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        高等院校學(xué)生身體自我概念與體育活動(dòng)參與行為的相關(guān)性研究

        2020-05-12 01:08:43蔡煜浩
        當(dāng)代體育科技 2020年9期
        關(guān)鍵詞:體育活動(dòng)高等院校相關(guān)性

        蔡煜浩

        摘 ?要:本研究選擇的主要工具是身體自我描述問(wèn)卷(PSDQ),用以得出高等院校學(xué)生身體自我概念,同時(shí)選定體育活動(dòng)的參與行為指標(biāo),就兩者的相關(guān)性展開(kāi)分析。采取的方法是文獻(xiàn)資料法和問(wèn)卷調(diào)查法2種,通過(guò)相關(guān)性分析,來(lái)判定利用大學(xué)生的身體自我概念能否得出學(xué)生的體育活動(dòng)參與行為。結(jié)果表明,這些體育活動(dòng)參與行為,都可以通過(guò)學(xué)生自我概念來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)。

        關(guān)鍵詞:高等院校 ?身體自我概念 ?體育活動(dòng) ?參與行為 ?相關(guān)性

        中圖分類號(hào):G80-32 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào):2095-2813(2020)03(c)-0091-02

        1 ?研究對(duì)象及工具

        1.1 研究對(duì)象

        以某地區(qū)的幾所高校作為調(diào)查主體,隨機(jī)抽選200位在校大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象。并做好問(wèn)卷發(fā)放和回收相關(guān)工作,最終確定有效問(wèn)卷份數(shù)190份,有效率95%。

        1.2 研究工具

        本次研究所使用的工具是由楊劍在2002年對(duì)Marsh編制的身體自我描述問(wèn)卷(PSDQ)在中國(guó)的修訂版為主,從該問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)方面,都有著良好的應(yīng)用效果,成為國(guó)內(nèi)研究身體自我概念的一個(gè)很好的研究工具[3]。在該問(wèn)卷中,包含了共計(jì)70個(gè)題目,11個(gè)維度,適用對(duì)象是12歲以上的受試者,特別是當(dāng)代大學(xué)生和成年人。大學(xué)生體育活動(dòng)參與行為方面,調(diào)查側(cè)重點(diǎn)共有4項(xiàng)基本內(nèi)容[4]。

        2 ?研究結(jié)果與分析

        對(duì)大學(xué)生身體自我概念和體育活動(dòng)參與行為的相關(guān)性進(jìn)行調(diào)查研究,在完成初步的描述性統(tǒng)計(jì)之后,結(jié)合得分情況,確定身體自我概念調(diào)查結(jié)果表和大學(xué)生體育活動(dòng)參與行為的調(diào)查結(jié)果,如表1所示。

        根據(jù)調(diào)查結(jié)果,對(duì)身體自我概念和體育活動(dòng)參與行為的相關(guān)性展開(kāi)分析,通過(guò)多元回歸分析,得出鍛煉年限、每周鍛煉次數(shù)、鍛煉時(shí)間、鍛煉強(qiáng)度和鍛煉興趣的回歸方程,具體結(jié)果如下所示。

        2.1 鍛煉年限的回歸方程

        將高等院校大學(xué)生的體育活動(dòng)參與行為作為因變量,自變量的選擇是身體自我概念的各個(gè)基本維度,使用逐步回歸的方法來(lái)建立多元回歸模型。其中進(jìn)入概率0.05,剔除概率為0.10,觀察身體自我概念的各個(gè)指標(biāo)是否進(jìn)入回歸方程之中,用以來(lái)判定相關(guān)性問(wèn)題。結(jié)為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),確定調(diào)查結(jié)果如下:模型1,(常數(shù))非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為-1.701,t值為-2.667,顯著性為0.008。運(yùn)動(dòng)能力非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.304,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.483,t值為9.003,顯著性為0.000;模型2,(常數(shù))非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為-2.512,t值為-3.624,顯著性為0.000。運(yùn)動(dòng)能力非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.223,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.355,t值為5.108,顯著性為0.000。耐力非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.122,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.197,t值為2.843,顯著性為0.005。從相關(guān)系數(shù)中的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn),身體自我概念中的運(yùn)動(dòng)能力和耐力進(jìn)入到回歸方程中,說(shuō)明可以通過(guò)這2個(gè)指標(biāo)來(lái)預(yù)測(cè)學(xué)生體育活動(dòng)參與行為的鍛煉年限。

