合素質評價報告或中職學習成績單，筆試文化基礎課語文、數學、英語三科記總分。2013年側重文化基礎課考核，高中階段學習成績、筆試成績都是文化基礎課成績記入初試成績，雙重考核文化基礎課程。文化基礎課程考核重疊，比例過重。2014年筆試文化基礎課數學、語文、英語三科成績總分的50%直接記入總成績，同等試卷筆試考核中職考生和普通高中考生，忽略了中職考生和普通高中考生文化基礎課存在的差距。取消筆試考核數學、語文、英語，筆試思想政治品德和實事政治，適度加強道德修養(yǎng)考核，是否降低了文化基礎課的考核比重？或者筆試考核降低語文、數學、英語的難度和分值，增考思想政治品德和實事政治，適度加強道德修養(yǎng)考核分值。

（二）考生總成績由筆試成績的百分之五十，加上綜合測試成績再加上獎勵加分?？忌黝愖C書和獲獎證書核算加分照顧，分值20分，符合市高等學校招生工作規(guī)定的加分照顧對象的政策，核算加分2013記入初試成績，2014年直接記入考生總成績，加大了獎勵加分的優(yōu)惠政策。

三、免試及優(yōu)惠政策吸引了更多考生的報考

較2013年不同的是，今年進一步擴大了招收優(yōu)秀考生、有專業(yè)特長和文體特長考生免試入學的范圍，獲政府獎學金榮譽稱號、個人項目國家二級運動員的考生也可免試入學；同時，新增兩項免面試條件，即中職畢業(yè)生報考相同或相近專業(yè)和取得北京市美術統(tǒng)測合格證書報考環(huán)境藝術設計、建筑裝飾工程技術、會展策劃與管理專業(yè)，可免面試，面試成績按滿分的85%計算。此外，獎勵加分政策進一步加大力度，獎勵加分由記入初試成績改為直接記入總成績，新增三項獎勵加20分政策。三項政策分別是：獲得個人項目三級以上或集體項目二級以上運動員者，筆試成績按150+筆試試卷成績乘以50%核計；音樂、舞蹈、樂器類等級證書八級以上（含八級）證書；25周歲（1989年8月31日之前出生）以上考生。其中，農業(yè)戶口考生和25周歲以上考生獎勵加分可累加。

2014年免試及優(yōu)惠政策吸引了更多考生，招錄了更多優(yōu)等考生和專業(yè)特長生。有89人獲得免筆試資格，其中語文、數學、英語三科會考成績均為B級以上的60人，獲得區(qū)級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員29人。有78人獲得免面試資格，北京市美術統(tǒng)測合格證書的考生33人，中職畢業(yè)生報考相同或相近專業(yè)的考生45人。有174人獲得免試入學資格，其中獲得市級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員免試入學的考生66人，獲政府（宏志）獎學金的考生92人，服役期間獲得優(yōu)秀士兵榮譽稱號或三等以上立功獎勵免試入學的考生7人，獲得與報考專業(yè)相關技能競賽市級以上三等及以上獎項免試入學的考生6，獲得個人項目二級以上運動員的考生3人。多樣化入學選拔錄取方式符合高等職業(yè)教育的發(fā)展綱要要求，推進素質教育，探索與高等教育特點相聯系的多元化人才評價機制，為適應首都經濟社會建設需要的技能型、應用型人才的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。

四、加強思想政治品德考核

教育部始終要求加強學生的思想政治品德教育，義務教育和高等教育階段明文要求加強學生的思想政治品德考核。調整筆試考核課程，適度調整增加思想政治品德考核，是否能選拔綜合素質更高的考生？

五、自主招生專業(yè)數額與專業(yè)招生計劃數額的矛盾

自主招生錄取結束后，自主招生專業(yè)計劃數額與考生填報志愿人數矛盾比較突出。考生報考各專業(yè)人數不均衡，有些專業(yè)涉農免學費，社會需求較多，報考的考生較多。有些專業(yè)選擇報考的考生較少。報考人數不足招生計劃數，調整招生專業(yè)計劃，均衡招考錄取比例。考生填報志愿選擇專業(yè)的思路，由于錄取分數、興趣愛好、就業(yè)前景等因素影響動態(tài)異常，給我們高校教育工作者和高?？荚囌猩ぷ髡咛岢隽嗽S多需要探索研究和思考的問題。