孫艷平

摘 要：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的公布，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)也開始迎來了新一輪的改革。如何滿足小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效高質(zhì)的要求，這是每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要研究的課題。

關(guān)鍵詞：體驗(yàn)；實(shí)踐；多媒體

數(shù)學(xué)是我國(guó)小學(xué)義務(wù)教育的重頭戲，同時(shí)它也是提高學(xué)生思維能力的工具，因而其重要性不言而喻。有關(guān)如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的高效教學(xué)，好的教材和好的教學(xué)工具都是必不可少的，但最為關(guān)鍵的在于如何有效地利用、發(fā)揮其功效。下面為筆者總結(jié)的有關(guān)如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的兩個(gè)途徑，希望能給同行的教學(xué)工作以借鑒。

一、課堂中給學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)

數(shù)學(xué)的教學(xué)關(guān)鍵在于幫助學(xué)生搭建數(shù)學(xué)知識(shí)體系，特別是小學(xué)生這個(gè)年齡階段，其原有的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備幾乎為零，而且其抽象思維能力正處于形成中，我們更應(yīng)該關(guān)注如何盡快幫助其形成數(shù)學(xué)知識(shí)體系。借助具體形象教學(xué)道具進(jìn)行教學(xué)是小學(xué)生這個(gè)年齡階段最容易接受的教學(xué)方式，同時(shí)它也有助于將具體形象思維逐步過渡為抽象思維。如：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上可以盡可能多地借助于道具，如在進(jìn)行加、減、乘、除等計(jì)算教學(xué)時(shí)，實(shí)物的手把手教學(xué)更容易讓學(xué)生理解。再者就是利用多種教學(xué)道具讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中去，在講授“圓的周長(zhǎng)”時(shí)，我們可以讓學(xué)生用尺子度量自己身邊的圓形物品，還可舉行類似的測(cè)量比賽等，這樣在輕松、愉悅的教學(xué)過程中，學(xué)生不但學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了如何使用相關(guān)工具。

二、讓多媒體走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

多媒體作為一種教學(xué)工具，將其利用到實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的高效教學(xué)上是非?？扇〉?，而且應(yīng)該盡快加以利用，因?yàn)槎嗝襟w走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂具有以下幾個(gè)好處。首先，多媒體應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上，可以提高教學(xué)效率，讓教師可以從繁瑣的備課中解脫出來，有更多時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，多媒體應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，可以改善教學(xué)效果，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更生動(dòng)形象，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：在教學(xué)“長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我們可以利用多媒體投影進(jìn)行顯示，將各種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系為學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)，這樣一方面便于學(xué)生理解，另一方面可以減輕教師畫圖的工作量。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)，離不開好的教學(xué)方法和好的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)也離不開學(xué)生的積極參與配合，只有將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣完全激發(fā)出來，教師的高效、高質(zhì)教學(xué)才能算得上成功，才能符合新課標(biāo)的要求。

參考文獻(xiàn)：

金彤玲.精彩細(xì)節(jié)造就有效課堂：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)精彩細(xì)節(jié)與課堂教學(xué)有效性的研究[J].江蘇教育研究，2009（14）.

（作者單位 吉林省通榆縣邊昭學(xué)校）

編輯 楊兆東