李文敏

摘要：所謂師德就是指教師的思想道德以及其職業(yè)作風(fēng)，具體來(lái)說(shuō)就是指教師在教育過(guò)程當(dāng)中體現(xiàn)的道德觀念、行為規(guī)范和他們所具有的思想品質(zhì)。師德體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師教育行為的衡量標(biāo)準(zhǔn)。本文論述了如何去加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)。

關(guān)鍵詞：師德 初中教師 意識(shí) 建設(shè)

加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)一定要跟黨的路線(xiàn)緊密聯(lián)系，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的過(guò)程中去加強(qiáng)和鞏固師德教育。初中教師在教育實(shí)踐中一定要在自己的崗位上發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用，盡自己最大的努力去教書(shū)育人，在師德方面起帶頭模范作用。初中教師在教育實(shí)踐中起著不可替代的作用。這個(gè)階段的學(xué)生價(jià)值觀尚未形成，初中教師正好可以利用這個(gè)階段學(xué)生的可塑性去履行自己教書(shū)育人的職責(zé)。各初中學(xué)校要利用好這一難得的契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中讓師德深入教師的靈魂，努力帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一、在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中去加強(qiáng)師德建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的政策，結(jié)合黨的政策去加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)會(huì)收到事半功倍的效果，也可以充分調(diào)動(dòng)教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中的積極性，更可以加強(qiáng)初中教師教書(shū)育人的本職工作的能力，且具有劃時(shí)代的意義。

（一）可以將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和教師的本職工作實(shí)現(xiàn)真正的無(wú)縫對(duì)接

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)一定要結(jié)合自己的本職工作，切不可脫離自己的本職工作而空談創(chuàng)先，空談爭(zhēng)優(yōu)。換言之，就是要真正地實(shí)現(xiàn)本職工作和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的銜接，相互促進(jìn)相互結(jié)合。教書(shū)育人，傳播文化知識(shí)本來(lái)就是初中教師的本職工作，本職的要求就是要教師不斷地加強(qiáng)自我修養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)對(duì)初中教師的要求如出一轍。在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，初中教師可以不斷加強(qiáng)自身的道德文化建設(shè)，是本職的需要，也是社會(huì)的需求和期待，并且和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)要求不謀而合。

（二）可以充實(shí)初中教師師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容

當(dāng)前，黨內(nèi)重要的工作內(nèi)容之一就是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。針對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的各項(xiàng)目標(biāo)和內(nèi)容方式，中央省委和各學(xué)校都明確地提出了各方面的要求。各初中學(xué)校要在加強(qiáng)師德建設(shè)的過(guò)程中細(xì)化師德建設(shè)的目標(biāo)和內(nèi)容，明確上級(jí)和各學(xué)校在師德建設(shè)中對(duì)初中教師提的要求，提出創(chuàng)新的規(guī)定，實(shí)現(xiàn)加強(qiáng)師德建設(shè)主題和內(nèi)容的升華，不斷提高師德建設(shè)工作的總體水平。

（三）可以充分激發(fā)初中教師師德建設(shè)和培養(yǎng)的主動(dòng)積極性

通過(guò)各種不同的、有效的方法和形式并結(jié)合自身的實(shí)際，各初中院校需要提高爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)的感染力和吸引力，讓活動(dòng)有更好的效果。將各初中院校的師德建設(shè)劃入創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)當(dāng)中去，讓初中教師在這個(gè)具體的活動(dòng)形式下不斷地提高自身修養(yǎng)和水平，在各種實(shí)際有效的方法和手段的指引下，立足自我提高，讓創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為初中院校加強(qiáng)教師師德建設(shè)的一條行之有效的途徑。通過(guò)各種實(shí)踐可以證明，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中加強(qiáng)師德建設(shè)是教師和學(xué)生都樂(lè)于參加的一種新的形式。

二、加強(qiáng)初中教師師德建設(shè)的必要性

在講如何加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)之前先來(lái)討論一下為什么要加強(qiáng)初中教師的師德教育。加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)可以取得良好的效果，在教育實(shí)踐過(guò)程中它是手段，也是需求。

