許明秀

摘 要：圖書室是學(xué)校教育教學(xué)的重要基地，擔(dān)負(fù)著為學(xué)校科研、課外閱讀服務(wù)的重任，對(duì)提高學(xué)生思想覺悟、培養(yǎng)品德等方面都能產(chǎn)生積極的影響。正如高爾基所說：“書是人類靈魂的窗戶，書是知識(shí)無盡的源泉?！眻D書室是學(xué)生的第二個(gè)課堂，學(xué)生能從中吸取營養(yǎng)，提高素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：閱讀；積累；交流

在當(dāng)今信息化的時(shí)代，素質(zhì)教育呼喚新的教育資源，怎樣充分發(fā)掘圖書室的資源，使圖書室真正成為豐富學(xué)生課外知識(shí)的主要渠道，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和自己的工作實(shí)踐，談?wù)勅绾伟l(fā)揮圖書室在閱讀中的作用。

一、制定圖書室的一系列規(guī)章制度

包括《圖書管理制度》《圖書借閱制度》《圖書維護(hù)與賠償制度》等，使圖書管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為有效地使用圖書室的資源提供有力的保障。

二、做好日常咨詢導(dǎo)讀工作，了解閱讀要求，宣傳推薦新的圖書

每當(dāng)學(xué)校購買的新書回來后，我要做的是，在最短的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)行圖書的分類、整理上架，及時(shí)向?qū)W校師生推薦新書。當(dāng)有學(xué)生進(jìn)入借閱室時(shí)，要抓住學(xué)生對(duì)新書的好奇心理，按年級(jí)段進(jìn)行耐心的講解。例如：對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，主要是提高他們的閱讀興趣，我就推薦一些通俗易懂、圖文并茂、富有教育意義的童話和神話故事。而高年級(jí)的閱讀面比較廣，我就結(jié)合大綱要求，推薦一些驚險(xiǎn)小說和科技讀物。這樣根據(jù)他們的閱讀能力推薦不同的圖書給學(xué)生，大大激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

三、開設(shè)閱讀課，積累知識(shí)，提高寫作能力

在我校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在各班開設(shè)閱讀課。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，學(xué)生讀得多了，就能對(duì)寫作起到潛移默化的作用。書是大千世界的縮形，是生活的萬科全書，是智慧的結(jié)晶，書是最好的老師。通過大量的閱讀，可以涉及人類社會(huì)和自然界的各個(gè)方面。華羅庚說：“天才在于勤奮，讀書在于積累?！笨梢?，讀書學(xué)習(xí)是積累知識(shí)的好辦法。讀書使人站得高，看得遠(yuǎn)，使人思路開闊，有遠(yuǎn)見卓識(shí)。

四、了解讀書傾向，組織讀書活動(dòng)，開展讀書交流成果大會(huì)

在閱讀中，經(jīng)常了解學(xué)生的閱讀傾向，發(fā)現(xiàn)有大多數(shù)學(xué)生喜歡看故事情節(jié)較強(qiáng)的文藝小說和連環(huán)畫，有一些學(xué)生是“走馬觀花”，只看故事情節(jié)，故而收獲不大，也不寫讀書筆記。根據(jù)這些實(shí)際情況，要求每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，每看一本書，都要摘抄一些好詞好句，并寫一段讀書心得，然后每學(xué)期學(xué)校舉行一次作文比賽、讀書心得的展示，評(píng)選優(yōu)秀小讀者，并讓優(yōu)秀小讀者介紹讀書方法、讀書收獲。通過這些方法，學(xué)生的閱讀水平普遍有了提高，通過比賽、展示，更加激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，也使圖書室的閱讀流通量達(dá)到上級(jí)部門規(guī)定的圖書流通量。

圖書室要以服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作為宗旨，努力為全校師生的閱讀創(chuàng)造條件，真正做到服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，為提高學(xué)生的全面素質(zhì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使圖書室寓素質(zhì)教育于讀書活動(dòng)之中。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市東勝區(qū)第五小學(xué)）

編輯 趙飛飛