陳姣

【摘 要】為了培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，首要的步驟就是培養(yǎng)興趣。而英語(yǔ)的學(xué)習(xí)更是離不開(kāi)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)，作為打基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣的主要階段，教師需要通過(guò)進(jìn)行有趣的、生動(dòng)的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)；譯林版；趣味教學(xué)

任何一門(mén)知識(shí)的學(xué)習(xí)，都離不開(kāi)興趣的支持。有了了解知識(shí)的興趣，才有繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索知識(shí)的欲望，進(jìn)而不斷掌握知識(shí)。那么如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生們的注意力，將會(huì)是我們教師需要不斷的去探索、改進(jìn)的地方了。通過(guò)在近年來(lái)對(duì)于譯林版小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，總結(jié)出了以下的一些趣味教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，用以激發(fā)學(xué)生們的對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

一、營(yíng)造愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍

英語(yǔ)作為使用最為廣泛的一門(mén)語(yǔ)言，在我們國(guó)家，雖然在日常生活中不會(huì)經(jīng)常使用它，但是在未來(lái)的工作中它的使用范圍必定會(huì)不斷的增加。因此，它的重要性是眾所周知的。于是，學(xué)好英語(yǔ)變得越來(lái)越重要。在小學(xué)這個(gè)接觸英語(yǔ)時(shí)間較短的教學(xué)階段中，我們教師首先應(yīng)該培養(yǎng)教育學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)心態(tài)。讓他們知道學(xué)習(xí)知識(shí)是為了自己，為了自己的前途。讓他們認(rèn)識(shí)到，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不是十分困難的，只要有信心就一定能克服遇到的困難。使他們能夠?qū)ψ约撼錆M信心。

通過(guò)與學(xué)生們建立輕松愉快的師生關(guān)系，使學(xué)生們與老師有良好的師生關(guān)系，使學(xué)生們對(duì)老師擁有好感，進(jìn)而促使學(xué)生們對(duì)老師所交授的課程產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造充滿歡樂(lè)與趣味的課堂。因此，教師在課堂上教學(xué)的時(shí)候，要全身心的投入到教學(xué)中，語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，把自己的愉悅的狀態(tài)傳送到每個(gè)學(xué)生們身上。使學(xué)生們以飽滿的情緒，全神貫注的精神狀態(tài)參與到課堂的教學(xué)中，在潛移默化中學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)能力。

例如：講授三年級(jí)下冊(cè) Unit 1 In class 這一單元的時(shí)候，通過(guò)教師自己對(duì)學(xué)生們提問(wèn)，進(jìn)行對(duì)話：

A： What can you see in the classroom？

B： A yellow door.

通過(guò)指向教室里有的各種物品，進(jìn)行對(duì)話。帶動(dòng)學(xué)生們的興趣，然后讓學(xué)生們跟同桌同學(xué)相互進(jìn)行類似的對(duì)話，進(jìn)行英語(yǔ)介紹，活躍起課堂的氣氛。

二、運(yùn)用不同的教學(xué)方式活化小學(xué)英語(yǔ)課堂

簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，不能長(zhǎng)時(shí)間吸引住學(xué)生們上課時(shí)的注意力。要想不斷激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固課堂積極性，需要我們不斷嘗試各種新鮮的教學(xué)方式，找到可以被學(xué)生們所接受的教學(xué)方式。用多變的教學(xué)方式，使學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。游戲?qū)τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的吸引力。因此，根據(jù)教授課程的內(nèi)容，制定不同的課堂游戲，做到寓教于樂(lè)。

例如：

1.在學(xué)習(xí)三年級(jí)下冊(cè) Unit1 In class 這一單元的英語(yǔ)單詞的時(shí)候，通過(guò)教師自己動(dòng)手制作英語(yǔ)卡片。一面寫(xiě)單詞，一面寫(xiě)這個(gè)單詞的中文并附上相近的、色彩豐富的圖案。如：door后面畫(huà)上一扇門(mén)；window后面畫(huà)上雪白的墻壁；blackboard后面畫(huà)上黑板；open后面畫(huà)上開(kāi)著的門(mén)等等。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生們讀卡片來(lái)認(rèn)識(shí)單詞的寫(xiě)法與讀法。熟練后，隨機(jī)抽出一張卡片，讓學(xué)生們一個(gè)接著一個(gè)讀出它的發(fā)音，進(jìn)而不斷鞏固學(xué)生們的記憶。在通過(guò)對(duì)話來(lái)進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)聲音，圖形多方面鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。

