秦楚

【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語課應(yīng)該成為一個(gè)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展技能、展現(xiàn)個(gè)性的過程。我們知道，學(xué)生在年齡、性格、認(rèn)知方式、生活環(huán)境方面上的差異，導(dǎo)致了學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。而只有最大限度地滿足學(xué)生的個(gè)體需求，才有可能獲得最大化的整體教學(xué)效益。所以，想要真正做到讓學(xué)生在快樂的教學(xué)活動(dòng)中掌握英語這門語言，就要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)來精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。本人旨在對(duì)中學(xué)英語課堂活動(dòng)教學(xué)進(jìn)行一些思考。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué) 激發(fā)興趣 積極學(xué)習(xí) 快樂課堂

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的社會(huì)生活變得越來越多樣化、知識(shí)信息變得更加廣泛化，英語這門語言的運(yùn)用也是越來越廣泛。英語是一種交際工具，英語教學(xué)的目的就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生使用這種交際工具的能力。作為一名英語教師，我希望學(xué)生能夠感受到英語的魅力，渴望用英語來表達(dá)自己，從而掌握這門語言。

一、 歌曲導(dǎo)入、激發(fā)興趣

歌曲導(dǎo)入能夠打開一節(jié)英語課的大門并把學(xué)生引入到特定的英語情境中，讓學(xué)生進(jìn)入到英語音樂文化氛圍中來。首先，音樂是一種奇妙的心靈語言，感染力極強(qiáng)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的理解能力，喚起學(xué)生對(duì)美的追求，使學(xué)生的道德情操受到陶冶。其次，學(xué)生在唱英語歌曲的時(shí)候，隨著旋律的起伏，在感到松弛、愉快、滿足的同時(shí)，會(huì)產(chǎn)生興奮的情緒。這種積極的情緒讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種向往和期待。再次，英語歌曲是由大量的語言材料組成的，蘊(yùn)含著深遠(yuǎn)而廣闊的文化背景。學(xué)生學(xué)唱英語歌曲的時(shí)候，不僅可以吸收到大量的語言信息，在不知不覺中提高了口語表達(dá)能力，還可以受到語言文化的熏陶，獲得認(rèn)知和情感，并遷徙到緊隨其后的英語課堂學(xué)習(xí)中去。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

在實(shí)施新課改之后，英語學(xué)科的教材是課改中難度比較大的，教學(xué)模式和教學(xué)效果也受到了一定的影響。在當(dāng)前的課改形勢下，要想進(jìn)一步提高英語課堂效果，我們英語教師應(yīng)該積極吸取新的教育理念、更新教學(xué)方法，并在課堂上設(shè)置豐富多彩的活動(dòng)。

1.充分利用現(xiàn)代化教育。多媒體計(jì)算機(jī)可以提供豐富的文字、圖像、聲音和音頻信息，對(duì)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境有很大幫助。把多媒體適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到課堂教學(xué)活動(dòng)中去，讓所要呈現(xiàn)的語言內(nèi)容變得直觀而有趣。

2.采用提問時(shí)教學(xué)。其中，全班提問式，是教師面向全體學(xué)生，連續(xù)向?qū)W生作一系列提問，讓全班學(xué)生迅速回答。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力和運(yùn)用英語的能力。

3.運(yùn)用角色扮演法。角色扮演是一個(gè)綜合操練語言的特別好的方式。咱們中國學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的外部環(huán)境，現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生沒有說英語的習(xí)慣和意識(shí)。那么，英語永遠(yuǎn)的主陣地就只有英語課堂了。針對(duì)這一現(xiàn)象，在課堂上讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的角色來進(jìn)行表演活動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生練習(xí)口語的興趣。學(xué)生在表演一篇叫《A Lucky Escape》的課文時(shí)，有的愿意扮演勇敢機(jī)智的twin brothers，有的愿意扮演兇惡的robbers，有的愿意扮演智慧的policemen。學(xué)生們參與熱情非常高漲，共同演繹了一場精彩的劇目。

三、游戲競賽，鞏固知識(shí)

著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子生來就是好玩的，是以游戲?yàn)樯??！庇螒蚧顒?dòng)適合學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，使學(xué)生在愉快的情境中參與學(xué)習(xí)過程，探求、內(nèi)化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生由形象思維向抽象思維的過度，達(dá)到既長知識(shí)，又長智慧的目的。有很多游戲活動(dòng)都很適合初中生。在平時(shí)我就很注意尋找和收集一些適合學(xué)生在課堂上玩的游戲，稍加整理之后，課堂上使用起來非常方便。

競賽機(jī)制有很多種形式，比如小組競賽、男女競賽、個(gè)人挑戰(zhàn)賽等。同時(shí)可以采用積分法，給予鼓勵(lì)的話效果會(huì)更好。課堂游戲一定要注意整體性，要面向全體學(xué)生，盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與。

四、師生和諧、關(guān)系融洽

教學(xué)過程不僅是教與學(xué)的關(guān)系，更是師生雙方思想情感交流的過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和情緒。良好的學(xué)習(xí)情緒有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。我們都知道學(xué)生對(duì)某文老師產(chǎn)生好感時(shí)，就會(huì)對(duì)其所教的課程產(chǎn)生積極的情緒。有很多學(xué)生甚至是因?yàn)橄矚g、崇拜一位老師而去發(fā)奮讀書、取得優(yōu)異成績。教師一定要注意感情的投入，與學(xué)生赤誠相見，理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘，通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生鼓勵(lì)、信任、尊重的情感信息。這對(duì)培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有幫助。

1.教師要對(duì)學(xué)生充滿信心。特別是對(duì)那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，教師不應(yīng)該歧視他們，應(yīng)該把“相信同學(xué)們一定能夠?qū)W好英語”這樣的話經(jīng)常掛在嘴邊，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生很好的鼓勵(lì)效果。

2.教師在學(xué)生取得點(diǎn)滴成績的時(shí)候，要盡力加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。課堂上應(yīng)該多說“OK！”、“Good！”、“Great！”、“Excellent！”增加學(xué)生的自信心、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如果學(xué)生答錯(cuò)了題目，教師要及時(shí)說“Never mind！”“Try again.”來減少學(xué)生的緊張感和失敗感。在學(xué)生朗讀課文時(shí)出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的單詞，不要急于讓學(xué)生立刻糾正發(fā)音，而是耐心地讓學(xué)生把課文讀完，最后再一一幫學(xué)生糾正發(fā)音。

總而言之，在實(shí)施素質(zhì)的教育的主要渠道——課堂教學(xué)中，學(xué)生是否樂學(xué)、善學(xué)是關(guān)鍵。因此，教師要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，更新教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，保持他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師要在教學(xué)中不斷反思每節(jié)課的得與失，認(rèn)真揣摩和研討每節(jié)課，不斷提高自身的知識(shí)文化素養(yǎng)，關(guān)注教學(xué)過程的每個(gè)活動(dòng)，真正讓英語課堂綻放出獨(dú)特的魅力！