蔡煜浩

（廣東技術(shù)師范學(xué)院天河學(xué)院 廣東·廣州 510504）

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 近年來(lái)，我國(guó)高?；@球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展越來(lái)越快，高校中籃球運(yùn)動(dòng)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展起著潛移默化的熏陶作用。本文主要從高?；@球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神和人文精神等四個(gè)方面來(lái)對(duì)高?；@球運(yùn)動(dòng)的文化精神及精神內(nèi)涵進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞 高校 籃球運(yùn)動(dòng) 文化 精神

目前，在我國(guó)綜合國(guó)力不斷提升的基礎(chǔ)上，人們開始認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)文化的重要性，我國(guó)體育文化的發(fā)展如火如荼[1]。而在我國(guó)高校中，籃球運(yùn)動(dòng)的受歡迎程度是最高的，籃球文化的普及對(duì)于構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的身體健康有著極其重要的意義。

一、高?；@球運(yùn)動(dòng)文化的界定

隨著現(xiàn)今籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)形成了相應(yīng)的籃球文化，其已經(jīng)成為我國(guó)體育文化中的重要組成部分。而在高校中籃球運(yùn)動(dòng)的逐漸普及和發(fā)展的前提下，籃球文化在我國(guó)高校的精神文明建設(shè)中發(fā)揮了極其重要的作用?？偟膩?lái)說(shuō)，高校籃球文化是以大學(xué)生為中心，以大學(xué)校園為空間，以學(xué)生在校時(shí)間為時(shí)間，能夠反映大學(xué)生獨(dú)有的思維方式、價(jià)值觀念以及身體健康的一種非常特殊的文化[2]。其主要的影響目標(biāo)是當(dāng)代在校大學(xué)生，主要包括了大學(xué)生在校期間對(duì)籃球知識(shí)的了解、參與的籃球運(yùn)動(dòng)以及其所在高校的籃球制度等。高?；@球運(yùn)動(dòng)主要是在“重在參與，全面育人”思想的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趨⑴c籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，感受籃球文化，享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快感，從而促進(jìn)高?；@球運(yùn)動(dòng)文化的整體發(fā)展[3]。

二、高?；@球運(yùn)動(dòng)的文化精神具體內(nèi)涵

（一）相互配合的團(tuán)隊(duì)精神

在高校教師進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合成為一個(gè)有機(jī)的整體，教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行合理溝通，不僅有助于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，而且還能夠站在學(xué)生的角度看待自己的教學(xué)，尋找出教學(xué)中的不足之處并加以完善。此外，學(xué)生之間也應(yīng)該加強(qiáng)溝通交流，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相幫助?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該是在相同的目標(biāo)下，所有隊(duì)員互相配合，相互影響，團(tuán)結(jié)進(jìn)行合作，從而追求整個(gè)隊(duì)伍的成功。

（二）公平公正的競(jìng)爭(zhēng)精神

公平競(jìng)爭(zhēng)是高?；@球文化非常重要的特點(diǎn)，首先是公平，在高校中由于學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活環(huán)境以及接受教育的差別，并且由于學(xué)生具有的體育天賦的不同，導(dǎo)致學(xué)生的籃球水平會(huì)存在比較大的差異，有好有壞，教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該要公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能夠只看到學(xué)生當(dāng)前的籃球水平，更應(yīng)該注重于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的潛力，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，采取有針對(duì)性的措施進(jìn)行指導(dǎo)，將學(xué)生的潛力發(fā)揮出來(lái)。其次是競(jìng)爭(zhēng)，籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是一項(xiàng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，其不僅是兩個(gè)團(tuán)隊(duì)間的競(jìng)爭(zhēng)，也是隊(duì)員個(gè)體之間的對(duì)抗，所以教師必須要將籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)精神貫徹到整個(gè)籃球教學(xué)過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)互相進(jìn)行比較，從而促進(jìn)高校整體籃球水平的提高。

（三）求新求強(qiáng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力之源，民族的富強(qiáng)離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新的關(guān)鍵在于人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要依靠教育，在當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展的大背景下，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)已經(jīng)是我國(guó)現(xiàn)今必須要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題[4]。在我國(guó)高校體育教育改革的過(guò)程中，應(yīng)該在打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念基礎(chǔ)上，將培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要需求加入到高校體育教學(xué)中來(lái)，從而培育出社會(huì)需要的體育創(chuàng)新型人才。而由于籃球運(yùn)動(dòng)在高校中具有的獨(dú)特魅力，其整個(gè)過(guò)程的不確定深深的吸引了當(dāng)代大學(xué)生，所以籃球教學(xué)的創(chuàng)新也是非常必要的。對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新思維是一種非常重要的品質(zhì)，但是這個(gè)創(chuàng)新是建立在遵循籃球規(guī)則和籃球運(yùn)動(dòng)的客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上的，所以教師在高?；@球教學(xué)中應(yīng)該先讓學(xué)生們對(duì)籃球規(guī)則和籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律進(jìn)行詳細(xì)的了解，然后再鼓勵(lì)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中多發(fā)揮創(chuàng)新思維。同時(shí)這樣還能使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，走入社會(huì)后和在籃球場(chǎng)上是一樣的，不僅需要遵循相關(guān)的規(guī)則和規(guī)律，還應(yīng)該具有創(chuàng)新思維，才能夠在社會(huì)上立足。

（四）求真求實(shí)人文精神

從我國(guó)當(dāng)代大學(xué)體育教學(xué)體制來(lái)看，許多當(dāng)代大學(xué)生都缺乏人文精神，體育人文觀念非常弱[5]。體育人文觀念的實(shí)質(zhì)在于在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中將人類的生存意義和價(jià)值的作用發(fā)揮出來(lái)。體育人文精神包含兩個(gè)要素：一是人性，即人的尊嚴(yán)，從廣義上來(lái)說(shuō)就是指我們生活中的“人道主義”精神，不僅需要自尊，也需要對(duì)別人保持尊重，在高校籃球教學(xué)中則是指教師和學(xué)生之間的互相尊重。二是指理性，即思考真理和追求真理。在高?；@球教學(xué)的過(guò)程中，真理主要就是指考慮教師教學(xué)內(nèi)容和考試內(nèi)容的合理性，這是當(dāng)代教師和學(xué)生都需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。三是指超越性，即追求生命的意義。在高?；@球教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該要明確學(xué)習(xí)籃球目的，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)籃球并不是為了學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，為了勝利，而主要是為了在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中去認(rèn)識(shí)籃球，了解籃球文化，然后在這個(gè)過(guò)程中將自身的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

在新形勢(shì)下，高?；@球運(yùn)動(dòng)文化精神不斷的拓展和延伸，對(duì)大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)發(fā)揮潛移默化的影響，為大學(xué)生的提供強(qiáng)大的精神力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 范勇.高?；@球文化建設(shè)的方法及價(jià)值[J].文體用品與科技.2013（24）：30.

[2] 侯小勝.大學(xué)籃球文化對(duì)高校籃球教學(xué)改革的影響探析[D].鄭州大學(xué).2011.

[3] 王智超.和諧校園視域下的高?；@球文化建設(shè)[J].決策與信息（上旬刊）.2012（12）：117-118.

[4] 楊君偉.新時(shí)期高?；@球文化建設(shè)方向探究[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào).2012（7）：174-175.

[5] 陳慶峰.高?；@球精神文化價(jià)值研究[J].課程教育研究（新教師教學(xué)）.2013（27）：101.