徐偉杰

【摘 要】本文針對當前高職學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)單片機應(yīng)用技術(shù)及基于行動導(dǎo)向的項目化教學(xué)改革的迫切需要，提出設(shè)計一種既能適合學(xué)生學(xué)習(xí)和開發(fā)，又能適應(yīng)新時期課程教學(xué)改革需要的單片機綜合實驗開發(fā)板，該實驗板最大限度地利用其板載資源，具有成本低，實用性強，可擴展性強等特點。其豐富的接口電路可以使其作為技能抽查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等方面的通用開發(fā)板，學(xué)生可靈活的利用其板載資源進行自由的搭建項目應(yīng)用，從而促使其單片機開發(fā)設(shè)計能力快速有效的提高。

【關(guān)鍵詞】單片機；實驗開發(fā)板；擴展性；項目化教學(xué)

0 引言

單片機應(yīng)用技術(shù)是高等職業(yè)院校電類及相關(guān)專業(yè)一門非常重要的主干課程，是電子信息、電氣和自動化技術(shù)領(lǐng)域非常關(guān)鍵和非常重要的技術(shù)，在工業(yè)智能儀器儀表、機電設(shè)備、自動測量、信息處理、家電、軍事技術(shù)等領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。

1 傳統(tǒng)單片機實驗系統(tǒng)裝置教學(xué)存在的問題

長期以來，相關(guān)實驗設(shè)備大多向教學(xué)儀器開發(fā)廠商采購單片機實驗箱。但這些實驗箱價格昂貴，而且在現(xiàn)實教學(xué)過程中很多功能用不上，且實驗資源固定，平臺的資源開放不夠，只能做一些認識性和驗證性的實驗，很難在其平臺上做二次開發(fā)和創(chuàng)新型實驗。不能適應(yīng)新時期單片機應(yīng)用技術(shù)課程基于工作過程行動導(dǎo)向教學(xué)改革的需要。

舊式的單片機實驗實訓(xùn)平臺使用時采用的仿真調(diào)試和下載程序的方法，隨著單片機芯片技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)在技術(shù)市場上被淘汰。與目前真實的單片機應(yīng)用系統(tǒng)項目開發(fā)流程已經(jīng)完全脫節(jié)。已經(jīng)不能適應(yīng)單片機技術(shù)市場和就業(yè)市場對高職電類相關(guān)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用型技能培養(yǎng)的要求。

近年來，單片機芯片已經(jīng)全面引入了FALSH閃存技術(shù)，全面支持ISP（在系統(tǒng)可編程），部分支持IAP（在應(yīng)用可編程）功能。單片機芯片價格也大大下降。這就使得單片機應(yīng)用系統(tǒng)的仿真調(diào)試和下載程序的方法產(chǎn)生了較大的變革。原來的實驗箱+仿真器開發(fā)模式已經(jīng)在開發(fā)過程中退出市場，轉(zhuǎn)向單片機芯片+系統(tǒng)目標板+程序下載接口=單片機應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)板的模式發(fā)展。

原有平臺上，學(xué)生無法實實在在的認識和了解單片機應(yīng)用系統(tǒng)的硬件設(shè)計與制作過程，模塊死板現(xiàn)成，不易擴展和靈活實現(xiàn)課程設(shè)計。也不能適應(yīng)教育部/廳組織的各種技能競賽和技能抽查的訓(xùn)練要求。目前，部分國家級的示范高職學(xué)院中，單片機應(yīng)用技術(shù)精品課程中均已完全淘汰實驗箱，轉(zhuǎn)而使用自主設(shè)計開發(fā)的單片機實訓(xùn)開發(fā)板來用于學(xué)生的學(xué)習(xí)和實驗實訓(xùn)及課程開發(fā)。學(xué)生需通過杜邦線連接或自行搭建驅(qū)動模塊和功能模塊來構(gòu)建系統(tǒng)。通過對系統(tǒng)最底層硬件的設(shè)計與制作，能使學(xué)生極大的提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生在每個項目完成后都會有很大的成就感。而且，對硬件的了解越深入，越能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)編寫軟件驅(qū)動程序的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。而本人在2010年參加學(xué)院組織的“基于行動導(dǎo)向的工作過程教學(xué)改革”講課比賽中，就是采用我指導(dǎo)學(xué)生自制的單片機最小系統(tǒng)開發(fā)板+驅(qū)動及功能模塊的模式。該授課模式和教學(xué)過程得到在場的專家評委們的肯定，也深受學(xué)生歡迎。

2 單片機開發(fā)板設(shè)計目標

開發(fā)實驗開發(fā)板的主要目的：為了提高學(xué)生的動手能力，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握單片機設(shè)計開發(fā)知識，既要掌握軟件編程，又要學(xué)會搭建硬件系統(tǒng)，并學(xué)會利用ISP技術(shù)，進行軟硬件綜合調(diào)試。實驗開發(fā)板既要方便學(xué)生掌握，易于上手，又要能在實驗開發(fā)板上方便、自由的進行盡可能多的綜合性和擴展性的項目設(shè)計。