2.在學(xué)習(xí)英文數(shù)字的時(shí)候，可以通過(guò)與學(xué)生們進(jìn)行一個(gè)接一個(gè)報(bào)數(shù)的形式，鍛煉學(xué)生們對(duì)于英文數(shù)字的記憶。還可以讓學(xué)生們收集身邊的數(shù)字，如身高、體重、年齡、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單的數(shù)字。

3.在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，通過(guò)使用直觀的教學(xué)方式，指著課桌問(wèn)學(xué)生：“What is this？”然后學(xué)生們回答：“It is a window.”通過(guò)不斷地重復(fù)，使學(xué)生們深刻的記住英文單詞，看到窗子就能立刻想到它的英文單詞。使學(xué)生們可以把英語(yǔ)靈活運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。為了加深學(xué)生們的記憶，我們還可以通過(guò)適當(dāng)?shù)摹㈧`活的身體動(dòng)作、面部表情介紹單詞。

總而言之，通過(guò)使用各種生動(dòng)、活潑的教學(xué)方式，能更好的引起學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、豐富的課外活動(dòng)，增加課堂教學(xué)趣味性

刻板的課堂教學(xué)，通過(guò)趣味的教學(xué)會(huì)使得課堂的氣氛變得更加歡快，增加學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。但是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)只依靠課堂上的短短40多分鐘的教學(xué)，是不能夠使學(xué)生們真正學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。因此，多多舉辦充實(shí)的、有趣的課外活動(dòng)，通過(guò)將英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用，進(jìn)一步扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，才能在以后的學(xué)習(xí)中，更加順暢的接受新的知識(shí)。

例如：

1.舉行用所學(xué)的單詞進(jìn)行造句對(duì)話的比賽。這個(gè)游戲?qū)τ趯W(xué)生們來(lái)說(shuō)不是陌生的了，只是造句的單詞由中文變成了英語(yǔ)。在三年級(jí)下冊(cè)這一冊(cè)的英語(yǔ)書(shū)中，學(xué)到了很多簡(jiǎn)單的詢問(wèn)，介紹的對(duì)話，剛好可以運(yùn)用在對(duì)話比賽中。教師可以讓學(xué)生們通過(guò)扮演自己喜歡的卡通人物，與別人進(jìn)行相互聊天，根據(jù)對(duì)話的時(shí)間長(zhǎng)短以及對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判最終的比賽結(jié)果，當(dāng)然比賽結(jié)果不是那么的十分重要，主要的目的還是為了可以培養(yǎng)學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的能力。

2.教導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)英文歌曲，在課余時(shí)間通過(guò)進(jìn)行簡(jiǎn)單的唱歌比賽，檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。在有些單元的教學(xué)中有相對(duì)應(yīng)的歌曲。例如在三年級(jí)下冊(cè)這本書(shū)中 Unit 1可以學(xué)的歌曲為“Hello”，還有字母歌，以及一些簡(jiǎn)單的英文歌曲。這個(gè)簡(jiǎn)單的比賽，可以激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以及學(xué)習(xí)的積極性。

結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)是靈活多變的，沒(méi)有固定的教學(xué)方式。因此，在英語(yǔ)的教學(xué)上只要可以做到聯(lián)系生活，活潑生動(dòng)，能夠激發(fā)出學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就都是好的趣味教學(xué)方式。當(dāng)然，在教學(xué)中要注意不要一味的追求趣味，使課堂過(guò)分的松散，而忽略了學(xué)習(xí)的根本目的是為了教導(dǎo)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，靈活的運(yùn)用英語(yǔ)。在教學(xué)中，我們要努力教導(dǎo)學(xué)生們把英語(yǔ)當(dāng)作一種完善自己的工具，充分滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要，構(gòu)建活潑生動(dòng)的英語(yǔ)課堂。

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（作者單位：江蘇省宜興市新街實(shí)驗(yàn)小學(xué)）endprint