徐朋愛?杜召生

摘 要：中等職業(yè)學校學生的文化基礎較差，中學時期大多養(yǎng)成了一些不好的習慣。班主任不應只做班級領導者，更應該了解學生，走進學生中，傾聽學生心聲，才能做到管理中有的放矢游刃有余。本文從班主任要堅持言傳身教、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀、掌握學生違紀時的處理技巧三個方面討論了新時期中職班主任工作的新思路。

關鍵詞：中職教育 班主任 工作新思路

一、班主任要堅持言傳身教充分發(fā)揮榜樣的作用

中職學校的學生學習基礎差，學習積極性不高，加上學習壓力不大，所以他們中學時期的一些壞習慣容易進一步發(fā)展。因此中職學校的班級管理工作非常難以開展，要改善這一現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。班主任是班級管理的直接領導者，負責學生在校期間的一切管理事務，自己的一言一行也直接影響著學生。因此規(guī)范學生的行為習慣，首先要規(guī)范自己的行為習慣，在工作中要求學生做到的，自己首先必須要做到，這樣再處理學生問題上就有底氣。中職學校的學生正處在青春期，有很強的叛逆性，班主任要用一言一行來影響他們，感染他們，不要一味地說教。班主任要多一點對自己的規(guī)制，少一點對學生的批評，用自己高尚的品德與言行去感染每一位學生，為學生樹立良好的榜樣，充分發(fā)揮以身作則的作用。

二、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀

如果說只是教會學生一門文化或技能，而沒有教會他們正確的人生觀和價值觀，這樣的教育是失敗的。樹立正確的人生觀和價值觀，對于每個人都是十分重要的，特別是即將走向工作崗位的中職生。中職學校的學生大多中學時期學習成績較差，但是活動能力又較強，正確地引導能讓他們的特點變成優(yōu)點，不能正確地引導，他們的特點就會成為缺點，成了班級管理中的難題。

讓他們在學會學習的同時學會客觀地辯證地看問題。無論遇到任何問題或者是挫折都保持清醒冷靜的思考能力，保持必要的理智。在生活中我們除了客觀地看待問題之外，還要一分為二地分析問題。任何問題都有兩面性，要保持平和的心態(tài)，始終對世界、對社會、對他人、對自己保持清醒的判斷和積極向上的態(tài)度，多看到好的一面，多向著陽光的一面，但也不能忽視它的陰暗面。三是要學會正直、善良、真誠、勇敢、勤奮。學會寬恕別人善待他人，其實就是寬恕自己善待自己?！凹核挥?，勿施于人”。還有“回聲”效應也說明你以什么樣的態(tài)度對待別人，別人也會以什么樣的態(tài)度對待你。不要被一時的歪風邪氣所影響，敢于與歪風邪氣做斗爭。除此之外，我們還要學會勤奮的學習，一個人要想在這個信息與經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會立足，踏實和勤奮便是最起碼的要求，是最基本的軟件。只有學會勤奮，拒絕拈輕怕重好逸惡勞，才有可能成功。四是要富有愛心和勇于承擔責任。一個沒有愛心的人，何談有責任心。我們的教育目標應該是不但增長孩子們的智慧，也豐富了孩子們的感情，不但培養(yǎng)了學生追求理想和自由的愿望，也提升了學生承擔責任的信心和勇氣。五是要有遠大的理想和崇高的精神追求。讓學生了解自身的優(yōu)勢所在，缺點所在，興趣所在，特長所在，并在學習生活中發(fā)揮自身優(yōu)勢和特長，努力提高和完善自己。在此基礎上班主任要幫助學生做好職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃，幫助學生充分利用在校時間努力學好專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實際地樹立正確的目標并鼓勵幫助學生達到目標。

三、掌握學生違紀時的處理技巧

班主任工作最棘手的是對違紀學生的處理。處理犯錯學生要把握一個度，同樣的錯誤發(fā)生在不同的學生身上處理方法也就不同。在教育學生的時候，要從關愛的角度出發(fā)，讓他們感受到處理他們是為了他們好，是對他們的人生負責，而不是一味地用嘴說“我管你們是為你們好”，要真正理解學生犯錯誤后的心態(tài)。要從一個家長和朋友的角度去教育他們，不要讓他們以為只是為了學校的紀律而管理，更不要讓他們覺得是因為怕影響班級形象影響班主任業(yè)績才處罰。在處理問題中，以朋友的身份，站在學生的立場，將心比心地和學生談心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，分析問題所在并對他們的優(yōu)點和閃光點給予肯定，這樣就會把他們的優(yōu)點得以發(fā)揚，缺點就會被慢慢吞噬掉，因為畢竟人的內(nèi)心都是向上的。讓自己和學生都能換位思考，站在對方的角度去看待問題，這樣既可以了解學生的內(nèi)心，又能讓學生明白老師的苦心。

班主任平時要與學生多溝通多交流，了解他們各自的性格脾氣、人生態(tài)度、家庭情況，捕捉每個學生的心理，尤其是家庭情況對學生的影響最大。有的學生愛聽好話，有的容易激動，有的愛面子，有的好表現(xiàn)自己個性張揚，有的怕張揚比較低調(diào)，掌握了學生的這些特點，針對不同的學生、不同的問題，可以采取不同的教育方法，使問題迎刃而解。

（作者單位：鄒城高級職業(yè)技術學校）endprint