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        輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中的角色定位

        2014-09-17 22:27:20李忠新王明磊
        考試周刊 2014年61期
        關(guān)鍵詞:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育輔導(dǎo)員

        李忠新 王明磊

        摘 要: 我國經(jīng)濟社會發(fā)展速度之快導(dǎo)致經(jīng)濟環(huán)境變化多詭,就業(yè)越來越繁雜,意識形態(tài)日趨多樣,因此社會上很多人開始考慮自主創(chuàng)業(yè),這些人當(dāng)中有一大部分是大學(xué)生。大學(xué)生雖然已經(jīng)成年,對自身狀況及社會和經(jīng)濟現(xiàn)狀有一定認(rèn)知,但是作為一名創(chuàng)業(yè)者,還是需要一定的教育。我國現(xiàn)階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育還存在很多弊端,需要輔導(dǎo)員意識到當(dāng)前面臨的問題及解決辦法,本文對輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中的角色進(jìn)行了論述。

        關(guān)鍵詞: 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 思想政治教育 輔導(dǎo)員

        隨著當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不斷發(fā)展,創(chuàng)業(yè)思想政治教育在大學(xué)生思想政治教育中的地位越來越重。輔導(dǎo)員在大學(xué)生正確人生觀、價值觀的形成階段起著絕對重要的作用,是我國開展大學(xué)生思想政治教育過程中最重要的力量,并且具有開展創(chuàng)業(yè)思想政治教育的絕對優(yōu)勢。面對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中思想政治教育面臨的種種問題,輔導(dǎo)員必須認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,有必要建立一支業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力高的骨干隊伍,確保在輔導(dǎo)員的教育幫助下,大學(xué)生能夠順利實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)理想。

        一、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的必要性

        思想政治教育是當(dāng)代大學(xué)生教育中重要的一項內(nèi)容,國務(wù)院出臺的《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出,要將加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育列為一項重大而緊迫的戰(zhàn)略性任務(wù)。正確的政治思想是引領(lǐng)一名大學(xué)生走向社會的正確方向,只有樹立正確的人生觀和價值觀,才能在面臨選擇、誘惑、困難時有所作為,才能建立起社會道德觀念和職業(yè)責(zé)任感,這是綜合素質(zhì)的全方位體現(xiàn),是對一名大學(xué)生思想政治的全面考核。

        二、輔導(dǎo)員在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中的優(yōu)勢

        大學(xué)生身邊最貼近他們的人就是輔導(dǎo)員,輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)中對大學(xué)生進(jìn)行正確而切實的思想政治教育,生活中作為朋友關(guān)心學(xué)生生活。輔導(dǎo)員在大學(xué)生的大學(xué)生活中的角色至關(guān)重要,是大學(xué)生思想政治工作的骨干力量,同時輔導(dǎo)員既是思想政治的施教者,又是思想政治教育方面的創(chuàng)新者。輔導(dǎo)員具有以下幾個明顯優(yōu)勢在大學(xué)生思想政治教育方面。首先輔導(dǎo)員對學(xué)生來說亦師亦友,關(guān)系親密。不僅年齡相近,而且輔導(dǎo)員主要關(guān)注學(xué)生生活工作,知識水平、生活習(xí)慣更接近。輔導(dǎo)員善于傾聽學(xué)生的困惑,心理上的交流很容易讓學(xué)生感到關(guān)懷。另外一個優(yōu)勢就是對于思想政治教育本身來說具有一定的生活性和實踐性,輔導(dǎo)員作為大學(xué)生生活中最貼近、形象最好的人來說,非常容易在日常生活中進(jìn)行教育,在生活實踐中開展教育和輔導(dǎo),這是其他教師難以企及的。