        2.2 鍛煉時(shí)間的回歸方程

        模型1,(常數(shù))非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.025,t值為0.005,顯著性0.995。運(yùn)動(dòng)能力非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為1.763,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.353,t值

        為6.262,顯著性為0.000。在每次鍛煉時(shí)間的回歸方程系數(shù)當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力維度進(jìn)入回歸方程,說(shuō)明運(yùn)動(dòng)能力對(duì)大學(xué)生鍛煉時(shí)間有影響。

        2.3 鍛煉強(qiáng)度的回歸方程

        模型1,(常數(shù))非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為1.050,t值為3.530,顯著性為0.000。身體活動(dòng)非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.125,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.367,t值為6.656,顯著性為0.000;模型2,(常數(shù))非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.724,t值為2.300,顯著性為0.016。耐力非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.082,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.246,t值為3.226,顯著性為0.000。運(yùn)動(dòng)能力非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.055,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.230,t值為3.425,顯著性為0.001。在鍛煉強(qiáng)度的回歸方程系數(shù)分析當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力、耐力和身體活動(dòng)維度進(jìn)入回歸方程,說(shuō)明這3個(gè)維度對(duì)大學(xué)生鍛煉強(qiáng)度有顯著影響。

        2.4 鍛煉興趣的回歸方程

        模型1,(常數(shù))非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為1.376,t值為5.633,顯著性為0.000。運(yùn)動(dòng)能力非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.065,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.432,t值為6.533,顯著性為0.000。自尊非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.028,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.191,t值為3.009,顯著性為0.002。外表非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為-0.032,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為-0.175,t值為-2.826,顯著性為0.005。靈活非標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.034,標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)為0.201,t值為2.774,顯著性為0.005。在鍛煉興趣的回歸方程系數(shù)當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)能力、自尊、外表和靈活維度進(jìn)入回歸方程,說(shuō)明這幾個(gè)維度與大學(xué)生鍛煉興趣有一定的關(guān)系。其中自尊、靈活和運(yùn)動(dòng)能力對(duì)鍛煉興趣是正向影響,外表是負(fù)相關(guān),說(shuō)明大學(xué)生認(rèn)為自己的外表越好,越不喜歡參與體育鍛煉。

        3 ?結(jié)語(yǔ)

        總體來(lái)說(shuō),對(duì)高等院校學(xué)生身體自我概念與體育活動(dòng)參與行為的相關(guān)性展開(kāi)研究。確定了身體自我概念的11個(gè)維度,體育活動(dòng)參與行為5個(gè)維度。從受試者的調(diào)查結(jié)果來(lái)看,其中在身體自我概念方面,可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)能力和耐力預(yù)測(cè)鍛煉年限;身體活動(dòng)、耐力、運(yùn)動(dòng)能力維度預(yù)測(cè)鍛煉次數(shù);運(yùn)動(dòng)能力預(yù)測(cè)鍛煉時(shí)間;運(yùn)動(dòng)能力和耐力預(yù)測(cè)鍛煉強(qiáng)度;運(yùn)動(dòng)能力、自尊和靈活指標(biāo)要素,可以有效預(yù)測(cè)學(xué)生體育活動(dòng)參與行為的鍛煉興趣。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 秦明昆,郁娜娜.當(dāng)代大學(xué)生體育參與行為現(xiàn)狀與特征研究[J].淮北師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2019,40(3):60-68.

        [2] 劉皓宇,張笑笑.大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠現(xiàn)狀與自我概念的相關(guān)研究[J].邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2019,16(3):97-103.

        [3] 周風(fēng)祥.伊犁師范學(xué)院體育弱勢(shì)生體育參與行為的調(diào)查及對(duì)策研究[J].伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2018,12(4):75-81.

        [4] 姚晶晶.家長(zhǎng)體育參與對(duì)大學(xué)生體育態(tài)度和行為影響的研究[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào),2018,39(12):71-74.

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