陳曉君

摘要：班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，不僅有其自身的規(guī)律，也有許多方法和技巧。掌握和運(yùn)用這些方法和技巧，會(huì)使班主任的工作收到事半功倍的效果。班主任在班級(jí)管理中要掌握好一些藝術(shù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；班級(jí)管理；管理藝術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-146-01

班主任是教育工作的組織者，也是素質(zhì)教育的實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。眾所周知：一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體。要建立一個(gè)有強(qiáng)凝聚力的班集體，班主任必須要有一定的工作藝術(shù)，這就要求班主任必須做到：

一、言傳身教，友愛(ài)每一個(gè)孩子，提高自身素質(zhì)是我管理班級(jí)的首要條件

1、言傳身教，以身作則。班主任是與學(xué)生接觸最多的老師，我深知自己的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。自古以來(lái)“身教重于言傳”。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生的表率，是教育、培養(yǎng)良好班集體的最關(guān)鍵、最有效的方法。我要求學(xué)生做到的，我自己首先做到，比如我要求學(xué)生按時(shí)到校，不說(shuō)臟話(huà)，講衛(wèi)生，不亂扔廢紙等，這些我在班級(jí)都首先做到，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生我從不出言不遜，而是進(jìn)行疏導(dǎo)，紀(jì)律上約束。發(fā)現(xiàn)廢紙等我隨時(shí)撿起，還有，上課第一遍鈴響，我也準(zhǔn)時(shí)到教室，起到了表率作用。

2、友愛(ài)每一個(gè)孩子。愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在以真誠(chéng)、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?ài)、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。在班級(jí)中既是學(xué)生的"大家長(zhǎng)"又是學(xué)生的知心朋友。用愛(ài)感化學(xué)生、教育學(xué)生才能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不是無(wú)原則地溺愛(ài)與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合。

3、提高自身素質(zhì)。當(dāng)然要想做好班主任工作，班主任自身必須先練好“內(nèi)功”。班主任的權(quán)威不是靠自身的權(quán)利和地位去維系的，而是要靠班主任豐富的知識(shí)、超群的能力、高尚的人格去達(dá)到在學(xué)生心里樹(shù)立起使人信服、尊重的聲譽(yù)和威望。這是做好班主任工作的摸不著、看不見(jiàn)的無(wú)形資本。我深知身教重于言教，讓學(xué)生直接通過(guò)班主任的模范行為和帶頭作用的影響，引導(dǎo)他們相信言教的真理性和身教的可行性，從而產(chǎn)生模仿的心理意向和學(xué)習(xí)的外在行為，由此學(xué)生就能養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

二、在重視班風(fēng)班委建設(shè)中注重工作藝術(shù)

1、培養(yǎng)良好班風(fēng)的藝術(shù)。在班風(fēng)建設(shè)中，班主任首先要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中的一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生辯別是非的能力，使整個(gè)班集體形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人“抓”的好風(fēng)氣及良好的道德風(fēng)尚。其次是要抓好“開(kāi)頭”。心理學(xué)的首因效應(yīng)在小學(xué)生身上反映的是最為明顯的。班主任要充分利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)，從小事做起，使學(xué)生在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為良好班風(fēng)的建設(shè)打下基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)班干部的藝術(shù)。班干部在班級(jí)管理中的作用常常是教師無(wú)法替代的。班干部應(yīng)在平等競(jìng)爭(zhēng)、民主選舉中產(chǎn)生。只有通過(guò)這種方式產(chǎn)生的干部才是學(xué)生最信賴(lài)的，才會(huì)成為學(xué)生心目中的榜樣。但是，班主任對(duì)班干部要做深層次的了解，熟悉他們的性格特點(diǎn)、活動(dòng)能力、服務(wù)態(tài)度、集體精神等，做到知人善任，這樣才能發(fā)揮每位班干部的特長(zhǎng)，從而讓他們?cè)谧钅馨l(fā)揮自己才能的崗位上積極工作，施展才華。

