王愛民

摘 要：籃球游戲在體育教學(xué)中是一項(xiàng)寓教于樂的活動形式，它的實(shí)施能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣有很大的提升，還能夠營造出活躍愉快的課堂氛圍，并為教學(xué)任務(wù)能夠順利完成提供有力的保障。在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，使籃球游戲具有的作用得到充分發(fā)揮，并把籃球游戲有機(jī)融入到籃球教學(xué)中，從而推動高?；@球教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：籃球游戲；高校；籃球課教學(xué)；實(shí)用價(jià)值

在體育運(yùn)動中，籃球游戲是非常重要的一種手段，還是籃球訓(xùn)練和籃球運(yùn)動教學(xué)的重要部分。籃球游戲有著豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式，最重要的是簡單易行。除此之外，在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，籃球游戲還具備著超強(qiáng)競爭性、趣味性、針對性以及群體性等明顯的特征。把籃球游戲適當(dāng)?shù)卮┎宓浇虒W(xué)的過程中，既能夠使學(xué)生對籃球知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣得到提升，還能夠使學(xué)生對籃球技術(shù)技能進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣得到提升，從而使籃球教學(xué)的效果與質(zhì)量得到提升。本文主要對高?；@球教學(xué)過程中應(yīng)用籃球游戲具有的重要意義進(jìn)行了具體分析和研究，冀望能夠?yàn)楦咝；@球教學(xué)提供一定的借鑒。

一、籃球游戲的含義

隨著社會的發(fā)展，高校體育也得到了很大的發(fā)展。在體育游戲日趨發(fā)展的過程中，派生出了籃球游戲這一分支?；@球游戲是把籃球當(dāng)作核心工具，并且有既定的任務(wù)和目標(biāo)，還需要在既定的范圍、既定的規(guī)則下實(shí)施的活動手段和活動形式的總稱。根據(jù)性質(zhì)的不同，可以把籃球游戲分成綜合性游戲、投籃游戲、空中對球支配游戲、傳接球游戲、攻守對抗游戲、運(yùn)球游戲、搶獲球游戲以及腳步動作游戲等?；@球游戲在體育教學(xué)中是一項(xiàng)寓教于樂的活動形式，它能夠有效地對學(xué)生的積極進(jìn)取、遵守紀(jì)律、集體觀念以及勇敢頑強(qiáng)等優(yōu)良品德進(jìn)行培養(yǎng)。

二、籃球游戲的運(yùn)用

體育教師需要按照籃球課在教學(xué)過程中的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)對籃球游戲進(jìn)行選擇。對游戲進(jìn)行選擇時(shí)，需要從教育意義的角度出發(fā)，適時(shí)適量地從不同階段對籃球游戲進(jìn)行選擇，并時(shí)刻對游戲具有的實(shí)效性進(jìn)行把握。

（1）準(zhǔn)備部分。該部分一般是利用準(zhǔn)備活動使中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有的興奮性提升到合適的水平，對內(nèi)臟器官具備的生理惰性進(jìn)行克服，并使體內(nèi)的新陳代謝得到加強(qiáng)，使肌肉活動存在的粘滯性有所減少，并使肌肉韌帶具備的彈性以及力量得到提升，還可以使關(guān)節(jié)滑液得到增加，并提高關(guān)節(jié)的靈活性，從而避免出現(xiàn)運(yùn)動傷害事故。在活動的準(zhǔn)備過程中，按照課程需要合理有效地對游戲進(jìn)行選擇，能夠使學(xué)生實(shí)現(xiàn)徒手操作加上慢跑的生理準(zhǔn)備需求，還能夠使學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)具備的興奮性得到提升，并為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備。

