徐菊萍

摘要：在目前中職教學的大背景下以迎合當前形式的方法來進行教學，用變通的方法，豐富的情感讓學生對數學產生親切感，鼓勵學生主動的去擁有用數學知識和數學思想方法來解決問題的思想.并努力實踐，培養(yǎng)應用的意識，以增強學生樹立數學的應用意識的信念.所以優(yōu)化中職數學教學，實踐教育理論在中職教學中顯得至關重要.

關鍵詞：教育變革；教育技巧；教學情感

一、對中職目前的教育現狀進行分析

隨著國家教育水平的逐步提高，教育模式的不斷變革，國家對中職教育也是越來越重視了.越來越多的孩子走進了中職的校園，但是，在擴大招生的同時，中職教育的生源也和原來有了或多或少的差距，在過去生源大多數是經過統(tǒng)一考試，有的還要通過面試，

才能被錄取.而現在大部分的生源都是中學或者是高中學習中的“差生”，現如今中職招收的初中生中有80%以上學習基礎不是很好，其具體表現在對概念不理解， 對學習知識內容的鞏固較低，掌握的知識中漏洞太多，不懂得把新學到的知識與舊學到的知識進行聯(lián)系并轉化歸納到已有的知識結構中去.

同時這些學生還普遍存在心理自卑，厭學等表現，因為在過去的學習中由于學習的方法不對，或是學習不夠刻苦，考試經常失利以至于對自己的能力失去了信心，對自己產生了質疑，從而導致學習成績一差在差.所以，對于這些學生，教育方式的改變才是根本.面對與過去學生素質有很大差距的受教群體，在承認他們存在著或多或少客觀問題的同時，確定“以學生為本”的思想，心中想著：教師就是要代表學生的利益，所作所為，所說所想要有利于學生的健康成長.因為孩子都是好孩子，他們不過是有這樣或那樣的缺點與不足，這就需要教師在教學中付出更多的耐心去幫助他們成長.在中職的教育中，我們應該以學生為主.一切教育是為了學生，使學生的素質和能力得到提高才是每個教師所期盼的，作為一個現代的教師，更應樹立自己形象，而不僅僅是傳授學生知識，要做到言傳身教，以自己的實際行動成為讓學生認同，讓學生以自己為榜樣.

二、變革教育，以新的教育技巧和教育模式去教育學生

教育——這首先就是人學.倘若教師不知道學生不理解他的思想，興趣，愛好，技能，天賦，傾向，那么他就不會教好學生.我們要明白，沒有不好的學生，只有不善于開導學生的教師.作為一個教師來說要處處嚴格要求自己，通過自己對自己的嚴格要求來以身作則，來作為學生的榜樣.教師對學生的表揚和批評，都將起到激起學生奮發(fā)向上的激情，從而使師生關系處在和諧融洽之中.當你安排學生去做一件事，有時他們也許表現的不是那么情愿，但是如果教師能和他們一起來做，或是給予他們一定的指導，那么就會起到事半功倍的作用.比如，班級衛(wèi)生差，教師來到班級并沒有批評學生，而是拿起工具自己干起來，我想學生馬上也會跟著教師一起干起來.成為一個教師就要獻身于教育事業(yè).要時刻知道自己不僅僅是一個教師，而且是一個以身作則的學生榜樣.例如，作為教師不允許學生遲到早退，教師首先就不可以遲到早退.最為教師應該先嚴格要求自己之后，再來教人，否則學生只會和教師一樣紀律渙散，什么也做不好.所以，為人師表，必須要把自己當做學生的榜樣來使學生嚴格要求自己.韓愈在《師說》中提道：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，作為一個優(yōu)秀的教師，不僅僅傳授學習知識給學生，更多的時候應當能夠把深刻問題從淺顯易懂的角度去解析，讓學生做學問.同樣，作為一名出色的教師，更要嚴格要求自己，不斷提高自身素質和文化水平，“征服”學生具有扎實的專業(yè)背景.如果一個教師教漏洞百出，那么它很難得到學生的信任.相反，如果教師知識淵博，講課很容易理解的，有條不紊的做事，他將能夠吸引學生，然后贏得學生對他的信任.顯而易見，作為一個優(yōu)秀的教師首先要嚴格要求自己，其次還要提高自己的素質和文化水平，多讀書，多看書，以扎實的教學專業(yè)素質來 “征服”自己的學生.

三、要懂得教學情感的重要性，使學生的學習興趣得到提高

數學，其中有學習、學問、科學之意.所以，情感活動與認知活動是密不可分的，在數學的教學中，不單單應該只以學習為主，做學問，學科學更是非常重要的一項，數學在很多人眼里是枯燥，乏味且無聊的，我認為這是不對的，在數學的教學中我們應該更多的注意情感，布盧姆說過：“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏熱情、樂趣和興趣的學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生，學習得更加輕松，更加迅速.”因此，為了讓學生能夠更加有興趣，更加喜歡數學，在教學中應該激發(fā)、調動和滿足學生的情感需要，促進教學活動積極化.這同時也可以提高課堂教學的效率.作為一個自己帶了很長時間的學生來說，我們必須考慮師生之間的感情，而且還要充分加強對學生的思想教育.學生是教師教學的傾聽者，教師對學生的感情是亞于親情之間的情感.所以在教學中要懂得教學情感的重要性，重視學生的生活，關心學生和愛護學生，加強師生之間的感情，讓學生把教師當做自己的親人一樣 .所以在教學中，作為教師必須要懂得教學情感的重要性，關心和愛護自己的學生，讓學生體會到師生情的溫暖，從而激發(fā)學生在學習數學上的自主性和積極性，使學生學習數學的興趣得到提高.

綜上所述，在新的形勢之下，運用新的實踐教育理論 ，通過教學改革和教學技巧的改進來優(yōu)化中職數學教學.只有如此才可以讓中職數學的教學可以取得更大的教育上的成功.

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