3、組織班級(jí)活動(dòng)的藝術(shù)。在組織班級(jí)活動(dòng)時(shí)，班主任首先要善于圍繞學(xué)校計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律來(lái)組織和安排活動(dòng)的內(nèi)容，且主要要以培養(yǎng)學(xué)生的文藝、體育等方面的興趣、愛(ài)好及擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)的視野為目的，同時(shí)要能夠促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展;要多開(kāi)展一些實(shí)踐性活動(dòng)，溝通學(xué)校、社會(huì)、家庭之間的聯(lián)系，增加學(xué)生和社會(huì)的接觸機(jī)會(huì)，提高他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。

三、班主任贊美表?yè)P(yáng)尊重藝術(shù)

1、班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生藝術(shù)。語(yǔ)言是交流思想感情的工具，在與學(xué)生交談時(shí)要突出一個(gè)“情”字。在與學(xué)生交談時(shí)善于通過(guò)一些細(xì)小事讓學(xué)生感到老師是他可親可敬可信賴(lài)的知心朋友。例如對(duì)有些學(xué)習(xí)刻苦、家庭生活有實(shí)際困難的學(xué)生平時(shí)經(jīng)常進(jìn)行談話(huà)、家訪(fǎng)，多去了解其生活狀況，使學(xué)生能真正體會(huì)到老師是真心實(shí)意的關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他。這樣他就可以把這種情感化為勤奮學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。熱愛(ài)學(xué)生是班主任的神圣職責(zé)。在同一班級(jí)里學(xué)生的個(gè)性、行為習(xí)慣表現(xiàn)不同。但他們渴望得到老師的愛(ài)，這一點(diǎn)是共同的。在失去愛(ài)心的環(huán)境中生活的學(xué)生發(fā)展往往是不全面的，甚至是畸形的。作為班主任，在與學(xué)生交談時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生感受到老師是公平、公正的，而不能讓任何一個(gè)學(xué)生失望，認(rèn)為老師“偏心”。即要愛(ài)全體學(xué)生，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)后進(jìn)生更要友善，使他們排除一切心理障礙。

2、班主任家長(zhǎng)工作藝術(shù)。學(xué)校和家庭保持密切的聯(lián)系和相互合作是完成教育計(jì)劃的重要條件。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是班主任家長(zhǎng)工作的主要形式。家長(zhǎng)座談會(huì)是根據(jù)具體問(wèn)題邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)校征求意見(jiàn)，研究學(xué)生情況，改進(jìn)班級(jí)工作。這兩種班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系形式都是班主任經(jīng)常運(yùn)用的。在利用這兩種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候，一定要注意事前的準(zhǔn)備工作，確定會(huì)議主題和研究的工作重點(diǎn)，切忌勿忙無(wú)準(zhǔn)備地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。另外，在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前，要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通報(bào)會(huì)議內(nèi)容，讓家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)做到有所準(zhǔn)備。家長(zhǎng)會(huì)上的講話(huà)班主任應(yīng)做好比較充分的準(zhǔn)備，最好寫(xiě)出講話(huà)提綱。講話(huà)應(yīng)以鼓勵(lì)為主。對(duì)個(gè)別學(xué)生比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，不要在大會(huì)上點(diǎn)名道姓地講，對(duì)于這樣的學(xué)生可以會(huì)后留下有關(guān)家長(zhǎng)個(gè)別談話(huà)。

總之，教育者的職責(zé)，首先應(yīng)教育孩子學(xué)會(huì)做人，只有學(xué)會(huì)做人，才能成為有用之才。為了提升班主任管理藝術(shù)水平，倡導(dǎo)班主任創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)管理，在管理中樹(shù)立“以人為本”的理念，堅(jiān)持民主、開(kāi)放、公正的科學(xué)管理方法。在平常的工作中，要積極主動(dòng)地與學(xué)生溝通交流，動(dòng)之以情，曉之以理，努力提升班主任的管理藝術(shù)水平，充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能。