（2）基本部分。該部分的主要教學(xué)任務(wù)為對舊內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，努力對新知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，利用專門的游戲，循環(huán)往復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，并對籃球技術(shù)的掌握技巧以及籃球技能掌握技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此使學(xué)生身體素質(zhì)得到更好地發(fā)展，并使學(xué)生具備的熱愛集體、勇敢以及堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)得到加強(qiáng)。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)基本部分對籃球游戲進(jìn)行合理運(yùn)用，學(xué)生既能夠增加籃球訓(xùn)練次數(shù)，得到高命中率，加大運(yùn)動量，還能夠活躍課堂氣氛，使之更加連貫。教師還能夠和教學(xué)時(shí)機(jī)緊密結(jié)合，并有針對性地選取同游戲緊密相連的內(nèi)容，例如運(yùn)動游戲、傳接球游戲、腳步動作游戲以及搶獲球游戲等，使學(xué)生的基本技術(shù)得到提升。學(xué)生在對籃球基本技術(shù)有初步了解以后，還能夠通過游戲競賽對抗進(jìn)行練習(xí)，例如綜合性游戲及攻守對抗游戲等。這不僅可以使速度及難度有所增強(qiáng)，還可以使學(xué)生更好地對技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行體會，對技術(shù)中的熟能生巧進(jìn)行體會。學(xué)生在為集體榮譽(yù)而戰(zhàn)時(shí)，需要不斷交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并采取有效的手段進(jìn)行解決，從而使自我評價(jià)能力以及互相評價(jià)的能力得到提升。

（3）結(jié)束部分。該部分的主要作用為及時(shí)有效地使學(xué)生在籃球課上所產(chǎn)生的疲勞得到消除，讓學(xué)生能夠及時(shí)有效地使身體從高度興奮的狀態(tài)恢復(fù)至比較安靜的狀態(tài)。這樣的活動，有助于學(xué)生在課后對其他的文化課進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)的結(jié)束部分，能夠安排一些比較愉快輕松的游戲，但是運(yùn)動量需適宜，強(qiáng)度也要合理地進(jìn)行控制，并使之逐漸減少，使學(xué)生能夠在愉快輕松的課堂氛圍中完成籃球課的學(xué)習(xí)。

三、籃球游戲的作用

（1）使學(xué)生的集體主義精神得到培養(yǎng)。在籃球教學(xué)的過程中，對籃球游戲進(jìn)行具體實(shí)施，能夠讓學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮。讓學(xué)生自行進(jìn)行組合，形成他們心目中最完美組合，并不斷鼓勵(lì)他們，使他們的自信心增強(qiáng)，從而讓學(xué)生能夠積極地參與到籃球游戲中。還需要在比賽的過程中，對學(xué)生的助攻數(shù)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生逐漸從個(gè)人的英雄主義中走出來，能夠積極與隊(duì)友合作。雙方還需要選出各自的籃球隊(duì)長，在對戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行布置時(shí)，學(xué)生能夠各抒己見，并完全由隊(duì)員進(jìn)行制定，使學(xué)生能夠逐漸體會到團(tuán)隊(duì)合作具有的重要性，很好地感受合作帶來的快樂。如此一來，既能夠使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神得到培養(yǎng)，還能夠使學(xué)生可以自主地對人際關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而讓學(xué)生們得到全方面發(fā)展。

（2）使學(xué)生學(xué)習(xí)能夠得到增強(qiáng)?；@球游戲是具備既定的規(guī)則的，在游戲的實(shí)施過程中，完全根據(jù)這個(gè)規(guī)則進(jìn)行，就可以使籃球游戲帶來的樂趣得到充分體現(xiàn)。在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該把籃球游戲規(guī)則耐心地講解給學(xué)生，還需要帶領(lǐng)學(xué)生開展游戲，學(xué)生能夠在游戲中產(chǎn)生強(qiáng)烈的對籃球游戲規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生們越渴望勝利，則對游戲規(guī)則進(jìn)行了解和掌握的欲望越強(qiáng)。而學(xué)生們在游戲中的激烈競爭，也能夠使學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望。如此一來，不僅能夠使學(xué)生對籃球的實(shí)踐操作能力以及學(xué)習(xí)能力得到提升，并使學(xué)生學(xué)習(xí)欲望得到增強(qiáng)，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的興趣以及能力。

四、籃球游戲的實(shí)用價(jià)值體現(xiàn)

