殷雪瑾

摘 ?要：規(guī)劃、獲取、培育、保留、激勵(lì)5個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成了游泳運(yùn)動(dòng)員后備人才培育過(guò)程體系。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析等方法，總結(jié)出游泳運(yùn)動(dòng)員后備人才培養(yǎng)體系結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)要分析了5個(gè)組成部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。據(jù)此討論了游泳運(yùn)動(dòng)員人才體系出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)競(jìng)技游泳項(xiàng)目未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r提出有利建議。

關(guān)鍵詞：游泳運(yùn)動(dòng)員 ?后備人才 ?培養(yǎng)體系

中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）03（c）-0249-02

Abstract： Planning， obtaining， cultivating， retaining and motivating five links constitute the cultivation process system of swimming athletes' reserve talents. By using the methods of literature， interview and logical analysis， this paper summarizes the training system structure of swimming athletes' reserve talents， and briefly analyzes the internal relations among the five components. Based on this， this paper discusses the problems existing in the talent system of swimmers， and puts forward some favorable suggestions for the future development of competitive swimming events.

Key Words： Natator;Reserve talents;Culture system

1 ?背景

游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，為祖國(guó)的體育事業(yè)帶來(lái)了巨大榮譽(yù)，讓世界各國(guó)通過(guò)游泳這一項(xiàng)目更加關(guān)注中國(guó)、了解中國(guó)。然而，從哲學(xué)角度看，任何社會(huì)活動(dòng)的發(fā)展總是呈現(xiàn)“物極必反”的規(guī)律，即事物發(fā)展到鼎盛時(shí)期就會(huì)朝著相反的方向發(fā)展。中國(guó)的游泳項(xiàng)目經(jīng)歷了從無(wú)到有，從有到鼎盛的過(guò)程。那么，如何避免我國(guó)的游泳運(yùn)動(dòng)走向衰弱？如何使我國(guó)的游泳運(yùn)動(dòng)“永葆青春”呢？從事物發(fā)展變化的規(guī)律來(lái)看，人的主觀能動(dòng)性能夠在一定程度上做到這點(diǎn)：要在中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)達(dá)到頂峰之前，再培養(yǎng)出一批新的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，接替老的一批運(yùn)動(dòng)員下滑趨勢(shì)，這樣中國(guó)的游泳運(yùn)動(dòng)才能處于永遠(yuǎn)頂峰。在這個(gè)過(guò)程中，新的技術(shù)、新的引領(lǐng)時(shí)代的理念、科學(xué)的方法、優(yōu)秀的游泳后備人才成為使中國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)永遠(yuǎn)處于“頂峰”關(guān)鍵因素。

根據(jù)人的生理規(guī)律，人類身體素質(zhì)、生理機(jī)能在達(dá)到一定的年齡之后會(huì)出現(xiàn)退化的趨勢(shì)，尤其是運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的更加明顯。所以，培養(yǎng)優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)后備人才，為游泳運(yùn)動(dòng)投入新鮮血液，使游泳運(yùn)動(dòng)“永葆青春”顯得尤為重要。

2 ?游泳后備人才體系現(xiàn)狀

2.1 游泳后備人才規(guī)劃

游泳后備人才規(guī)劃步驟如下。第一步，分析國(guó)際、國(guó)內(nèi)青年游泳運(yùn)動(dòng)員分布狀況，了解國(guó)家政策、游泳隊(duì)內(nèi)部人員現(xiàn)狀，根據(jù)市場(chǎng)、國(guó)家需要、國(guó)際形勢(shì)，確定我國(guó)所需要的游泳運(yùn)動(dòng)員數(shù)量及具體要求。第二步，搜集主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)展必然規(guī)律，預(yù)測(cè)其發(fā)展趨勢(shì)信息。第三步，根據(jù)我國(guó)青年運(yùn)動(dòng)員在各省、市、縣級(jí)的現(xiàn)有人數(shù)，預(yù)測(cè)各級(jí)、各類游泳項(xiàng)目所需人數(shù)及內(nèi)外部所能供給的人數(shù)。第四步，制定并實(shí)施規(guī)劃。第五步，對(duì)規(guī)劃實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和反饋。