3 單片機開發(fā)板設(shè)計思路與內(nèi)容

（1）面向職業(yè)崗位，提煉基于工作過程行動導(dǎo)向的單片機產(chǎn)品開發(fā)項目，項目的開發(fā)，必須要面向職業(yè)崗位來進行提煉，并準確的營造學(xué)習(xí)情境，最終根據(jù)這些項目，設(shè)計單片機開發(fā)板的實驗?zāi)K，以適應(yīng)新的職業(yè)能力發(fā)展需求。

（2）盡可能選擇典型電路，并符合單片機常規(guī)用法。為學(xué)生學(xué)習(xí)硬件系統(tǒng)的標準化、模塊化打下良好的基礎(chǔ)。

（3）開發(fā)板設(shè)計應(yīng)充分滿足學(xué)習(xí)功能要求，并留有適當余地，以便進行二次開發(fā)；比如常用功能芯片使用模塊，可以將其全部功能引腳引出，使用時，學(xué)生必須完全了解了芯片引腳功能，才能夠進行硬件的搭建。芯片可方便插撥和更換，不同的項目應(yīng)用可以使用不同的芯片來實現(xiàn)，同一項目應(yīng)用，也可以通過，不同的芯片構(gòu)建不同的方案。

（4）程序下載方案要求采用最新的免驅(qū)動USB供電、程序下載方案，電腦無需安裝下載驅(qū)動可以直接即插即用。下載方案簡單、易于操作、難度適合高職學(xué)生層次，能適應(yīng)專業(yè)技能抽查的需要。調(diào)試操作非常方便，使學(xué)生能集中精力于項目制作和程序設(shè)計，而不在調(diào)試連接設(shè)置上花費過多的功夫。

（5）程序下載方案支持WIN7、WINXP等系統(tǒng)。無需COM口。只需USB接口，方便筆記本電腦使用此開發(fā)板。

（6）提供ATMEL公司和臺灣宏晶STC公司兩種芯片的燒錄接口。該兩芯片為市場主流芯片。市場占有率高，價格便宜，容易購買。

（7）單片機核心芯片的緊鎖插座采用零壓力插座，芯片可以方便裝取，開發(fā)板又可以兼做編程器使用。

（8）積極開發(fā)與該實驗裝置配套的教學(xué)資源，如配套教材、實訓(xùn)指導(dǎo)書、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)視頻課程、配套實驗?zāi)K、實驗程序庫、學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫、項目案例庫等。

（9）資源配備：單片機最小系統(tǒng)核心模塊（51/AVR）、I/O模塊、查詢式鍵盤模塊、帶中斷的矩陣鍵盤模塊、LED彩燈控制模塊、LED數(shù)碼管模塊、LED點陣控制模塊、4路AD/DA轉(zhuǎn)換模塊、溫度控制模塊、存儲器模塊、時鐘模塊蜂鳴器模塊、MAX232、MAX485串行通信模塊、紅外發(fā)射與接收模塊、LCD1602、LCD12864模塊（只預(yù)留電路接口）、免驅(qū)USB程序下載模塊等。

（10）教學(xué)應(yīng)用：該學(xué)習(xí)開發(fā)板可以以套件形式應(yīng)用于電類學(xué)生電子綜合實訓(xùn)時自行獨立安裝調(diào)試成為成品。該開發(fā)板裝配難度適中，價格便宜?？勺鳛閷W(xué)生課后自學(xué)單片機的硬件平臺，方便應(yīng)用于學(xué)生課內(nèi)和課外的單片機應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)+提高+精通部分的課程學(xué)習(xí)、小型應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計制作、專業(yè)技能抽查的輔助訓(xùn)練、專業(yè)技能競賽、課程設(shè)計、課程開發(fā)、畢業(yè)設(shè)計等。

4 結(jié)束語

單片機應(yīng)用技術(shù)從崗位的目標能力培養(yǎng)來說，強調(diào)的是應(yīng)用和創(chuàng)新。是一門注重實際應(yīng)用的課程。通過為學(xué)生量身定做實驗開發(fā)板，結(jié)合面向職業(yè)崗位，提煉的單片機產(chǎn)品開發(fā)項目，方能更方便、深入、系統(tǒng)地進行單片機教學(xué)。大大提高了單片機應(yīng)用技術(shù)課程教學(xué)的質(zhì)量，增強了學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，從而使課程建設(shè)與教學(xué)改革取得了良好的成效，得到了學(xué)生、同行教師的好評。

【參考文獻】

[1]鄒家柱，段瓊瑾.單片機實驗開發(fā)板的設(shè)計與實現(xiàn)[J].裝備制造技術(shù)，2011.

[2]安曉莉.AT89S51單片機開發(fā)板的設(shè)計[J].電子設(shè)計工程，2009.

[責(zé)任編輯：湯靜]