籃球游戲在體育教學(xué)中是一項(xiàng)寓教于樂的活動形式，它的實(shí)施既能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣得到提升，還能夠營造出活躍愉快的課堂氛圍，并為教學(xué)任務(wù)能夠順利完成提供有力的保障。在教學(xué)的過程中，合理地對籃球游戲進(jìn)行運(yùn)用，就會使教師在對籃球基本技術(shù)和重點(diǎn)動作、難點(diǎn)動作進(jìn)行講解時(shí)達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生也會更加熱衷于游戲的效果以及氛圍。但在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，如果沒有合理地對游戲進(jìn)行組織運(yùn)用，就會使教學(xué)效果適得其反。所以，高校在教學(xué)中對籃球游戲進(jìn)行運(yùn)用時(shí)要注意下面幾個(gè)問題。

（1）應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，并根據(jù)實(shí)際情況合理地對籃球游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)和運(yùn)用。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，需要了解教學(xué)任務(wù)、學(xué)生的籃球水平以及教學(xué)目標(biāo)等實(shí)際情況，選擇有針對性的并且強(qiáng)度適宜的游戲；還需要按照場地氣候以及場地器材等條件的影響，對游戲進(jìn)行合理選擇。在對籃球游戲進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，需要循序漸進(jìn)，并帶有目的性，還需要及時(shí)有效地對游戲進(jìn)行變換。單一不變及過度激烈的游戲，能夠讓學(xué)生出現(xiàn)很強(qiáng)的枯燥感及不適應(yīng)感，還能夠讓學(xué)生出現(xiàn)極度消極的態(tài)度，從而使教學(xué)任務(wù)的順利完成受到影響。

（2）不得濫用游戲。應(yīng)該適宜地對游戲進(jìn)行選取和應(yīng)用，不應(yīng)該出現(xiàn)頻繁運(yùn)用或者是過多運(yùn)用的情況，必須讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻保持新鮮感。頻繁地對籃球游戲進(jìn)行運(yùn)用，則會出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)偏移以及不能明確等情況。

（3）需要不斷提高教學(xué)手段。因?yàn)榛@球游戲具備著很強(qiáng)的競爭性以及集體性等優(yōu)勢，所以學(xué)生有著濃厚的興趣。所以，教師如果想要使獲得的教學(xué)效果更加明顯，則需要不斷對教學(xué)教材進(jìn)行鉆研，并根據(jù)教學(xué)任務(wù)，選取合理的組織形式以及游戲手段。

（4）防止傷害事故的出現(xiàn)。在籃球游戲中，存在著諸多的競爭性很強(qiáng)的項(xiàng)目。在活動的過程中，很難對動作進(jìn)行控制，所以比較容易發(fā)生傷害事故。因此，在游戲開展前，教師需要不斷地對安全事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并充分對高難度動作進(jìn)行考慮。在實(shí)施籃球游戲時(shí)，如果學(xué)生出現(xiàn)技術(shù)動作失誤和變形的情況，教師則要及時(shí)地對其進(jìn)行糾正，避免學(xué)生反復(fù)出現(xiàn)該錯(cuò)誤動作。除此之外，在對其進(jìn)行講解示范時(shí)，教師需要反復(fù)地對相關(guān)規(guī)定進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并提出合理的要求和建議，從而使教師具備的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮。

結(jié)語：總而言之，在高校的籃球教學(xué)過程中，籃球游戲有著至關(guān)重要的影響作用，它既能夠使學(xué)生的身心健康得到更加全面地發(fā)展，還能夠使學(xué)生自身的信心在很大程度上得到培養(yǎng)，使學(xué)生的意志力得到有效鍛煉，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成吃苦耐勞和踏實(shí)肯干的好習(xí)慣，并可以幫助學(xué)校順利地完成籃球教學(xué)計(jì)劃。負(fù)責(zé)籃球教學(xué)工作的相關(guān)高校領(lǐng)導(dǎo)及教師應(yīng)該從本學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制訂出合理有效的教學(xué)計(jì)劃，使籃球游戲具備的至關(guān)重要的作用得到充分發(fā)揮，以此使學(xué)生積極參加活動的主動性得到充分調(diào)動，從而能夠讓學(xué)生的身心健康得到更好地發(fā)展。

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