2.2 游泳后備人才的獲取

青年游泳運(yùn)動(dòng)員在獲取方式上是按照不同的男子女子游泳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目從各市縣協(xié)會(huì)、各高校、體校、協(xié)會(huì)、俱樂(lè)部等出現(xiàn)的優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員通過(guò)比賽或者教練員推薦等形式一部分進(jìn)入體育職業(yè)技術(shù)學(xué)校游泳隊(duì)繼續(xù)培訓(xùn)，一部分直接進(jìn)入省游泳隊(duì)，省隊(duì)成績(jī)突出者輸送至國(guó)家隊(duì)，代表國(guó)家進(jìn)行比賽。

2.3 游泳后備人才激勵(lì)

在管理體系中，管理者需要采取適當(dāng)?shù)拇胧ぐl(fā)游泳運(yùn)動(dòng)員內(nèi)部動(dòng)機(jī)，最大限度地開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)員的潛力，從而獲得優(yōu)異的比賽成績(jī)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)員自身不同的情況，游泳教練員運(yùn)用內(nèi)容型激勵(lì)理論和過(guò)程激勵(lì)理論改變游泳運(yùn)動(dòng)員的行為。內(nèi)容型激勵(lì)理論研究的是引起人們產(chǎn)生這一行為的原因、能夠激勵(lì)人們的事物等;過(guò)程型激勵(lì)理論主要研究需求怎么通過(guò)相互影響、相互作用產(chǎn)生某種行為。

2.4 游泳后備人才的培育

游泳運(yùn)動(dòng)員的培育是游泳后備人才培養(yǎng)的中間環(huán)節(jié)，游泳項(xiàng)目的發(fā)展靠培育出來(lái)的人才來(lái)推動(dòng)，所以，培育質(zhì)量的好壞關(guān)乎游泳事業(yè)的興衰。培育系統(tǒng)主要包括游泳運(yùn)動(dòng)培育主題的確立、游泳各個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)目標(biāo)的制定、游泳各項(xiàng)目培育程序的設(shè)計(jì)、實(shí)施、游泳運(yùn)動(dòng)人才評(píng)估6個(gè)主要環(huán)節(jié)。

2.5 游泳后備人才的保留

游泳人才的保留是培育的目的所在，優(yōu)秀人才留不住外流不僅是自身運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)的損失，更會(huì)使自己的對(duì)手更加強(qiáng)大。所以，游泳人才保留至關(guān)重要。保留人才最重要的是方法得當(dāng)，主要的方法有制度留人、待遇留人、環(huán)境留人、感情留人或者多種方式融合使用等。

3 ?結(jié)論與建議

根據(jù)文獻(xiàn)資料的搜集和訪談?dòng)斡窘叹毎l(fā)現(xiàn)游泳后備人才體系的問(wèn)題如下：第一，國(guó)家薪資、福利待遇成了激勵(lì)游泳后備人才的主流方式;第二，商業(yè)化發(fā)展一定程度上沖擊了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入國(guó)家訓(xùn)練隊(duì)體系的道路;第三，青少年游泳運(yùn)動(dòng)員“家人—運(yùn)動(dòng)員—教練—訓(xùn)練隊(duì)”形成的鏈狀模式矛盾顯現(xiàn)。

根據(jù)以上問(wèn)題，提出以下建議：第一，學(xué)習(xí)和借鑒其他國(guó)家后備人才培養(yǎng)方式中有用的人才激勵(lì)方式，聘請(qǐng)外來(lái)專業(yè)游泳教練員培訓(xùn)講座，并與我國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員之間時(shí)刻保持交流[3]。第二，制定政府與市場(chǎng)之間對(duì)優(yōu)秀游泳后備人才需要的政策規(guī)范商業(yè)化帶來(lái)的人才外流或轉(zhuǎn)型的沖擊。第三，政府提供軟環(huán)境，鼓勵(lì)支持地方舉行青少年冬（夏）令營(yíng)游泳訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)省市縣青少年游泳競(jìng)賽上下銜接并形成體系，構(gòu)建青少年游泳競(jìng)賽逐級(jí)選拔參賽機(jī)制。第四，加強(qiáng)國(guó)家隊(duì)教練員與運(yùn)動(dòng)員家人之間的互動(dòng)交流，建立互通、互信機(jī)制，樹(shù)立家人和教練員共同為運(yùn)動(dòng)員未來(lái)發(fā)展、國(guó)家未來(lái)發(fā)展服務(wù)的理念。

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