鐘羅長

摘?要：我國的文字博大精深，識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)語文奠定良好的基礎(chǔ)有重要作用，同時它還具有開發(fā)大腦潛能的作用。所謂興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的欲望。教師必須從創(chuàng)新的角度妙趣橫生地為學(xué)生講解文字的奧妙，力爭營造出一種自主、輕松、創(chuàng)新的新型課堂教學(xué)氛圍，寓教于樂地教會學(xué)生輕松識字，這是本文研究的課題。

關(guān)鍵詞：識字教學(xué)；妙趣橫生；前提與方法

所謂“人生識字聰明始”，識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，也是一個人文化素質(zhì)培養(yǎng)的奠基石，為了響應(yīng)教育改革的號召，教師在識字教學(xué)方法上一定要創(chuàng)新，把枯燥無味、抽象、難于理解的漢字，變成學(xué)生在妙趣橫生的氛圍中學(xué)習(xí)的知識，了解漢字的規(guī)律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，可以保持孩子強烈好奇心和求知欲，適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

1.妙趣橫生的生本識字前提分析

（1）激發(fā)孩子積極主動的識字能力。一般來講兒童時期是思維活躍的年齡段，活潑好動，所以教師要充分利用好這個開發(fā)兒童智力的最佳時期，從教材本身所蘊涵的創(chuàng)新因素和學(xué)生的實際情況出發(fā)，把輕松愉快的氣氛引進課堂，使學(xué)生產(chǎn)生主動識字和自能識字的能力，使識字成為他們的興趣。

（2）寄情于境激發(fā)學(xué)生識字興趣。根據(jù)新課標(biāo)的要求，識字教學(xué)應(yīng)該運用多種直觀的方法，幫助學(xué)生理解加深記憶，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣。如在教我國一些名勝古跡時，可以結(jié)合多媒體的作用，把每一個景點的名稱、圖片、簡介都標(biāo)附在上面，附加適當(dāng)?shù)囊魳?，使學(xué)生感覺像真正在游覽一樣，讓學(xué)生有身臨其境的感覺。

2.妙趣橫生的生本識字教學(xué)策略

（1）建立有效的識字庫。漢字隨處可見，像一些花、草、樹、木之類常見的字，教師可以分類清楚，制作成精美的象形圖片，使學(xué)生看到圖片就能想起對應(yīng)的字，很快就能認識它們，簡單方便、利于記憶。

（2）加強與生活實際相結(jié)合。教師在課堂上多引導(dǎo)學(xué)生講述自己在生活中所遇到的識字趣聞，同學(xué)們共同分享交流，不僅可以擴大識字范圍，還能加深記憶，達到培養(yǎng)敏銳觀察力和增強口述表達能力的效果。

（3）歸納總結(jié)分類識字。我國的文字學(xué)習(xí)具有一定的規(guī)律，同音異形字很多，像雨、宇、語等字，偏旁相同的字，像拉、扯、扛、挑等字，數(shù)不勝數(shù)，在日常教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)、分類學(xué)習(xí)，不至于造成混亂現(xiàn)象。

（4）舉行識字大比拼。學(xué)校可以組織一些關(guān)于識字方面的大比拼，挖掘他們的探究精神，從比賽中教師也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，和激發(fā)學(xué)生的主動識字意識，開闊眼界。

（5）講故事識字。教師在教學(xué)時，可以先將圖片中的故事講一遍給孩子們聽，然后再讓孩子單獨認識，分析故事情節(jié)，形象記憶，對于在故事中不認識的字及時請教教師，然后再將生字放回故事內(nèi)容中，再進行完整朗讀，使孩子在故事情節(jié)中加深對生字的理解和記憶。

（6）自編順口溜識字，感受識字之趣。教師可以通過自編順口溜來提高課堂氣氛，根據(jù)不同的字編相應(yīng)的順口溜，像“煙”可以編為火字旁，一個框，一個大字里面藏；“炮”字編為：火字旁加個包，鬼子一來放大炮；“師”字編為，一豎短，一撇長，毛巾掛在橫桿上等等。根據(jù)授課內(nèi)容自編順口溜，不僅可以帶動課堂氣氛，學(xué)生也會積極參與編順口溜活動當(dāng)中，這是兩全其美的事情。

（7）聯(lián)想識字。據(jù)統(tǒng)計，小學(xué)生需要掌握的常用字中，形象字占136個，指事字31個，會意字422個，形聲字1908個，其中很多字形都有相似之處，可以根據(jù)其中一個字而想出跟其相似的字，并添加適當(dāng)?shù)男揎椪Z，增強趣味性，例如，晶和品，可以這樣添加修飾語：晶對品說你們家沒有裝修喲。夫?qū)μ煺f：我總算盼到了出頭之日。熊對能說：怎么窮成這樣啦，四個熊掌全賣啦……這樣就可以增強孩子的聯(lián)想思維，不僅有趣味，還活躍課堂氣氛。

（8）經(jīng)常鼓勵孩子，增強識字興趣。教師在識字教學(xué)過程中，要以表揚學(xué)生為主，因為只要得到教師的表揚，學(xué)生就勁頭十足。這樣，不管是教，還是學(xué)，都會事半功倍，所以教師一定要多用“你真棒、真好、真不錯”等詞語鼓勵學(xué)生的詞語，提高他們的興趣。

（9）借助輔助工具，感受識字樂趣。字典是學(xué)生識字最重要的一個輔助工具，學(xué)生不懂的字可以通過查詢字典來解決，還可以盡早的使學(xué)生了解音序查字法，筆畫查字法，部首查字法，讓字典更好地為學(xué)生服務(wù)，擴寬學(xué)生的知識面。

綜上所述，妙趣橫生的識字教學(xué)方法很多，如何尋找一種科學(xué)合適的識字方法，還需要不斷探索創(chuàng)新，才能體會到文字的奧妙和博大精深，充分把握住學(xué)生的個性特點，引導(dǎo)學(xué)生在漢字學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，挖掘他們的識字潛能，開闊眼界，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才奠定基礎(chǔ)。

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