曹權璽

摘要：隨著我國高等教育的不斷發(fā)展和變革，獨立學院作為高等教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人才和發(fā)展教育作用的同時，就業(yè)難的問題也日漸凸出。本文闡述了獨立學院職業(yè)指導存在的問題及現(xiàn)狀，并針對其現(xiàn)狀提出了幾點有效的對策，從而促進獨立學院實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導。

關鍵詞：獨立學院；職業(yè)指導；大學生就業(yè)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）13-004-01

一、現(xiàn)階段獨立學院職業(yè)指導工作存在的問題

1、獨立學院職業(yè)指導師資隊伍薄弱，專業(yè)水平相對較低

近幾年來，獨立學院的就業(yè)指導工作得到了很大的發(fā)展，我國大部分的高校都設置了就業(yè)指導部門。雖然獨立學院就業(yè)指導機構正在逐步健全，但職業(yè)指導師資隊伍建設比較薄弱。多數(shù)情況下都是各系輔導員老師兼任就業(yè)指導人員，他們常常忙于大量事務性工作，很難抽出時間和精力開展職業(yè)指導工作。而且很多輔導員老師沒有接受正規(guī)職業(yè)指導培訓就直接上崗，知識構架和經(jīng)驗水平較低，沒有專業(yè)背景做指導。職業(yè)指導隊伍的水平直接關系到職業(yè)指導的效果和質(zhì)量，導致獨立學院職業(yè)指導工作水平很難提高。

2、獨立學院職業(yè)指導工作內(nèi)容和方法缺乏有效性、工作體系不完善

高校的職業(yè)指導是協(xié)助大學生選擇職業(yè)、準備職業(yè)、獲得職業(yè)和改進職業(yè)的一種長期的過程，目前大部分獨立學院的職業(yè)指導的主要內(nèi)容是政策的解說，發(fā)布招聘信息，求職技巧指導以及一些日常就業(yè)管理工作，并且只重視對畢業(yè)班學生的職業(yè)指導，忽略了其他在校學生的職業(yè)指導和教育。學校就業(yè)指導部門工作多集中在事務性工作上，對就業(yè)知識灌輸較多，對學生的就業(yè)技能培訓非常欠缺。過多看重就業(yè)率，較少從根本上關注學生就業(yè)心理健康輔導和就業(yè)質(zhì)量。

3、獨立學院職業(yè)指重理論而輕實踐

職業(yè)指導不僅是對大學生思想上、行為上的指導，更重要的是實踐動手能力上的指導?，F(xiàn)階段獨立學院的職業(yè)指導多數(shù)是在課堂中講述一些求職技巧、知識，學生在校期間得不到模擬和操練，不能有效掌握用人單位所需要的實踐能力和操作能力，忽視了與企業(yè)共同開展職業(yè)指導的過程，沒有很好地把企業(yè)對綜合職業(yè)素質(zhì)的要求融入到職業(yè)指導中。且學院一味的追求高就業(yè)率，淡化了學生的就業(yè)質(zhì)量。再加上職業(yè)指導的內(nèi)容與社會需求的內(nèi)容嚴重脫節(jié)，忽視了學生職業(yè)核心競爭力的培養(yǎng)，對學生非專業(yè)技能方面的素質(zhì)重視不夠。這樣就會導致獨立學院的學生雖然掌握了專業(yè)技能，但是缺乏職業(yè)素養(yǎng)，在進入工作崗位后不能很快的適應工作崗位，融入到企業(yè)中去。

二、獨立學院實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導的對策

1、加強獨立學院職業(yè)指導師資隊伍素質(zhì)建設

學院應建立一支高素質(zhì)、高能力、專業(yè)化的職業(yè)指導教師隊伍，同時還要有步驟、有計劃、有重點地開展職業(yè)指導人員的再教育、再培訓工作，使職業(yè)指導逐步向?qū)＜一到y(tǒng)化方向發(fā)展。并配備足夠的校級專職職業(yè)指導工作人員。同時加強對兼職人員如輔導員、專業(yè)課教師進行培養(yǎng)指導，積極創(chuàng)造條件，組織相關人員考察交流和進修考證，提升職業(yè)指導的層次和水平，促使職業(yè)指導逐步向?qū)I(yè)化系統(tǒng)化方向發(fā)展。

2、校內(nèi)全員參與、建立系統(tǒng)的職業(yè)指導工作體系

全員參與職業(yè)指導是推進高質(zhì)量職業(yè)指導的重要保障。職業(yè)指導需要學校各部門通力協(xié)作，教職工之間相互支持。每個教職員工都應該承擔起職業(yè)指導的責任，都有權利和責任提出建議，并將合理的建議付諸實施。專業(yè)課老師在專業(yè)課程教學中滲透職業(yè)指導，指導學生了解專業(yè)特質(zhì)與個人特點的結(jié)合，幫助細化職業(yè)生涯規(guī)劃目標，以便為大學生量身定制出個性化的職業(yè)指導，并在此基礎上，制定出最適合個人特性的職業(yè)發(fā)展方案。同時邀請企事業(yè)單位中的管理人員、技術人員，通過集中授課、開辦講座、實踐演練、模擬面試等多種途徑，幫助學生進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃定位。同時組織學生到用人單位進行校外實踐，感受就業(yè)氛圍，深入工作實際，提升學生對職業(yè)的認識，增強其對具體職業(yè)知識技能職業(yè)發(fā)展方向的掌握，這樣才能在求學期間充分做好準備，實現(xiàn)人與職業(yè)的最佳匹配。通過讓學生到企事業(yè)單位實踐、實習、參觀調(diào)查，讓學生走向企業(yè)，走向社會。

獨立院校還應建立職業(yè)咨詢、指導、服務機構，根據(jù)學生的心理、個性特點和興趣愛好進行綜合測評，系統(tǒng)開設職業(yè)規(guī)劃指導課程，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀。為學生開展求職技巧、就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策解讀、心理調(diào)試等個性咨詢活動，幫助學生正確定位、增強自信心和耐挫力。為學生收集整理和提供就業(yè)實習崗位信息，組織企業(yè)宣講招聘會，提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務等。

3、重視畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作

為了培養(yǎng)出更多適合社會需要的人才，需重視開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作。通過問卷、電話、信函、回訪用人單位等形式進行調(diào)查。畢業(yè)班輔導員通過建立QQ群、飛信群、收集郵箱等多種現(xiàn)代通訊工具，及時掌握班級同學的聯(lián)系方式，了解畢業(yè)生畢業(yè)后就業(yè)情況。通過調(diào)查，充分挖掘和發(fā)現(xiàn)學院近年在人才培養(yǎng)質(zhì)量、各專業(yè)課程體系設置等方面存在的突出問題，進一步促進系部教育教學改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

總之，獨立學院作為一支特殊形式的高校教育體制，在社會主義市場經(jīng)濟中充當著不可或缺的角色，獨立學院要實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導與學校改革、全體師生的努力分不開，作為學校主體，應加強招就部、企業(yè)、人才交流中心的合作，既要尋找機會讓師生“走出去”提高眼界，也要主動“請進來”邀請職業(yè)指導專家來學院開設培訓課程，讓獨立學院職業(yè)指導能力切實得到提升。

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