        三、當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中的問題

        近年來我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者越來越多,這方面的思想政治教育也越來越受到重視,但是在飛速發(fā)展的同時,暴露出不少問題亟待解決。第一,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育分離。很多時候,包括輔導(dǎo)員在內(nèi)都很難將創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育聯(lián)系在一起開展,但是這二者本身存在必要的內(nèi)在聯(lián)系,都涵蓋了做人做事的基本準(zhǔn)則和處理及運用的一些方法。創(chuàng)業(yè)需要精神、需要目標(biāo)和價值,更需要人格和品質(zhì),不能以結(jié)果為最終目標(biāo)。一般情況下,輔導(dǎo)員都是就創(chuàng)業(yè)談別人的經(jīng)驗或者單進(jìn)行思想政治灌輸,這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育中最突出的問題。第二,輔導(dǎo)員本身創(chuàng)業(yè)思想政治素質(zhì)不高。從本質(zhì)上說,輔導(dǎo)員是從校園里走出來的老師,和很多學(xué)生一樣,畢業(yè)就走上了工作崗位,自身沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。而創(chuàng)業(yè)是一項綜合性、實踐性活動,很多輔導(dǎo)員無法就理論知識對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在創(chuàng)業(yè)教育方面,輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)還有待提高,對于專業(yè)知識的掌握不足,時間經(jīng)驗不夠豐富。第三,受客觀條件所限,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育方法單一,且缺乏針對性。由于輔導(dǎo)員本身的專業(yè)知識和學(xué)生急于求成的心態(tài),導(dǎo)致大多數(shù)校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)思想政治教育以單純理論式教學(xué)為主,觀點陳舊,缺乏亮點,方法單一,脫離實際,學(xué)生的教學(xué)反饋少,過于注重結(jié)果,卻沒有進(jìn)行實踐教育,這就是矛盾之處。另外對教育的學(xué)生沒有針對性,千篇一律地重復(fù)同樣的內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)是與一個人的心理特點和價值觀念緊密相關(guān)的,缺乏區(qū)分和針對性的教育只會讓學(xué)生走入死胡同。

        四、加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的途徑及策略

        首先,優(yōu)化課堂環(huán)境。將創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育緊密結(jié)合,采用多元化方式有針對性地開展創(chuàng)業(yè)思想教育,注重實踐經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)。輔導(dǎo)員應(yīng)努力提高自身素質(zhì),學(xué)校應(yīng)加強創(chuàng)業(yè)教育師資力量建設(shè),開展多種進(jìn)修培訓(xùn)班,提高輔導(dǎo)員的教學(xué)能力。

        其次,開展配套實踐活動。實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的重中之重,要采取多種方式進(jìn)行,意圖全面提高學(xué)生素質(zhì)。營造校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)文化氛圍,與各種社團(tuán)組織合作開展實踐教育評比活動,并請資深創(chuàng)業(yè)成功人士傳授勵志經(jīng)驗,最重要的就是聯(lián)系相關(guān)企業(yè)部門等為學(xué)生創(chuàng)造實際進(jìn)行小規(guī)模創(chuàng)業(yè)實踐的機會。

        大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一個越來越熱門的選擇,則其在校的相關(guān)學(xué)習(xí)顯得越來越重要,輔導(dǎo)員應(yīng)該發(fā)揮他們開展創(chuàng)業(yè)思想政治教育的優(yōu)勢,深入剖析當(dāng)前思想教育中存在的問題,克服自身困難,努力改善教學(xué)條件,提升自身素質(zhì),將理論與實踐相結(jié)合,更好地服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]鄭磊,趙世杰.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育途徑探析[J].北方經(jīng)貿(mào),2010(4):131-132.

        [2]王春華.當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中思想政治教育存在的主要問題及原因[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報,200(4):5-8.

        [3]周萍.輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中所面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].教師,2013(17):15-16.

        [4]冷年友,李志強.論發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的作用[J].北華大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2012(5):144-146.

        [5]蔡瑩.淺析高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用[J].新校園:上旬刊,2013(11):71.

        牡丹江師范學(xué)院人文社會科學(xué)研究項目,編號:QZ201210;牡丹江師范學(xué)院科研項目,編號:xs2012019。endprint

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