加強(qiáng)師德教育可以增強(qiáng)教師對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。教師是對(duì)人類(lèi)影響作用最為深遠(yuǎn)的一個(gè)職業(yè)，尤其需要愛(ài)崗敬業(yè)的態(tài)度和積極向上的教育情感，教師進(jìn)行教書(shū)育人的基礎(chǔ)就是愛(ài)崗敬業(yè)，這是對(duì)教師本職工作的最好詮釋。教師對(duì)自己的工作熱愛(ài)與否可以通過(guò)其付出的汗水、智慧和情感來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，它具有特殊性，教師是否對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)都會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。教學(xué)的本職要求是塑人和育人，那些杰出的教育工作者無(wú)一不是愛(ài)崗敬業(yè)的典范，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作是作為一個(gè)初中教師最根本的要求。如果一個(gè)教師不對(duì)學(xué)生付出自己的愛(ài)，那也就僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)而已，而不能在情感上對(duì)學(xué)生有積極的指引和教育。教師最能體現(xiàn)對(duì)本職工作熱愛(ài)的體現(xiàn)就是能對(duì)學(xué)生的心靈產(chǎn)生積極的影響，美化學(xué)生的心靈，完善學(xué)生的人格，在學(xué)生心靈深處播種下愛(ài)的種子。

三、師德建設(shè)的核心是教師的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

教書(shū)育人是教師的工作職責(zé)所在，所以說(shuō)想要在初中教師的師德建設(shè)中取得良好的效果就必須把教育實(shí)踐活動(dòng)作為師德教育的核心。學(xué)校要規(guī)范教師的教學(xué)行為，從而體現(xiàn)師德建設(shè)。首先，要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，要使教師真正地有責(zé)任感就必須讓教師的理論文化知識(shí)得到提高，從而全身心地將自己有限的精力投入到日常的教學(xué)實(shí)踐中去。集中學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、自學(xué)以及參加專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)都是行之有效的學(xué)習(xí)理論的方式。其次，還要將活動(dòng)滲透到日常的教學(xué)中，比如，開(kāi)展教學(xué)比賽、學(xué)術(shù)交流等一系列的活動(dòng)，使教師對(duì)自己的要求有所提高，敢于去挑戰(zhàn)自己。最后，還要將制度規(guī)范化，通過(guò)建立一系列的管理和評(píng)價(jià)制度讓教師的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)更加得規(guī)范。

四、建立健全的監(jiān)督體系

加強(qiáng)初中教師師德建設(shè)一定要建立在健全的監(jiān)督體系上，讓學(xué)生和教師可以以多種形式去舉報(bào)那些道德敗壞的人、違反學(xué)校規(guī)定的人。學(xué)校也應(yīng)該有專(zhuān)門(mén)的核實(shí)調(diào)查人員對(duì)這些舉報(bào)進(jìn)行調(diào)查，一旦查明確有其事就應(yīng)該按照學(xué)校規(guī)定來(lái)嚴(yán)格處理，絕對(duì)不能容忍這種事情繼續(xù)發(fā)生。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該對(duì)舉報(bào)人員實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)制度，并且做好舉報(bào)人員的保密工作，讓學(xué)生和教師積極地發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)校發(fā)展的絆腳石。在社會(huì)主義高度發(fā)展的今天，學(xué)校必須毫不猶豫地緊抓初中教師的師德建設(shè)，因?yàn)檫@直接影響到了學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

總之，加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)是必要的，如何加強(qiáng)初中教師的師德建設(shè)也是值得各初中學(xué)校反復(fù)思考的。師德建設(shè)的工作不僅要狠抓而且要抓好，如若對(duì)師德建設(shè)有所怠慢，務(wù)必會(huì)影響到下一代的健康發(fā)展。各初中學(xué)校要在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理，在實(shí)踐中找出行之有效的方案，深入開(kāi)展加強(qiáng)師德建設(shè)的活動(dòng)，全面地提高初中教師的職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張昌勛.當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教師師德存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].福建論壇：社科教育版，2010（10）.

[2]李清雁.師德建設(shè)研究的現(xiàn)狀、問(wèn)題與展望[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)：教育科學(xué)版，2009（8）：91-94.

[3]劉霽煒，廖鳳林.高校師德建設(shè)調(diào)查與分析[J].中國(guó)電力教育2008（12）：28-29.

（責(zé)編 田彩霞）