楊慶 朱琪

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程改革對(duì)中學(xué)體育課堂教學(xué)提出了新的發(fā)展要求。課堂教學(xué)所具有的時(shí)效性被更多的體育教師和專(zhuān)家學(xué)者所關(guān)注。體育教育作為我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)教育的主要構(gòu)成部分，是素質(zhì)教育理念下學(xué)生健康成長(zhǎng)不可分割的一部分。本文主要對(duì)當(dāng)今教育環(huán)境下中學(xué)體育課堂教學(xué)所具有的時(shí)效性進(jìn)行分析，從而促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；課堂教學(xué)；時(shí)效性

在傳統(tǒng)教育觀念的指導(dǎo)下，受升學(xué)壓力的影響，許多學(xué)校將教育事業(yè)的重心集中在考試科目上，在課時(shí)設(shè)置和上課時(shí)間方面都忽視了體育教學(xué)的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力的影響下，很難以積極的熱情投入到體育活動(dòng)中，要想從根本上改變這種教育教學(xué)現(xiàn)狀，就要突出時(shí)效性的特點(diǎn)。教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，利用先進(jìn)的教學(xué)方法，引導(dǎo)當(dāng)代中學(xué)生主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中，設(shè)計(jì)出更多學(xué)生樂(lè)于接受的體育教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的有效性和針對(duì)性，從而滿(mǎn)足體育課堂教學(xué)時(shí)效性的具體要求。

一、變革思想，端正態(tài)度

新課程改革下的中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)，將相關(guān)要求作為主要教學(xué)依據(jù)，科學(xué)規(guī)范教學(xué)活動(dòng)。在這種教育理念指導(dǎo)下，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)理念，脫離以達(dá)標(biāo)率作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)依據(jù)，堅(jiān)持學(xué)生健康發(fā)展和全面發(fā)展的主要目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展各種體育鍛煉活動(dòng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體意識(shí)。在體育教學(xué)中，保證中學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，提升綜合發(fā)展能力，最終達(dá)到思想道德教育的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的心理素質(zhì)得以提升，情操得以陶冶。

要想從根本上提升體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性，就要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。體育教師要學(xué)習(xí)文化課教師的科學(xué)教育方法，不斷規(guī)范教學(xué)方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育課堂的重要性。教師要做好課前準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使其達(dá)到相關(guān)的體育標(biāo)準(zhǔn)，從而養(yǎng)成樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)，從而提升中學(xué)體育教學(xué)的有效性。

二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

現(xiàn)階段，我國(guó)中學(xué)體育課堂教學(xué)大多在室外開(kāi)展。開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境是體育學(xué)科的主要特點(diǎn)之一，這種環(huán)境下的中學(xué)體育教學(xué)具有不同的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為體育課堂教學(xué)是中學(xué)階段唯一一門(mén)室外課，教學(xué)環(huán)境較為寬松，學(xué)生喜歡在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，并積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)；劣勢(shì)表現(xiàn)為室外教學(xué)環(huán)境方面，室外教學(xué)環(huán)境給學(xué)生監(jiān)管工作帶來(lái)了一定難度，在周?chē)h(huán)境的誘惑下，學(xué)生很容易受到影響，不利于整個(gè)體育課堂教學(xué)的操控性。

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，中學(xué)體育教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，充分發(fā)揮體育學(xué)科所具有的相關(guān)優(yōu)勢(shì)，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，提升體育課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。體育教學(xué)活動(dòng)要求學(xué)生積極參與各種體育鍛煉，并在此過(guò)程中掌握和熟悉相關(guān)的體育技巧，培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中的愛(ài)好、興趣以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。但是，部分教師不能夠從根本上認(rèn)識(shí)體育教學(xué)的意義。

因此，中學(xué)體育教師要在教學(xué)活動(dòng)中采取各種有效措施，打造先進(jìn)的體育課堂模式。在講解理論知識(shí)時(shí)，要做到富有神韻、生動(dòng)傳情，以吸引學(xué)生的注意力。教師要充分利用中學(xué)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來(lái)設(shè)置各種體育游戲活動(dòng)，用體育游戲的情節(jié)和結(jié)果調(diào)動(dòng)學(xué)生參與各種游戲的積極性，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展體育能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

三、開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生只有在運(yùn)用各種體育理論知識(shí)解決學(xué)習(xí)或生活實(shí)際問(wèn)題后，才能真正體會(huì)到體育知識(shí)的重要性。因此，結(jié)合體育課程的實(shí)際特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀，體育教師可以根據(jù)學(xué)校各個(gè)學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，設(shè)置籃球賽、體育節(jié)、拔河比賽等豐富多彩的體育活動(dòng)，學(xué)生在體育活動(dòng)中不僅能夠體會(huì)到體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，還能夠從側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到放松與鍛煉同步進(jìn)行的教學(xué)目的。

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)作為新時(shí)期環(huán)境下教育發(fā)展事業(yè)的主要組成部分，能夠從根本上對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理論，增強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)效性。同時(shí)，教師也要跟隨體育教育的發(fā)展步伐，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷調(diào)整自身的教學(xué)方法，為中學(xué)體育教學(xué)的順利開(kāi)展奠定理論基礎(chǔ)，提升當(dāng)代中學(xué)生的綜合能力，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)更多的動(dòng)力和智力支持。

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