劉紅

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，高中體育教學(xué)在選擇創(chuàng)新型教學(xué)策略的時(shí)候，要跟教學(xué)方式的改進(jìn)相輔相成。新時(shí)期的高中體育教學(xué)，要不斷改善教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際選擇合適的教學(xué)策略。本文就新課改背景下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新策略進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

【關(guān)鍵詞】高中體育 教學(xué) 創(chuàng)新策略

在學(xué)校教育中，體育教學(xué)是其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不但為學(xué)生提供了相對(duì)開闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能充分考察學(xué)生的思維和實(shí)踐能力，對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的提高有著重要的作用。根據(jù)新課改的要求，高中體育要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，探索教學(xué)方式創(chuàng)新，從而推動(dòng)體育教育的發(fā)展。

一、快樂體育教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1.精選教學(xué)內(nèi)容。在選擇教材以及相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要以學(xué)生的身心健康發(fā)展為主要的依據(jù)，選擇那些適合高中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)同，還要結(jié)合學(xué)生的興趣。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生了很大的興趣，才能很好的調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，促進(jìn)其體育知識(shí)的學(xué)習(xí)水平。比如，在進(jìn)行籃球知識(shí)教學(xué)的時(shí)候，教材中有很多關(guān)于籃球技巧與戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容，要想在有限的體育課堂內(nèi)把所有的內(nèi)容都教給學(xué)生也是不太現(xiàn)實(shí)的。所以要根據(jù)學(xué)生的具體需求，對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的挑選，要重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性?？梢远嘟o學(xué)生訓(xùn)練一些運(yùn)球的技巧，還可以多教給學(xué)生投籃的技巧等等。而那些難度比較大的運(yùn)動(dòng)，像運(yùn)球之后的轉(zhuǎn)身以及背后運(yùn)球等等，只需要在體育課中給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單一點(diǎn)的介紹，沒有必要浪費(fèi)太多的時(shí)間去練習(xí)。其他相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容就可以要求學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生最大程度的做到學(xué)以致用，在這樣快樂的教學(xué)氛圍中，讓學(xué)生學(xué)到了需要掌握的知識(shí)，提高了他們的興趣。

2.適當(dāng)強(qiáng)度的鍛煉。在進(jìn)行高中體育教學(xué)的時(shí)候，要積極倡導(dǎo)快樂體育，開展陽光體育教學(xué)，主要要求的是一種寬松和和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠全身心地投入體育學(xué)習(xí)。良好的氛圍能夠最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，給學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)展提供一個(gè)良好的平臺(tái)，還能在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉的思想，讓體育鍛煉不只是高中體育教學(xué)的一個(gè)組成部分，還要是高中學(xué)生生活中的一方面。高中學(xué)生由于高考的壓力，導(dǎo)致身體素質(zhì)的下降，進(jìn)行快樂教學(xué)之后，其心理和生理兩方面都可以得到培養(yǎng)和鍛煉，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。但是，要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)度的鍛煉，不能過分鍛煉。就像足球比賽一樣，運(yùn)動(dòng)量相對(duì)比較大，而且還具備比賽的對(duì)抗性，對(duì)于學(xué)生的體能要求比較高，還需要過硬的戰(zhàn)術(shù)。這些都需要在日常體育教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的鍛煉，把握好訓(xùn)練的強(qiáng)度。

二、分層體育教學(xué)策略，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理

1.根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分層體育教學(xué)。在高中體育教學(xué)過程中，要積極地給學(xué)生灌輸一些分層教學(xué)的思想，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際給學(xué)生進(jìn)行正確的定位，讓學(xué)生知道每個(gè)人的身體素質(zhì)以及個(gè)人意志力是存在差異的。進(jìn)行分層教學(xué)就是能夠給學(xué)生劃分等級(jí)，讓學(xué)生的體育訓(xùn)練更好地開展。像身體素質(zhì)比較好并且有特長(zhǎng)的學(xué)生劃分為一個(gè)等級(jí)；體質(zhì)比較好能夠完成任務(wù)的劃分為第二等級(jí)；體質(zhì)一般、運(yùn)動(dòng)技巧也一般的學(xué)生劃分為第三等級(jí)；體質(zhì)比較弱、運(yùn)動(dòng)技巧掌握不好的劃分為第四等級(jí)。

2.實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。在實(shí)行分層教學(xué)之后，要針對(duì)不同層次的學(xué)生根據(jù)不同的考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真地考核，進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理，讓每一個(gè)層次的學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。我國多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展勢(shì)頭良好，體育運(yùn)動(dòng)在人們的日常生活中占據(jù)的位置也越來越重要。很多學(xué)生想要更好地了解自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而讓這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目成為自身學(xué)習(xí)和生活的一個(gè)重要組成部分。

三、分組競(jìng)賽教學(xué)策略，提高合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

高中體育教學(xué)還可以實(shí)施分組競(jìng)賽教學(xué)策略。事實(shí)上，創(chuàng)新高中體育教學(xué)方式需要跟教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合大幅度的創(chuàng)新，有的內(nèi)容實(shí)施分組教學(xué)，能夠很好地提高學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比如，在講述足球相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，因?yàn)樽闱蚋鷳?zhàn)術(shù)的不斷變化有著比較直接的關(guān)系，對(duì)于整個(gè)比賽中所有隊(duì)員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的要求都相對(duì)比較高。類似于球員之間的配合、球員的位置變化等等。在進(jìn)行高中體育教學(xué)的時(shí)候，可以舉行相應(yīng)的足球比賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉足球的技巧，盡情享受足球比賽的整個(gè)過程?？梢韵冉o學(xué)生灌輸一些基本的技術(shù)理論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我鍛煉，再給學(xué)生講解足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽規(guī)則，給學(xué)生介紹裁判的具體方法。為了取得本隊(duì)比賽的勝利，參賽的學(xué)生都會(huì)在球場(chǎng)上進(jìn)行奔跑，球員不僅要跟對(duì)方進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，還要跟本隊(duì)的隊(duì)員進(jìn)行合作。這樣一來，學(xué)生在心理上以及生理上都能很好地進(jìn)入比賽狀態(tài)，在比賽中體會(huì)到快樂的感覺。此外，教師要教育學(xué)生不要過分地追求比賽的勝負(fù)，就算是勝利了也不能驕傲，失敗了也不能沮喪，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取下一次的勝利。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展，所以，要通過教學(xué)過程中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。

綜上所述，在高中體育教學(xué)過程中，教師要具備豐富的體育知識(shí)，運(yùn)用良好的教學(xué)方式和教學(xué)手段，把體育知識(shí)傳授給學(xué)生，利用手中的資源因材施教，這樣才能讓學(xué)生真正的掌握所學(xué)到的知識(shí)，促進(jìn)高中體育的不斷發(fā)展。